两位数乘两位数（不进位）

第第 4 课时课时 两位数乘两位数 不进位 两位数乘两位数 不进位 教学内容 教材第 46 页例 1 教学目标 知识与技能 知道两位数乘两位数 不进位 的算理 掌握两位数乘两位 数 不进位 笔算乘法的计算方法 过程与方法 在计算不进位的乘法时 注意竖式的写法和运算的顺序 在 教学示范时进行模仿 课后多加练习不进位乘法 注意正确运算和验算 情感态度与价值观 培养学生主动获取知识的良好学习习惯和认真书写的 态度 教学重点 在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数 不进位 的计算方 法 教学难点 掌握两位数乘两位数的竖式写法 教学方式 问题情境与引导学习相结合 教学过程 一 谈话导入 T 同学们 上节课我们学习的口算乘法在日常生活中有很广泛的应用 但数字较大或较复杂时 用口算计算出结果有一定的难度 所以我们 可以借助笔算乘法来解决 板书课题 两位数乘两位数 不进位 二 探究新知 1 T 同学们 大家都有到书店买书的经历 那么去书店买书时 应注 意写什么问题呢 2 课件出示教材第 46 页例 1 的情境图 提出问题 1 情境图上都画了些什么 2 情境图上告诉了哪些信息 3 怎样计算买了多少本书呢 组织学生独立思考 互相交流 指名汇报 教师根据学生的回答板书 14 12 3 怎样计算 14 12 的积呢 1 强调 引导学生用多种方法思考问题 方法 1 将 12 写成 3 和 4 的积 12 3 4 14 4 56 56 3 168 方法 2 将 12 分成 10 和 2 12 10 2 14 10 140 14 2 28 140 28 168 2 教师指导学生用竖式计算 提问 怎用用竖式计算呢 教师 把两个因数写在竖式上 先用个位上的 2 与 14 相乘 乘得的积 的末位同个位上的 2 对齐 再用十位上的 1 与 14 相乘 末位同十位上 的 1 对齐 然后把两次乘得的结果加起来 板书 14 14 28 14 2 的积 14 14 10 的积 个位的 0 不写 168 交流讨论 你能用相同的方法解决其他问题吗 强调 两位数乘两位数 不进位 用竖式计算时 先用第二个因数的 个位和十位分别同第一个因数相乘 乘得的积的末位分别同第二个因 数的对应数位对齐 再把两次乘得的结果加起来 三 巩固练习 1 教材第 46 页的 做一做 1 请按照第 46 页例 1 的三种方法来进行计算 23 13 第一种 13 10 3 10 23 3 23 第二种 23 20 3 20 13 3 13 第三种 2 3 1 3 2 学生独立完成 做一做 其余三个题目 学生独立完成 指定两名学生将他们的竖式写在黑板上 集体订正 丁正式要注意书写格式 2 教材第 47 页练习十第 2 题 学生独立完成 指名板演 集体订正 四 课后小结 通过这节课的学习 你有什么收获 五 教学反思 两位数乘两位数的笔算对于学生而言是比较难以理解的 计算式需要 3 层分析计算 学生还未能熟练掌握时 往往会出现运算第 2 层时把乘几十当成乘几 或将因数弄混淆导致出错 为了避免这