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形体课水平一(下)教案6 一年级（下）形体课题直立站位和脚面的勾蹦练习课时第6课时教学目标1.训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，注意站立的姿势以及形体舞表演时的预备姿势，学会在表演时应注意什么，让学生养成良好的表演习惯。 2.学习地面勾绷脚练习组合。 教学重难点教学重点如何训练使学生保持良好的体态，使其克服自然生活中的毛病。 教学难点准确地舒展脚部韧带。 教具准备形体房，镜子，把杆，地毯，VCD机，音响教学内容与教学步骤备注教学过程（一）组织教学 一、整队集合，检查人数及服装，安排见习生1整队要迅速，做到“快，静，齐”2组织队形，反应练习一行排到体操队形3认真听讲，服从指挥，见习生随堂见习，并做力所能及的活动 二、学生听音乐整队，师生问好 三、热身活动（二）激趣导入 一、教师谈话师我们中国有句俗话坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题舞蹈当中的站立有什么要求？生肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等师（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两一年级（下）形体腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。 二、学生感受与体会1开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。 2音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。 （此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）（三）师生游戏交流师接下来，请同学们正步位坐好，我请同学来做模仿。 教师挑选出优秀的同学出来进行模仿，大家比一比，进一步激起学生学习欲望。 （四）分组展示 一、教师应鼓励学生大胆表现自我，多鼓励少批评。 二、师生讨论，教师再逐步纠正错误动作。 （五）小结同学们，今天大家都很努力，老师希望不仅是在形体课上能够保持良好的姿态并且充满自信的去表现自己，平时学习生活当中，
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