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文档简介

张湛波教案 文档 第三节电阻的测量教学准备教学目标【学习目标】1知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3了解灯泡灯丝电阻的特性。 教学重难点【重点难点】1会使用电流表和电压表测量导体的电阻。 教学过程学习内容一电阻的测量学习指导阅读课本P80文字内容与插图，将基本的实验过程用红笔作上记号。 【自学检测】1用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流是0.4A，这段导体的电阻是多少？解由R得R18。 2使用电流表和电压表来测量电阻阻值的方法叫伏安法。 所以伏安法测电阻的原理是RU/I。 3在测量的过程中，为了减少误差，我们应该采用多次测量取平均值的方法。 【合作探究】教师巡视辅导。 1阅读P80图17.31，我们在用伏安法测电阻的时候，需要哪些器材？这些器材应该怎么连接？为了让测量的值更接近于真实值，应该怎么做？2以小组为单位设计出用“伏安法”测电阻的电路图，比较一下这些设计方法的优劣，画出本组的电路图。 (在PPT上展示右图)3动手做一做对照电路图，选择好正确的量程，连接好实物，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测量并记录对应的电流与电压值。 并根据欧姆定律计算出对应的阻值，完成下面的表格。 4.想一想在本实验中滑动变阻器起什么作用？答 (1)保护电路； (2)改变定值电阻两端的电压和电路中的电流，以便进行多次测量。 5如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法多测量几次，分别计算出小灯泡的电阻，有什么变化规律？答小灯泡的阻值是变化的。 变化规律是通过的电流越大，灯丝的阻值越大。 6我们在测量小灯泡的电阻的时候能否采用多次测量取平均值的方法？答不能，因为灯丝的电阻受温度的影响不是一个定值，采用多次测量取平均值的方法没有意义。 【展示交流】教师掌握情况。 【精讲点拨】1在本实验中，手和眼的分工不同手移动滑片，眼看电流表和电压表的示数。 2为了保护电路，滑片先置于阻值最大处，在移动滑片的过程中，要让电路中的电流从最小到逐渐变大。 课后习题【即时练习】完成P81P82第 1、 2、 3、4题。 课后反思通过这次做课，我充分认识到新的课程改革是我们学习的榜样。 但在具体实施过程中我们更应该根据自身的实际情况摸索一条更适合自己的教改之路。 为了给学生之间,师生之间提供民主、平等、和谐、合作的人际关系和学习氛围,使学生和教师都能获得更大的发展,全面提高学生的综合素质,锻炼学生的思维品质,从根本上缓解物理难学、物理难教的现状,就应该从每节课
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