我十一岁教案范文

我十一岁教案范文 我十一岁教案课程名称口语课教学对象初级小学三年级泰国学生教学学时1课时（50分钟）使用教材汉语乐园（泰语版1A）教学人数30人教学目的和要求一，教学目的1，通过学习，使学生领会本课所学生词的意思；2，学习本课的新句型，进一步巩固以前所学的句子；3，指导学生了解中国人的几种交际方式，加深对汉语文化的认识，帮助学生克服跨文化交际中的障碍；4，通过教授学生们唱中国儿歌提高学生学习中文的兴趣，同时，介绍中国传统的重要节日，使学生对终中国文化有进一步的认识。 二，教学要求1，了解本课所学的词汇，并能运用到语言交流中，能准确发音；2，掌握本课的句型句式，并能流畅地表达出来；3，能运用所学的词汇和句型进行基本的会话；4，了解汉语韵母i和汉字二和十的书写教学重点和难点一，词汇多大岁十二十三十四十五二，句子你多大？我岁。 三，韵母I ia ie in ing四，汉字二十教学原则和教学方法1，以学生为中心，注重实践性、交际性和综合性的原则。 精讲多练，将汉语学习的趣味性凸现出来，调动学生的积极性和参与度。 2，重点词汇和生词多练多读，采用多种方式反复重复词汇，并有意识的重复前面所学的词汇和句型。 教学环节和内容一，提问导入（7分钟）1，同学们最喜欢的是哪个数字（要求同学们用所学过的1-10的数字来说），为什么喜欢？（5分钟）2，大人看到小孩最爱问的第一个问题一般是什么?比如说你和爸爸妈妈在某地碰到爸爸妈妈的同事，那位叔叔一般问到的第一个问题会是什么？对了，很多大人喜欢问小孩子的年龄，这时候，我们就要用准确的数字来表达，我们三年级的小朋友年龄都在十岁以上吧，那么十岁以上的数字要怎么表达呢，这就是我们今天要学的主要内容。 （2分钟）二，教学过程（43分钟）1，老师在黑板上左方写上要学的四个数字 十二、 十三十四、十五，并加上阿拉伯数字。 在学习我们在黑板上列出的这几个数字之前，我们先来复习一下前面一节课我们所学的1-10个数字，请同学们举起手来一边用手来表示数字一边数出这十个数字。 （复习完这些后，在黑板的左边写上这几个数字）（4分钟）2，请同学们跟老师来学习十二到十五四个数字的中文表达方法，同学们在发shi这个音的时候要特别注意，因为在泰语里没有这个翘舌音，一定要发准确，尽量让每个学生都能单独发一遍这个音。 其实，后面的这几个数字都是在前面所学的基础上增加的，也就是shi和1-5数字的结合，十二（十shi+二er）,以此类推，接下来的几个数字就很容易发音了。 多带领学生读这几个数字，并且请每位同学都发音，有错误及时纠正。 （8分钟）3，同学们有没有注意到，老师在黑板上写的这些数字中都没有数字十一，其实，我们今天要学的就是第四课我十一岁，在黑板的正中央板书这课的标题，这节课我们要学会的有两个句型，那就是“你多大”和“我岁”。 意思用泰语翻译出来，重点教学生发“多大”和“岁”的音，用手来表示发音的音调升降变化。 （5分钟）4，接下来，我们要玩一个游戏，看看我们班上有多少个同学年龄是一样的，然后再请那些年龄一样的同学上讲台来，分成几组。 老师（L）提问明明，你多大？明明（M）回答我十一岁。 接下来请同学们互相提问，从第一组的同学提问到最后，再来看看班上最集中的那个年龄是多少。 再请那些年龄一样的同学互相握手（握手是中国人的一种礼节，泰国人一般很少有这种行为，让同学们在这个小小的举动中了解中国人见面的一种礼节）（5分钟）5，下面我们来学习一下这节课要掌握的汉字韵母i.列出iaieining在黑板的右方，交学生读 5、6遍后，请同学们齐读，再请个别同学读，检验学习效果。 （3分钟）6，好了，我们学了这些数字，接下来是放松的时候，请同学们先闭上眼睛静静地欣赏接下来的这首歌。 （L）同学们觉得这首儿歌好听吗？接下来我们就来学习这首歌我的朋友在哪里。 首先，我们要来学习这首歌中出现的一些生词哪里、北京、长城、这里，并翻译其意思。 接下来我们开始学这首歌曲。 先交学生一句一句交两三遍，然后，两句两句交两三遍，最后总体交三四遍，在请同学们一起唱两三遍。 最后，分成两大组，请第一组同学唱前两句，第二组同学唱后两句，再换过来。 （8分钟）7，接下来的这个游戏要运用到我们学过的数字，从第一个同学开始数数，数到3或者3的倍数的时候请拍一下手，但不能出声，其他同学则要用中文数出那个数字。 全班同学要分成两组，每组15人，做错的同学接受惩罚，为同学们献上一首歌或者一支舞曲。 （6分钟）8，接下来我们来学习二和十的汉字的写法，复习我们这节课所学的词汇和句型（2分钟）9，布置作业，书写汉字十和二。 最后齐唱儿歌我的朋友在哪里（2分钟）南京大学专业代码045300专业名称汉语国际教育招生人数30研究方向01汉语国际教育考试科目101政治201英语一或266西班牙语或264德语354汉语基础445汉语国际教育基础复试笔试科目汉语言和中国文化（含文学）综合知识参考书目对外汉语教育学引论刘珣，北京语言大学出版社；现代汉语黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；语言学纲要叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；对外汉语教学语法齐沪扬，复旦大学出版社；古代汉语，郭锡良，商务印书馆；中国文化要略程裕祯，外语教学与研究出版社；当代中国，张海林，南京大学出版社；中国文学史，袁行霈，高等教育出版社；外国文化史孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社。 备注专业学位，学制2年。 不接受单独考试。 10，172401188401636xx5300汉语国际教育硕士050外国语言文化与国际交流学院10101政治201英一或241德354汉语基础445汉语国际教育基础面试中外文化综合知识、普通话、外语口语（英语或德语）听力外语听力（英语或德语）本专业主要二语言教学技能化交际能力，具有流利地使用英语汉语国际推广工国际化的专门人本专业201左右。 62）汉语国际教育硕士xx60吴丽君张晓慧丁安琪齐白桦黎敏张红何一薇刘继红吴思娜101政治201英、202俄、203日、244法、245德选一343汉语基础830汉语国际教育基础62）汉语国际教育硕士xx60吴丽君张晓慧丁安琪齐白桦黎敏张红何一薇刘继红吴思娜101政治201英、202俄、203日、244法、245德选一343汉语基础830汉语国际教育基础11，北外)汉语国际教育硕士专业学位/i 1、刘珣对外汉语教育学引论，北京语言大学出版社。 2、黄伯荣、廖序东著现代汉语，高等教育出版社。 3、王力主编古代汉语，中华书局。 4、陈琦、刘儒德主编教育心理学，高等教育出版社，xx年。 5、程裕祯著中国文化要略，外语教育与研究出版社。 语言学及应用语言学 （65） （66）对外汉语教学理论汉外语言对比 1、现代汉语黄伯荣