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平行四边形的判定教案（教学设计） 平行四边形的判定（二） 一、教学目标1掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法2会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题3通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力 二、1重点平行四边形各种判定方法及其应用，尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法2难点平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用【活动3】、巩固练习1（选择）在下列给出的条件中，能判定四边形ABCD为平行四边形的是（）（A）ABCD，AD=BC（B）A=B，C=D（C）AB=CD，AD=BC（D）AB=AD，CB=CD2已知如图，ACED，点B在AC上，且AB=ED=BC，找出图中的平行四边形，并说明理由3已知如图，在ABCD中，AE、CF分别是DAB、BCD的平分线求证四边形AFCE是平行四边形。 1创设情境探究】 （1）如果四边形两组对角分别相等，那么这样的四边形是平行四边形吗？ （2）取两根等长的木条AB、CD，将它们平行放置，再用两根木条BC、AD加固，得到的四边形ABCD是平行四边形吗？探究新知（讲授练习小结）【活动1】从探究中得到平行四边形判定方法3两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 平行四边形判定方法4一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 例例1（补充）已知如图，ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，求证BE=DF【活动2】例例2（补充）已知如图，ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BEAC于E，DFAC于F求证四边形BEDF是平行四边形达标检测1判断题 (1)相邻的两个角都互补的四边形是平行四边形；() (2)两组对角分别相等的四边形是平行四边形；()3)一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形；() (4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；() (5)对角线相等的四边形是平行四边形；() (6)对角线互相平分的四边形是平行四边形()2延长ABC的中线AD至E，使DE=AD求证四边形ABEC是平行四边形3在四边形ABCD中， (1)ABCD； (2)ADBC； (3)ADBC； (4)AOOC； (5)DOBO； (6)ABCD选择两个条件，能判定四边形ABCD是平行四边形的共有_对布置作业91页4.6题设计意图本节课的两个例题都是补充的题目，目的是让学生能掌握平行四边形的第三种判定方法和会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题学生程度好一些的学校，可以适当地自己再补充一些题目，使同学们
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