建筑材料情景模式.doc

附件11： 建筑材料 专业学习领域学习情境（1）设计表学习情境名称建筑材料的基本性质学习领域建筑材料简述教学时间第 1 学期4学时学习任务1.掌握建筑材料的定义及其在国民经济建设中的重要作用；2.了解建筑材料分类、发展方面的基础知识；3.掌握建筑材料物理、力学性质及材料的耐久性；与其他情境的关系本学习情境为本学习领域的第1个学习情境，主要目的是了解建筑材料是水利工程专业重要的专业基础课，合理选择建筑材料，使得所选材料在建筑工程中充分发挥作用，并作为其他学习情境的基础。学习目标知识目标：1.理解建筑材料的定义及其在国民经济建设中的重要作用；充分掌握建筑材料分类、发展方面的基础知识；2.掌握建筑材料物理、力学性质及材料的耐久性，合理选择建筑材料，使得所选材料在建筑工程中充分发挥作用技能目标：1掌握材料的密度、体积密度、堆积密度、孔隙率、空隙率的计算公式及试验室的测定方法和具体步骤；2掌握材料的吸水率及试验室的测定方法和具体的操作步骤及计算公式；3掌握材料受不同外力作用，依强度判别划分的计算简图及计算方法；4掌握依据软化系数和抗渗系数的大小，具体进行判别材料与水有关的性质。综合能力目标：1、 与人沟通与人交往能力，具有较高职业素养，具有团队合作精神。2、 做到安全生产、文明施工；勤俭节约、提高效率。3、 建筑材料物理、力学性质及材料的耐久性的试验室测定方法和判别标准，提高知识的应用、实践能力学习内容1.建筑材料的定义及其在国民经济建设中的重要作用；2.建筑材料分类、发展方面的基础知识；3.建筑材料物理、力学性质及材料的耐久性；教学条件投影设备、多媒体教学环境；仿真软件、通用计算机30台、课件、黑板、多媒体等。、教科书、参考教材、教学课件、黑板、相应有关建筑材料的案例。教学方法组织形式教学方法：项目教学法、引导文法、模拟教学法、案例分析法。1.案例引入教学法本情境教学开始引入工程案例或实例，引出课程重点；2. 过程互动教学法教学过程中使学生积极回答或做实训题；3.分阶段总结教学法内容的讲解和实训中，不断总结，强调重点和难点及能力需求的描述；4.学、做、考教学法。组织形式： 公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息；重视建设项目管理及其组织和相关特点分析。教学流程步骤一：资讯（1课时）建筑材料的合理选择和使用、加强建筑材料的研究，提高其生产的应用的技术水平，对改善建筑物的使用功能、坚固耐久性、降低造价致关重要，所以要人学生充分了解建筑材料分类、发展方面的基础知识；建筑材料物理、力学性质及材料的耐久性；步骤二：计划：（0.5课时）依据学生所学习的相关知识，在实际工作中，经常遇到有关建筑材料的选择、质量检验、配合比调整等问题，所以必须让学生具备一定的理论知识和实践、试验技能，为今后的学习打好基础。步骤三：决策（0.5课时）学生理解运用、互相讨论、分析、评价并形成实施计划，掌握建筑材料的基本工程性质，为在实际工程中合理选用建筑材料，使其充分发挥作用，提高学生的知识应用能力，牢固掌握相关试验的操作步骤、方法、过程，提高学生的动手实践能力。步骤四：实施（4课时）依据教师课堂内容和提供的相关建筑材料使用的案例进行融合吸收。注重试验、实训环节，掌握试验技能和具体的操作步骤，培养学生的动手能力、分析解决问题的能力。步骤五：检查（0.5课时）通过课堂讲授、学生作业、试验操作的过程进行互动，及时解决学生提出的各个问题，使所讲知识进一步强化。检查学生通过学习和对相关建筑材料使用案例的理解后形成的报告来检查。步骤六：评估（0.5课时）检查学生通过学习和对相关建筑材料案例的理解后形成的报告来进行评估。学业评价1依据建筑材料的定义、建筑材料分类、发展方面的基础知识；建筑材料物理、力学性质及材料的耐久性等知识掌握程度的测试，对学生的知识水平进行评价。2按要求完成建筑材料的初步认识，并理解掌握建筑材料概述及其相关的基本知识。3专业知识考核25%，成果评定60%，职业素养及团队合作精神10%，自我评价5%。附件11：建筑材料专业学习领域学习情境（2）设计表学习情境名称建筑胶凝材料学习领域建筑胶凝材料教学时间第 1 学期4学时学习任务1.掌握气硬性胶凝材料（石灰、水玻璃、石膏）的定义、品种、分类及各种材料的工程特性，工程应用和对工程的影响。2.掌握水硬性胶凝材料（水泥）的概念、品种、分类，各种水泥的特性，工程应用、工程特点，及水泥的运输与储存。与其他情境的关系本学习情境为本学习领域的第2个学习情境，主要目的是了建筑胶凝材料的工程特性，并作为其他学习情境的基础学习目标知识目标：1.掌握石灰的生产过程、生石灰的熟化、石灰的特性与应用；2.掌握水玻璃的工程性质、工程应用；3掌握建筑石膏的生产过程、凝结硬化过程、技术要求及其特性，石膏的运输和储存；4.掌握水泥的品种分类特性，工程应用和工程技术特点；各品种水泥的主要技术性质，水泥品种的工程使用、应用于储运。技能目标：1.学会根据石灰的性质合理确定石灰的应用，提高学生知识运用能力；2.学会依据水玻璃的工程特性，合理正确的对水玻璃进行应用；3.学会石膏的生产过程、工程技术要求、技术特性，合理正确的确定石膏的工程适用条件；4充分掌握水泥的分类、特性，合理确定各品种水泥的工程适用，为后面的学习打好基础。综合能力目标：1.与人沟通与人交往能力，具有较高职业素养，具有团队合作精神。2.做到安全生产、文明施工；勤俭节约、提高效率。3. 提高学生知识运用能力，合理正确的对水玻璃、石膏、水泥进行选择、应用。学习内容1.掌握气硬性胶凝材料（石灰、水玻璃、石膏）的定义、品种、分类及各种材料的工程特性，工程应用和对工程的影响，石灰的生产过程、生石灰熟化、石灰的性质与应用、水玻璃的硬化、水玻璃的工程技术性质、石膏的凝结硬化、工程技术要求、工程特性、石膏的应用及储存。2.掌握水硬性胶凝材料（水泥）的概念、品种、分类，各种水泥的特性，工程应用、工程特点，及水泥的运输与储存。水泥的密度、堆积密度、细度、标准稠度用水量、凝结时间、体积安定性、强度等级、水化热、水泥石的侵蚀与防止。教学条件投影设备、多媒体教学环境；仿真软件、通用计算机30台、课件、黑板、多媒体等。建设项目工程建筑材料的相关行业标准、教科书、参考教材、教学课件、黑板、相应案例。教学方法组织形式教学方法：项目教学法、引导文法、模拟教学法、案例分析法。1.案例引入教学法本情境教学开始引入工程建筑材料的案例或建筑材料的实例，引出课程重点；2. 过程互动教学法教学过程中使学生积极回答或做实训题；3.分阶段总结教学法内容的讲解和实训中，不断总结，强调重点和难点及能力需求的描述；4.学、做、考教学法。组织形式： 公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息；重视建筑材料的实际工程应用及相关知识要点的分析。教学流程步骤一：资讯（1课时）各种胶凝材料广泛应用于建筑工程中，掌握各种胶凝材料的品种、分类、技术特性、工程应用，为以后的建筑材料的学习打下坚实的基础。步骤二：计划：（0.5课时）掌握各种胶凝材料的工程性质和工程应用，培养学生的实际应用能力，强化各种材料的工程技术性质、特点，以工程应用为导向，牢固基础知识。步骤三：决策（0.5课时）熟练掌握水硬、气硬胶凝材料的工程特性、工程实际应用，为学生在将来的实际工作中打好基础，提高学生的应用能力。步骤四：实施（1课时）熟练掌握各种胶凝材料的名称、品种、分类、工程特性、工程实际应用，运用归纳、分类、对比、总结的方法，学习时可将各个材料进行对比，找到共性、特性、区别，进一步牢固基础知识。步骤五：检查（0.5课时）检查通过课堂讲授、学生作业、试验操作的过程进行互动，及时解决学生提出的各个问题，使所讲知识进一步强化。检查学生通过学习和对相关建筑材料使用案例的理解后形成的报告来检查步骤六：评估（0.5课时）1.检查学生通过学习和对相关胶凝材料的应用案例的理解后形成的报告来进行评估。2. 分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。学业评价1建筑胶凝材料的相关基础知识和知识要点的掌握情况来进行评价。2专业知识考核25%，成果评定60%，职业素养及团队合作精神10%，自我评价5%。附件11：建筑材料专业学习领域学习情境（3）设计表学习情境名称建筑施工中常用的三大耗材（钢材、木材、水泥）学习领域“钢材、木材、水泥”的介绍教学时间第 1 学期4学时学习任务1.掌握水泥混凝土的组成材料、主要技术性质、外加剂的使用、配合比的设计、质量控制的原则，以及其他品种水泥的工程特性。2.掌握砂浆的组成材料、主要技术性质、配合比设计等。3.掌握木材的分类与构造，木材的技术性质，主要产品和应用，以及木材的防腐与防火。4.建筑钢材的冶炼及分类，工程技术性质，钢材的品种、工程使用条件，以及钢材的锈蚀与防止。与其他情境的关系本学习情境为本学习领域的第3个学习情境，主要目的是了解建筑施工中三大耗材（钢材、木材、水泥）的基础知识介绍，并建筑材料的学习、应用、实践打下坚实的基础。学习目标知识目标：1.掌握水泥混凝土的组成材料、主要技术性质、外加剂的使用、配合比的设计、质量控制的原则，以及其他品种水泥的工程特性，以及工程应用和工程适用条件。2.掌握砂浆的组成材料、主要技术性质、配合比设计等，及工程应用和工程适用条件。3.掌握木材的分类与构造，木材的技术性质，主要产品和应用，以及木材的防腐与防火，以及木材的工程应用和木材的工程适用条件。4.建筑钢材的冶炼及分类，工程技术性质，钢材的品种、工程使用条件，以及钢材的锈蚀与防止，以及工程应用和工程适用条件。技能目标：1.根据水泥混凝土的主要技术性质和配合比设计原理，学会水泥混凝土的配合比设计的计算方法和计算步骤；2.根据砂浆的组成及主要技术性质和配合比设计的原理，学会砂浆的试验室配合比设计的计算方法和计算步骤；3.根据木材的工程技术性质合理确定木材的防腐、防火措施；4.钢材的技术性质合理确定钢材的防锈措施。综合能力目标：1.与人沟通与人交往能力，具有较高职业素养，具有团队合作精神。2.做到安全生产、文明施工；勤俭节约、提高效率。学习内容1.水泥混凝土的组成材料、主要技术性质、外加剂的使用、配合比的设计、质量控制的原则，以及其他品种水泥的工程特性，以及工程应用和工程适用条件。2.砂浆的组成材料、主要技术性质、配合比设计等，及工程应用和工程适用条件。3.木材的分类与构造，木材的技术性质，主要产品和应用，以及木材的防腐与防火，以及木材的工程应用和木材的工程适用条件。4.建筑钢材的冶炼及分类，工程技术性质，钢材的品种、工程使用条件，以及钢材的锈蚀与防止，以及工程应用和工程适用条件。教学条件投影设备、多媒体教学环境；通用计算机30台、课件、黑板、多媒体等。教学方法组织形式教学方法： 项目教学法、引导文法、模拟教学法、案例分析法。1、思路式教学法：抓住问题的核心，从不同的角度寻求解决问题的途径和方法，培养学生正确的思维方式；2、小结式教学法：根据课程的知识点数，设计若干个案例，完成后学生交流，教师点评，让学生在过程中学会思考和探寻出现的问题。3、讨论式教学法，主要在实践设计阶段应用。利用学生在实践过程中所碰到的一些问题展开讨论，加深理论知识学习的同时增加实践经验组织形式： 公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息；重视立体轮廓类零件的结构特点分析。教学流程步骤一：资讯（1课时）水泥混凝土用途广泛、其领域技术开拓空间巨大，砂浆用来砌筑砖石砌体，应用广泛；要采用新技术、新工艺对木材进行合理利用；钢材在工程中尽量节约使用，降低能耗和维护费用。步骤二：计划：（0.5课时）水泥混凝土的组成材料、主要技术性质、外加剂的使用，以及其他品种水泥的工程特性。砂浆的组成材料、主要技术性质。木材的分类与构造，木材的技术性质，主要产品和应用，以及木材的防腐与防火。钢材的冶炼及分类，工程技术性质，钢材的品种、工程使用条件，以及钢材的锈蚀与防止。强化这些基础知识，为知识的应用能力打下基础。步骤三：决策（0.5课时）1.通过普通水泥混凝土的取样、试验，混凝土拌合物的和易性检验和评定，配合比设计试验，表观密度试验，让学生在学中做、做中学，提高学生的知识应用能力。2.通过砌筑砂浆拌合物的取样及试样制备、砂浆稠度试验、分层度试验，砂浆配合比设计原理，配合比设计的计算步骤，提高学生的应试能力。3.通过钢筋的检验、取样、拉伸试验、弯曲试验，钢筋拉伸时的应力-应变图，更进一步了解钢筋拉伸的力学性能、工程技术性质，牢固学生的基础知识。步骤四：实施（1课时）1.结合实际工程实例学做水泥混凝土的配合比设计的试验，进一步提高学生的应用能力。2.结合实际工程实例学做水泥砂浆的配合比设计的试验，进一步提高学生的应用能力。3.学会画出钢筋拉伸的应力-应变曲线图，并描述各个阶段的受力特点和工程特性，进一步牢固相关基础知识。步骤五：检查（0.5课时）.1. 通过课堂互动问答，找到不足之处，加以改进。2. 课后作业、配合比设计试验操作过程中反应的问题，及时发现及时解决。步骤六：评估（0.5课时）1. 自评、互评、教师评价、案例实践评价分部打分，综合考虑；2. 分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。学业评价1.按要求完成水泥混凝土的组成材料、主要技术性质、外加剂的使用、配合比的设计、质量控制的原则，以及其他品种水泥的工程特性；砂浆的组成材料、主要技术性质、配合比设计等；木材的分类与构造，木材的技术性质，主要产品和应用，以及木材的防腐与防火；钢材的冶炼及分类，工程技术性质，钢材的品种、工程使用条件，以及钢材的锈蚀与防止。等相关知识点的掌握，依据作业、试验报告等计算平时成绩。2.专业知识考核25%，成果评定60%，职业素养及团队合作精神10%，自我评价5%。附件11： 建筑材料专业学习领域学习情境（4）设计表学习情境名称建筑高分子材料及建筑装饰材料学习领域建筑高分子材料及建筑装饰材料教学时间第 1 学期4学时学习任务1、明确石油沥青、煤沥青、改性沥青、沥青防水材料的基础知识；2、掌握合成树脂、聚合混泥土、化学灌浆材料的基础知识；3、掌握建筑装饰石材、建筑涂料、其他装饰材料的基础知识。与其他情境的关系本学习情景为本学习领域的第4个学习情景，主要目的是对所学的建筑材料进行进一步补充，是学生所掌握的建筑材料的知识更加丰富。学习目标知识目标：1、理解石油沥青、煤沥青、改性沥青、沥青防水材料的基础知识。2、掌握合成树脂、聚合混泥土、化学灌浆材料的基础知识。3、掌握建筑装饰石材、建筑涂料、其他装饰材料的基础知识技能目标：1、依据石油沥青、煤沥青、改性沥青、沥青防水材料等做沥青的取样，针入度试验、延伸度试验、沥青软化点的试验（环球法）、在试验中提高学生的知识技能，及各种高分子材料的工程适用条件。2、依据合成树脂，聚合物混凝土，化学灌浆材料的基础知识，让学生掌握并会运用各种材料的工程技术性质及工程特点，工程适用条件要求。3、建筑装饰石材、材料建筑涂料的工程技术性质，工程特点及工程适用条件。综合能力目标：1.与人沟通与人交往能力，具有较高职业素养，具有团队合作精神，做到安全生产、文明施工；2. 依据各种材料的工程技术性质，确定合理的工程适用条件，确定合理的工程材料的选用及相关施工程序方案。学习内容1、明确石油沥青、煤沥青、改性沥青、沥青防水材料的基础知识；2、掌握合成树脂、聚合混泥土、化学灌浆材料的基础知识；依据合成树脂，聚合物混凝土，化学灌浆材料的基础知识，让学生掌握并会运用各种材料的工程技术性质及工程特点，工程适用条件要求。3、掌握建筑装饰石材、建筑涂料、其他装饰材料的基础知识与其他情景的关系；建筑装饰石材、材料建筑涂料的工程技术性质，工程特点及工程适用条件。4、依据石油沥青、煤沥青、改性沥青、沥青防水材料等做沥青的取样，针入度试验、延伸度试验、沥青软化点的试验（环球法）、在试验中提高学生的知识技能，及各种高分子材料的工程适用条件。教学条件投影设备、多媒体教学环境；PKPM软件、通用计算机30台、课件、黑板、多媒体等。参考教材、建设工程项目管理规范、课件、教学软件、黑板、计算工具等。教学方法组织形式教学方法：项目教学法、引导文法、模拟教学法、案例分析法。“实例+实战”教学法、“沟通+鼓励”教学法、“项目驱动+情境体验”教学法、“启发+互动”教学法和“学+做+考+创”教学法等。案例引入教学法,本情境教学开始引入工程案例或实例，引出课程重点；过程互动教学法,教学过程中使学生积极回答或做实训题；分阶段总结教学法,内容的讲解和实训中，不断总结，强调重点和难点及能力需求的描述；学、做、考教学法。组织形式： 公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息；一套完整的施工图纸，教师根据教材，首先，讲解图纸中某一分项、分部工程的施工作业技术交底内容；其次，要求学生编写另外某一分项、分部工程的施工作业技术交底内容。编写过程中，教师主要启发学生的系统思维能力，共同探讨更加合理的解决问题的思路和方法。教学流程步骤一：资讯（1课时）1、沥青及高分子有机胶凝材料，良好的粘性、塑性、憎水性、耐磨蚀性，广泛用于筑路、建筑、