我的教案 (自己)(4)_第1页
我的教案 (自己)(4)_第2页
我的教案 (自己)(4)_第3页
我的教案 (自己)(4)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我的教案 (自己)(4) 25、自己的花是让别人看的（教案）08语文3班梁文睿281111017 一、知识与技能 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解课文重点句，联系作者生平，感受作者故地重游时的别样心情。 二、过程与方法 1、通过朗读想象，感受德国的奇异风景，积累优美语句，理解含义深刻的语句，体会作者的情感。 2、联系生活实际体会通俗易懂而又意味深长的哲理。 三、情感态度与价值观 1、体会对德国奇异风景、与众不同的风俗习惯的赞美之情。 2、体会“人人为我，我为人人”的人生境界教学过程 一、复习回顾 1、让学生读课文题目，并强调题目“自己的花是让谁看的”（让别人看的） 2、回忆课文，课文主要讲了一件什么事？ 二、深入学习课文第24自然段 1、是什么样的风景让季羡林先生有如此高度的评价？（多么奇丽的景色！多么奇特的民族！） 2、在文中找出表现“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”的句子，并用横线标出。 （1）“家家户户都在养花。 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 老师配乐朗读，学生一边听，一边想象当时的情景提问学生对这段话的理解，从中引导学生体会德国的奇丽的景色你觉得这种景象如何？带着感情去朗读这段话 4、注意女房东的话“正是这样！”她的“这样”指的是什么？ （2）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。 老师配乐朗读，学生一边听，一边想象当时的情景提问学生对这段话的理解，从中引导学生体会德国的奇丽的景色，德国的奇特民族 6、思考“人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的” 7、尝试背诵第三自然段 8、讨论生活中有哪些人表现“人人为我，我为人人”的事例？（总结有这样的情操，社会将会变得更加美好与和谐） 9、老师配乐朗读课文，让学生再次体会课文中描写的美丽景色。 10、35年后，作者重游故地后，让作者感受最深的是什么？（德国的美丽没有改变，除了美丽的花，更重要的是德国人“人人为我，我为人人”的美好品质还没有改变）因此，作者不得不发出这样的赞叹“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！” 三、作业品味文中最后一句话“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 根据自己对课文的理解与自己的想象，作者在梦中做了一个什么的花的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论