心里健康教育教案设计

心里健康教育教案设计 四年级第八周课题小学生心理健康教案揭短会(培养心理承受能力.)教学目的认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.教学重.难点培养学生的心理承受能力.教学具准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一用实例引导思考 1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。 老师说“知道了”，没当场解决。 第二天该生便在自家跳楼身亡。 事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思考 （1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2）他们的死都和哪些因素有关？ （3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ （4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？ 3、全班交流。 4、教师小结 二、拿镜子照自己 1、教师引导学生用下列情形对照自己 （1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？ （2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？ （3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 2、学生交流 3、点拨三看录象激起兴趣1播放录象 2、学生阅读材料 3、学生讨论 四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 五、写感受第十周课题心理活动设计学会创新（培养创新思维和能力。 ） 一、教学目的 1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 二、教学重点培养学生创新思维。 三、教学准备多媒体课件七巧板录音带等 四、教学过程 一、导入曾经有位哲人说过“想象力比知识更重要。 丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。 今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 二、听故事，谈启发听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。 有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。 他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。 他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。 每天，都有许多疑问在脑子里转悠“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？?”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。 有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。 他想如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。 使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。 他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。 三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。 （几生表演如此创新）时间一个早上地点校园人物学生和老师情景?你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！ 四、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。 得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。 五、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。 让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。 1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。 2、听音乐想象。 老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。 音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴） 3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。 生拼图，并说说自己的创意。 （学生拿出七巧板按小组拼） 5、全课总结同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。 老师为你们骄傲。 神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。 ）第十二周心理健康教育活动课教案（正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力.） 一、活动目标 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 二、活动准备: 1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、心理小测试题。 心理专家的牌子夹 3、学生带好笔。 学生奖品 4、相应材料（） 5、小花朵，大花朵 三、活动过程（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。 1、师同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。 （老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。 （老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。 2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。 生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 （点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，?（教师手指课题）十四周小学生情绪辅导课（控制情绪）教学目标 1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的 1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪“喜、乐，怒、哀、惧”。 教学方法游戏法，表演法，情景教学法教具多媒体教学，实物，图片等教学过程步骤 一、课前谈话今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐?）步骤 二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。 小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。 （采访表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）步骤 三、认识情绪 1、采访访问此刻的学生的心情怎样？根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。 （板书情绪） 2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？（板书表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢？逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？ 3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈?）步骤 四、体验、表现情绪 1、游戏一摸礼物老师今天带来了两个盒子。 有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。 （两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一小鸭盒子二空的）体验情绪你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。 步骤 五、情景表演 1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。 课件出示提示内容当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？ （1）当你的妈妈来学校看你的时候 （2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候 （3）当你考试拿到好的成绩的时候 （4）当你考试考砸了，父母批评你的时候 （5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。 十六周心理教案快乐的秘诀（增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐） 一、目的要求通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。 二、活动设计依据 三、活动的策划 1、时间安排40分钟 2、活动准备材料准备 （1）一台录音机，一盘录音带（录有健康歌和歌声与微笑两首歌） （2）每人一张彩纸，各小组颜色不同。 （3）扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形） （4）8支颜色不同的彩色笔。 （5）在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。 （6）大头针若干。 （7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。 座位形式将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。 3、注意事项 （1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。 （2）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。 四、活动过程（一）热身活动同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲健康歌，调节课堂气氛。 听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论）的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。 今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。 出示活动课题快乐的秘诀（二）主题活动主题活动一快乐你我他 1、感受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。 （师生及时予以掌声鼓励） 2、写快乐、说快乐 （1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。 （2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。 （3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。 请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。 想一想当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐） （4）小结从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。 老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。 过渡为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。 第十八周心理健康辅导课对盲从说“不”辅导目的 1、培养学生不追赶潮流,追星，盲目的去泡网吧，玩滑板车等，将精力投入到学习中。 2、培养学生的上进心，树立正确地的人生观价值观主题分析由于同学们在日常的学习生活当中，总会遇到各种各样的诱惑，追明星,上网吧,使学懂得如何抵制不同环境的诱惑,不盲目的追赶潮流,保持独立的个性,敢对潮流说”不”.辅导过程 一、小组讨论在你的圈子里谁有主见,不盲从,不跟风? 二、不追赶潮流为自己赢得了什么? 三、通过比较,你发现了什么? 四、想对盲从说，跟风的同学说什么？ 五、教师总结通过讨论，得出只有思想和灵魂独立的人才能成为一个伟大的人提示教师示范后，要求学生不去照搬老师的语言，而是根据老师的示范，用类似的语言表达求助和助人的内容，这样更有利于学生的角色投入和亲身体验。 11.心理健康辅导课做个诚信的人辅导目的1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。 2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。 3.试题测试.1-10之后,在小组里交流,看看你得的分是高还是低,如果你得分高那么你是个诚信的人,如果你得分低,那么你在这方面可得注意.主题分析1.除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.2.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.3.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.辅导过程 一、分组讨论在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了P19文后对照发现自己身上的优点和缺点,有,无不讲诚信的地方和事.1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。 2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。 3.每小组推荐一个代表上来交流。 三、总结是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。 发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。 十八周辅导题目怎样花压岁钱目的要求通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。 课前准备了解小学生生日消费的一些情况。 辅导方法讨论法。 操作过程 1、导入新课。 教师“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。 每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴？同学们回答“是”教师“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？2课堂讨论怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)3课堂操作。 （1）讲故事一。 幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。 可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。 就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。 妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。 (2)讨论交流。 你认为乐乐的做法好吗?用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义? (3)教师小结乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。 平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。 可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。 (4)讲故事二。 小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。 可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。 因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。 爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说“明明，你真有爱心！” (5)讨论交流。 你认为小明的做法好吗?这和你们以前花压岁钱有什么不同?如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配? (6)教师小结春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。 故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。 总结和建议春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。 可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。 心里健康教案”良好心态的培养辅导目的 1、了解不同心态对人生的影响。 2、学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。 辅导方式 1、讲述与咨询 2、角色扮演 3、模拟练习辅导前准备 1、课前发放纸条，进行课前咨询(每人一份)你遇到过什么让你认为不顺利、不顺心的事吗?小至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把它写出来。 事件当时“我”想(做)结果那一天，“我”(心情)(过得) 2、准备不同的心态对人的影响的情境，进行角色表演。 3、准备好改写第一张纸条，建立良好心态模拟练习的第二张纸条(每人一份)。 辅导时间1学时。 辅导场地课室或团体辅导室。 辅导步骤 1、引入谈话，让学生讲述平常遇到失败和困境的心态，及引发的处理方式和后果，引起学生的兴趣。 在我们日常的学习和生活中，常常会遇到一些不顺利的事，如丢失钢笔、受到老师批评、考试没考好等。 遇到这些事情，当时大家是怎么想的?这些想法对你当时的行为产生了什么影响?课前我们曾发了表向大家咨询，现在就请同学们谈一谈。 2、教师结合学生的表述，讲解不同心态对人生的影响。 听了大家的发言，我们看到，遇到不顺利的事，有的人想到的是“太糟了!”因此这也不顺心，那也烦死了，脸上总是阴沉沉的，没有了快乐，而有的人，想的却是“太好了!我又多了一次锻炼的机会。 这种人，心境永远那么开朗，那么快乐。 3、教师结合故事，讲解“太好了!”良好心态对人生的积极作用。 有一次，在夏令营行军时，遇到一条一米多宽的河。 许多学生都跳了过去。 我在河边站了很久，心想如果我掉到可里可够糟糕的，因为我的腰腿全是病。 我仔细观察那些男同学怎么跳过去，看明白，我憋足劲一跳，嘿，成功了。 没想到，我身后一直跟着一个胆小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳过去了，放心了，一跳，只听“扑通”一声，掉到河里，水一下子没过了她的膝盖。 我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我说什么。 只见她拉着我的手，一边往上爬一边说“太好了，我终于掉到河里了，太惊快了!”说完，我们俩哈哈大笑起来。 上岸后我们去追赶队伍，每走一步，她的鞋里就发出“咕叽，咕叽”的声音，她神气地说“听，多么美妙的音乐!”我说“太好了，我们行军有乐队伴奏了!”一路上，她一点也不觉得沮丧，反而感到轻松愉快。 这个女孩如果想“为什么别人没掉进河里，偏偏我掉进去，真倒霉透了!”这样，肯定会觉得又苦又累，甚至会哭鼻子，一天都会不高兴。 从这个小女孩身上，我觉得今天的孩子很需要这种“太好了”的心态，从小学会乐观的、潇洒的面对人生，将来肯定大为有益。 让我们面对人生的困难和失败，大喊一声“太好了!” 4、角色扮演教师请事先准备好的角色扮演情境，请同学们思考，情境中的人物哪种心态与自己相似，面对困难和挫折应该采用什么样的心态对待，以增强学生面对困境和挫折应采取何种心态的认识。 情境一在升旗仪式上，火热的太阳直射到我身上，我默默地说“太好了!太阳多喜欢我。 情境二我的鞋底断了，鞋里全都是水，本来我觉得挺倒霉的，后来换了心态一想“太好了，妈妈不在身边，我的鞋坏了，可以自己处理这件事情，不用妈妈唠叨了。 心里立刻高兴起来，想出了一个好办法，用塑料袋把脚包严实，再穿进鞋里就没事了。 我觉得自己很能干，没有哭鼻子。 情境三今天我去买作业簿，弄丢了五角钱，我想我怎么这么倒霉。 回到家里，同学高兴地约我去玩，我正没好心情，对同学说“去，去，去，烦着呢。 同学莫明其妙，结果我们吵了一架，今天过得真不顺心。 5、教师结合学生的表演进行讨论，激励学生面对困难和挫折，建立“太好了!”的良好心态，使自己拥有一个快乐的人生。 6、教师发给学生一份问卷，让学生再次填写，如果还遇到课前咨询中的困难和挫折，你会以什么样的心态去想，并设想所引发的一系列反应。 你遇到过什么让你认为不顺利、不顺心的事吗?小至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把它写出来。 教案学会自律 一、活动课题战胜自己！ 二、活动目标勿因善小而不为，勿以恶小而为之。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 一个人最大的胜利就是战胜自己！ 三、活动准备制作我的作息时间表。 完成第五课的练习题目。 四、教学过程 一、做一做做课文小调查的题目。 一起来分析答案。 二、说一说说说你为什么选择这个答案。 从这里你学到了什么？ 三、想一想你的身边有能“自律”的榜样吗？ 四、写一写把你认为好的“自律”的榜样写出来，并且写出自己的看法。 五、议一议四人小组，互相讨论作息时间表。 看看谁的作息时间安排的最恰当！其次，修改自己的作息时间表，并坚持一个学期。 教学反思学生的自律意识不强，本课的学习很有必要。 可以加强学生的纪律观念，培养学生良好的行为习惯。 心里健康教案集中注意力教学目的注意是使知识进入“仓库”的大门。 下决心去锻炼和提高自己的注意力，就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙。 教学重点什么是注意力？注意力对我们学习有什么好处？对感兴趣的事情你如何注意？课前准备让学生带一件自己最喜欢的物品。 准备一个小闹钟。 教学过程游戏导入。 做一些关于提高注意力的游戏。 让同学们在游戏中，更加真实的体会什么是注意力？注意力有什么特点。 记数游戏。 跳数数字、倒数数字等。 说“物体”。 先观察某一物品，一分钟后复述出物品的特征。 听音游戏。 坐在闹钟前，集中注意力听钟的“滴答”声，一般1015分钟/次。 看课文智慧人生的名人故事，讨论什么是集中注意力？注意力集中对我们学习有什么好处？对感兴趣的事物你如何注意？小组活动在自己的学习中会不会碰到注意力不集中的情况，你是怎样战胜这只拦路虎的呢？把你自己的绝招和同学说说。 总结注意是使知识进入“仓库”的大门。 下决心去锻炼和提高自己的注意力，就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙。 教学反思小孩子的注意力很难集中，而且持续时间短。 他们的自我约束力不够。 因此，有必要锻炼他们的注意力。 注意力集中做事情才会事半功倍！心理健康教案学习是苦还是乐（培养学习兴趣）活动目的让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。 活动形式游戏，情景活动时间一课时活动过程 一、教师导言通过几周的学习，你学会了哪些本领？你的心情怎样？ 1、先请几位组长上台讲述。 如 （1）我会写“爸爸”和“妈妈”了（在黑板上展示）。 （2）我能看书了（把看过的故事、儿歌讲出来）。 （3）我会做广播操了（做一做）。 （4）我会唱歌啦！ 2、分组活动（6至8人一组）。 活动结束各组推选一名发言最好的同学向全班同学介绍这些本领哪里来？ 3、设置“你知多少”竞赛题，放出优美的音乐，让学生在音乐中，回答出题目，充分体会学习成功的甘甜。 二、读一读儿歌学习最快乐早晨太阳东边起，背起书包上学去。 今天老师教我1+1，明天老师教我a,b,c。 唱歌、跳舞、学画画，会写字来会做题。 从小想当科学家，从小我就爱学习。 学到知识和文化，明白许多怪问题。 爸爸妈妈来夸我，爷爷奶奶笑眯眯。 如果有人来问我，什么使你最快乐？我就骄傲地告诉他，最快乐的是学习。 三、想一想 1、学习的快乐在哪里？ 2、既然学习是快乐的，你应该怎样对待学习？ 四、送你几句话 1、学习是辛苦，可也带来不少愉快。 2、学习可以给人带来愉快和成功的喜悦。 五、总结学习是一项很有趣的活动，你越是学习认真、努力，学习越有趣。 如果你不信，就试试看吧！心里健康教案学会独立活动目的 1、通过活动，使学生懂得在学习上、生活上依赖性太强是不便于成长的。 2、当遇到困难时，要独立想办法克服困难、解决问题。 活动形式小组讨论，故事、说一说心海导航倾诉心声。 活动时间一课时活动过程 一、导入新课，初步明理指导学生走进“故事屋”，说说小明来深圳和父母一起生活时为什么会发生这么多的笑话。 二、看图说故事 1、看图说故事如果你遇到下列的情况时，你会怎么想，怎样做。 2、你在生活中，有这样的情况吗？小组里对同学倾诉一下自己生活中遇到的烦恼，然后请同学帮你出出主意，如何能独立克服这些无病。 三、教师寄语你要学会自己的房间。 自己的东西自己拿。 智慧人生17.老师，您辛苦了活动目的老师为学生的成长付出辛勤劳动，要尊重老师的劳动，接受老师的教导。 活动形式讨论交流活动时间一课时活动过程