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怎样实现创新设计 教案 怎样实现创新设计教目标学目标知识能力目标知道创新思维的基本特征，会识别创新设计的三种类型能对某些设计方案提出创新优化设计的见解情感初步形成敢于创新的思维品质，培养富于想象和敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度目标怎样实现创新设计是地质版技术与设计1第五章第一节的内容，教材中包括两个方面的内容“创新思维的特征”和“创新设计的类型”，是实现创新设计、优化方案的思想基础。 注重学生主要创造潜能的开发，突出学生创新精神的培养是通用技术的一个很内容重要的课程理念，通过学习主要帮助学生学会从哪些方面思考来优化设计，创新思维是优化设计的基础，优化设计为创新思维的发展提供了平台。 教材分析重点难点创新思维的特征，它是为本章的重点内容第三节的学习打下思想基础。 组织好学生亲历创新过程活动，使活动产生较好的实际效果，让每一位学生都积极参与到活动中，学会创新思维方法，寓教于乐。 1、学生经历了绘制设计图纸、制作设计模型之后，会对设计工作产生疲劳感，从而降低对优化设计的兴趣。 2、学生对自己的设计倾注了心血，往往满足于已有的设计，也可能会对优化设计产生抵触情绪。 所以本课重点定位在了创新思维的方法及实例，目的是提高学生兴趣。 1、让学生掌握创新思维的特征，采用的是知识竞赛形式让学生在娱乐中的放松状态下熟悉经典的创新案例，并从中领会创新思维的特征。 2、对于创新设计的类型，主要是由创新思维的理论过渡到实践，让学生在一种新的思维形式下对自己的课桌进行创新，并引导学生对自己的创新设计进行类型归类。 希望学生能在一种完全放松的娱乐状态下理解创新思维的特征，学会创新思维的方法并用于创新设计的实践中。 采用知识竞赛、案例分析、即兴讨论法等教学方法。 学情分析教学设想教学方法教学媒体环节展示教师活动提问学生现在用的课桌学生活动说明通过否定常规思维提出不足之处以及改进课题学生用有什么不足之处？对学思维引入创新意见引入的课桌生的回答进行评价、否定案例九子图评价学生完成情况，简介思考、完成四条直线连接九子图分析及问题创新思维主持知识竞赛，引导学生分析题目答案思考、完成三条直线连题目一，用三条直线连接接九子图幻灯片九子图创新展示各题目二，纸牌翻转思考、完成题目思维题目相关内容题目三，一块红砖的用途派代表上黑板答题题目四，清理烟囱题目五，思维扩展题思考、完成题目抢答题目得分归纳总结开放性独立性多向性知识应用知识应用理论到实践创新问题如设计小组讨论，完成一份设学生用要求学生用创新思维完计方案，并展示，说明的课桌成创新设计创新类型联系设计的一般过程，何实现组织讨论，启发引导学生学习创新思维自己的设计
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