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文档简介

集凤镇中 七 年级 上 册 教学设计课题（教学内容）教科书第6465页，2.2整式的加减 课时1课时编写人全勇州修订人张雷使用时间教材分析本节课学习的主要内容是：会利用合并同类项将整式化简求值，运用整式的加法解决简单的实际问题本节课设计了大量的实际问题，可以让学生感受由实际问题抽象出数学问题的过程，尤其是分析实际问题中的数量关系，并用整式表示出来，用合并同类项法则计算准确，为下一章学习一元一次方程，在列方程方面做必要的准备学情分析教学目标知识与技能1、会利用合并同类项将整式化简求值；2、会运用整式的加减解决简单的实际问题；过程与方法初步尝试利用整体代入的思想解决问题情感态度与价值观初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。教学重点利用合并同类项将整式化简求值 教学难点利用合并同类项将整式化简求值 教学方法分层次教学，讲授、练习相结合。学具准备电子课件师 生 活 动备注教学过程例1下列各题计算的结果对不对？如果不对请指出错在哪里？（1）（2）（3）（4）例2（1）求多项式 的值，其中 ；（2）求多项式 的值，其中 ，例3（1）水库中水位第一天连续下降了a 小时，每小时平均下降2cm；第二天连续上升了a 小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？解：把下降的水位变化量记为负，把上升的水位变化量记为正.第一天水位的变化量为-2acm，第二天水位的变化量为0.5acm.两天水位的总变化量为-2a+0.5a=-1.5a（cm）.答：这两天水位总的变化情况为下降了1.5acm.（2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克.上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克？解：把进货的数量记为正，售出的数量记为负.进货后这个商店共有大米5x-3x+4x=6x（千克）答：进货后这个商店有大米6x千克.例4用式子表示十位上的数是a，个位上的数是b的两位数，再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置，计算所得数与原数的和，所得数与原数的和能被11整除吗？解：原来的两位数为10a+b，新的两位数为10b+a 两个数的和为10a+b+10b+a 所得数与原数的和能被11整除.例5 已知m是绝对值最小的有理数，且 与 是同类项，求 ：的值解：m是绝对值最小的有理数，m=0与是同类项 例6 若，求：的值.解： +
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