川教版信息技术九上第14课《FLASH动画制作——运动篇》word教案【精品教案】

川教版信息技术九上第14课FLASH动画制作运动篇word教案【精品教案】 第十四课Flash动画的制作运动篇教学目标 1、知识目标了解动画的制作过程，学会制作简单的动画和发布动画作品。 2、能力目标通过教师的讲解和演示，学生经过仿照练习之后，能够独立制作简单的风景图片动画，并发表自己的动画作品。 3、情感目标通过完成各种教学任务和学生的动手实践操作之后，使学生深深体会到对任何事物的认知过程和知识的学习过程，都要经历一个由难到易、由简单到复杂的过程，从而达到情感教育的目标。 教学重点、难点 1、重点了解动画的制作过程，学会制作简单的风景图片动画和发布动画作品。 2、难点独立制作简单的风景图片动画。 课前准备多媒体课件，风景图片素材，本课Flash动画作品。 教学设计教学步骤说明引入（教师展示课前准备好的Flash动画作品）在多媒体作品中，经常要插入一些美丽的风景画。 本节课我们就来学习如何用Flash制作循环播放风景画的方法。 14.1制作循环播放的风景画 1、导入图片启动Flash之后，新建一个Flash文档，单击“文件”菜单中的“导入”命令，如图141所示。 弹出如图142所示的导入图片对话框，找到保存风景图片文件的位置。 图141文件菜单中的“导入”命令让学生通过观赏精彩的Flash风景图片动画作品，激发他们的求知欲，从而引入本课。 教师讲解演示“导入”图片时，让学生仔细观察，之后让学生实际操作，熟悉“导入”命令。 图142“导入”对话框选中一张图片，然后单击“打开”按钮，就会出现如图143所示的提示框。 教师讲明实际操作中可能出现的图片不只是4张，可能更多或更少。 图143提示框再单击“否（N）”按钮，则第一张图片就被导入到Flash中了，如图144所示。 图144被导入舞台的图片补充说明怎样才能更快地找到自己所需要的图片。 教师补充各选项的不同含义。 教师演示完成以后，简单复述基本操作步骤，然后由学生动手操作，熟悉导入图片的过程。 如果导入到舞台中的图片和舞台没有重合，可以在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“面板信息”命令，如图145所示。 图145图片的快捷菜单命令接着会弹出如图146所示的“信息”属性面板。 在“信息”属性面板中把图片1的X和Y位置值均设为0，使图片与舞台重合。 图146“信息”属性面板 2、动画制作在制作动画时，按以下步骤进行 （1）选中“图层1”，在时间轴的第20帧单击，然后按F6键，复制一个关键帧，在第1帧和第20帧之间单击鼠标右键，弹出如图147所示的快捷菜单。 在弹出的快捷菜单中单击“创建动画动作”命令，即可创建动画，如图148所示。 补充说明调整图片与舞台重合的方法。 补充说明信息面板中有关参数的含义。 学生动手操作，熟悉使用信息面板。 教师演示完以后，指导学生熟悉这一步骤的操作。 图147“创建动画动作”快捷菜单图148创建动画动作 （2）单击第2帧，将舞台上的图片拖动到舞台的左边，这样就会创建一个图片从舞台左边向正中移动的动画，如图149所示。 图149在第1帧的图片处于舞台左边教师可以补充“创建动画动作”的中一种方法。 教师演示完以后，指导学生熟悉这一步骤的操作。 教师演示完以后，指导学生熟悉这一步骤的操作，即动画的制作过程。 （3）如图1410所示，点击“插入图层”按钮，增加一个图层“图层2”，然后在“图层2”的第21帧点鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”命令。 图1410在“图层2”的第21帧“插入空白关键帧” （4）选中“图层2”的第21帧，单击文件菜单中的“导入”命令，导入第二张图片，在弹出的提示框中同样选择“否”，然后调整图片位置和舞台重合，在第40帧单击，再按F6键，复制一个关键帧，在第21帧和第40帧之间单击鼠标右键，弹出快捷菜单，单击“创建动画动作”命令，即可创建动画，如图1411所示。 图1411在“图层2”中创建动画 （5）单击“图层2”的第21帧，并在舞台上单击图片，然后单击工具栏上的（比例）按钮，拖动图片四周的调节点，使图片按比例缩小，这样就创建了第二张图片在“图层2”的第21帧到第40帧的由小变大的动画。 如图1412所示。 教师演示完以后，指导学生熟悉这一步骤的操作，教师作个别辅导。 教师演示完以后，指导学生熟悉这一步骤的操作，教师作个别辅导。 图1412创建图片由小变大的动画 3、动画测试动画已经基本做好了，那么怎么测试呢？可以单击“控制”菜单，如果想让动画循环播放，可以将“循环播放”命令勾选上，然后单击“测试影片”命令，就可以看到我们制作的动画了，如图1413所示。 图1413动画的播放14.2发布动画单击“文件”菜单中的“保存”命令，将动画文件保存，文件格式为.fla。 单击“文件”菜单中的“导出影片”命令，就可以输出影片到指定的位置，如图1414所示，输出影片的类型为.swf。 为文件取名后单击“保存”按钮，会弹出“输出Flash播放器”对话框，如图1415所示。 设置好播放器后直接按“确定”按钮即可。 教师演示完以后，指导学生熟悉这一步骤的操作，学生练习，教师作个别辅导。 活动由学生仿照上面两个动画的创建步骤，分组讨论，分别导入第三张和第四张图片，并分别创建它们的动画。 教师讲解，学生观察，然后由学生动手操作。 图1414发布动画教师补充扩展名为.fla的Flash文件只能在Flash软件环境中播放，而.swf文件图1415设置“输出Flash播放器”对话框探索活动学生分组讨论怎样制作一个风景图片循环播放的Flash动画？其操作步骤有哪些？最后，各组上交一个动画作品。 可以脱离Flash软件环境播放，例如在网页中播放。 这也是为什么要将动画进行发布的重要原因。 教师补充说明其它各选项的含义。 充分发挥学生的积极性和创造性，激发其求知欲。 教师对各组学生都要给予积极的指导和评价。 综合实践活动制作多媒体作品美丽的四川活动目标 1、通过调查分析，了解四川的民风、民情和风景名胜。 2、使用所学知识进行作品设计制作与展示。 3、培养收集和获取信息的能力及审美能力，主动探索的意识与方法。 活动重点调查了解四川的民风、民情和风景名胜活动难点作品设计制作，体现当代四川的巨大变化。 活动设想本活动采取小组合作、主题调查为主要方式，结合计算机具体操作方法，让学生在制作作品中对四川有更进一步的了解，并增强学生的保护环境，构建和谐社会的意识。 活动前期 1、学生分组，印制表格，对学生进行收集信息，获取信息能力的培训。 2、根据情况，学生，收集相关主题的资源，资料和信息。 3、提供参考资源四川省政府在线.sc.四川热线.scol.四川之窗.worldwindow/sc/四川旅游网.517sc.活动中期 1、组织学生将收集的第一手资料分类汇总，筛选有用信息，填写设计表。 主题美丽四川作品设计表现形式实现方法作品展示 2、以小组为单位汇报信息收集情况。 3、采用所学多媒体制