德育教案《排队讲规则》

德育教案排队讲规则 排队讲规则活动设计邹圆一设计理念现代生活节奏快，物质文明已经飞速发展，而精神文明却需要急待提升。 日常生活中，我们处处可以见到不文明的行为，比如排队问题，很多人在公共场所不注意排队，如插队等行为，破坏了公共秩序，造成了不文明现象。 因此，每个学生要从小养成排队的意识和行为。 二活动目标1体会公共秩序和人们生活关系、遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 2懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。 三活动准备1教师为每组准备一个大肚小口瓶，瓶内放系线小球若干（小组成员每人一个）。 2教师拍摄人们遵守公共秩序情况的照片。 四活动过程 一、分组游戏“安全脱险”1教师讲故事，说游戏规则。 这是一个真实的故事。 在一座矿藏丰富的煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。 有一天，矿洞有一处出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。 但是有一组矿工因为在矿井深处，接到消息稍晚一点。 当他们得知险情时，情况已经非常紧急，甚至有些地方出现裂痕。 眼看矿井马上就要坍塌，矿工们不禁惊惶失措，纷纷涌向出口逃命，出口很小，一次只能容纳一个人出去。 游戏规则大肚小口瓶代表矿洞，小球代表工人，同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞，保证每一个人安全脱离险境。 全部将小球拉出瓶子所用时间最短的小组为优胜组。 游戏方式每组安排一名计时员，每个同学只能拉一个小球。 教师宣布计时开始。 按时间和脱险人数确定优胜。 2小组在组长带领下开始合作游戏。 3评选优胜组。 4讨论分析谈体会。 （1）优胜组谈谈为什么能在这么短的时间内将小球完全拉出瓶子，介绍介绍你们组的好方法。 （2）落后的小组找找落后的原因。 （3）想像一下这些落后小组中的“矿工”将会遭遇什么样的结果。 5在同学们讨论的基础上教师揭晓故事结果并小结。 工人纷纷涌向出口，人人都想赶快逃命，出口堵塞了，秩序变得混乱不堪，这时他们听到组长的呼喊“大家不要急，不要挤，一个接一个，1号、2号、3号?”组长排在了最后，出口变得畅通起来。 很快，他们按照顺序一个接一个冲出出口，当最后一个人刚刚踏出洞口，就听身后轰隆隆一片坍塌声。 在这危急时刻，如果大家不守秩序，后果不堪设想。 讲秩序挽救了大家的生命。 二、生活中的小故事1“我来做评判”。 学生观察教科书第56页两组图，比一比两组中谁能尽快地并安全地喝到水；哪辆公共汽车能先开动。 2讨论排队好吗？还有哪些时候在哪些地方需要排队？3交流你自己以前有过“加塞”的经历吗？你“加塞”的时候别人是什么反应？别人“加塞”的时候你是什么心情？4顺口溜总结公共场所人真多，大家都来排排队，遵守秩序效率高，小事大事乐陶陶。 三、陋习曝光台1学生先看教科书第57页中的故事。 几人合作，表演故事情节。 表演后谈谈自己的体会，尤其是扮演“受害者”的同学，说说自己的心情。 2学生谈日常生活中看到的不守秩序的丑陋行为。 3学生可以用漫画或者小品的形式讽刺这些陋习。 四、我的“公德广告”1教师为了建立一个让大家都舒心、感到方便的公共大环境，人们一直在努力做一些力所能及的事情。 请欣赏一些公共场所的标语和一组电视台关于社会公德的公益广告（课件出示教师事先搜集的公益广告）。 2针对陋习曝光台曝光的不良行为，学生设计“公德广告”语，评选最有创意的公益广告。 五、总结我们大家都生活在一起，如果没有行为规范，社会就会混乱不堪，所以每一个人都应该多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己方便，我们的生活将因此更加舒心。 祝愿每一位同学在社会这个大家庭生活得开心快乐。 活动反思这次活动通过讲故事、做游戏等