放飞和平鸽教案范文

放飞和平鸽教案范文 放飞和平鸽教案教学目标 1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 2、能说出和平鸽的由来。 3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 4、培养学生热爱和平的高尚情操。 教学重难点 1、重点教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 2、难点怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。 教学过程 一、导入新课教师同学们好，在上新课之前我先问大家一个问题战争会给人类带来了哪些灾难？学生略。 教师回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。 战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。 我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。 那么，热爱和平，反对战争是全世界人民的共同心声。 在不同的历史条件下和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。 二、新课教学 1、引导学生领会今天的和平来之不易。 教师当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器，用正义的战争反对非正义的战争。 （1）课本上提到哪些为和平而战的英雄人物？学生略。 （教师出示课件并讲解） （2）提问这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还会受到人们的尊重？学生略。 教师这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役，他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争，是为祖国的安全与世界的和平而战。 他们在作战中立下了不可磨灭的战功，所以，至今还会受到人们的尊重。 （3）教师出示宋庆龄慰问伤员的图画； （4）提问你还知道哪些为和平而战的英雄人物吗？学生略。 教师出示课件讲述英雄人物。 （5）和平鸽的由来教师以上我们讲的这些人物是为和平而战的英雄人物，但我们不希望战争，希望的是永远和平，世界各地的人们会用不同的事物来表达对和平的渴望，大家不经意的想起性格温顺、外表美丽的鸟。 请同学猜猜我说的这种鸟是什么鸟？请同学们看大屏幕，这是一只展翅飞翔的鸽子，还有一群在地上玩耍的鸽子，别看它们性格温顺、外表美丽，它们也有很多传奇的故事。 请同学们阅读和平鸽的故事，读后回答以下问题米什老人为什么要请毕加索为他画一只鸽子？米什老人的孙子为什么会被敌人打死？鸽子是在什么时候被正式公认为和平的象征？ 2、写倡议书同学们，通过学习我们终于感受到今天的和平来之不易。 经历了战争的苦难，人们对和平充满着渴望。 多么希望有一天，世界上不在有战争，人类和睦相处，永远和平。 然而，今天的国际形势并不是十分太平，我们从网站上搜索看看，世界上哪些地方还有战争。 教师这是叙利亚现在的形势，国际社会都希望他们双方立即停火，要求回到谈判桌上用和平外交的方式解决他们之间的冲突。 请同学们也为叙利亚写一封倡议书，要求他们立即停火。 （1）分组讨论； （2）汇报交流； （3）教师总结，倡议书的内容应包含以下几个方面战争不是解决冲突的最好办法，应该用和平的方式解决；战争只会加深民族矛盾，使自己的国家长久陷入战争的泥塘；战争的直接受害者是无辜的平民，使难民增多；战争还会威胁周边国家的安全，甚至波及到整个世界，不利于世界的和平与安全；战争还会造成严重的环境污染问题等。 鉴于以上情况，请求你们双方立即停火。 3、找找资料，看看人们是用什么方式表达对和平的渴望，并谈谈你的感受。 （出示课件）一盏盏河灯寄托着我们对和平的祈祷；红旗上的和平鸽绣出我们对和平的期盼；打结的枪管有什么寄意？它表达了人们的什么愿望？ 三、自由活动天地我们也行动起来，为世界和平做一些力所能及的事情。 用我们的画笔，画出对和平的向往；用我们的歌声唱出对和平的期盼；用我们的语言表达对和平的呼唤 1、根据自己的特长，独立完成。 2、展示自己的作品。 3、教师用歌曲让世界充满爱结束课堂放飞和平鸽教案教学目标知识目标1.充分体会战争给人类带来的痛苦和损失，理解“反对战争、争取和平”已成为世界人民的共同心愿2.了解中国为世界和平事业做出的贡献，使学生知道中国一直以来致力于世界和平事业，是推动世界和平的重要力量。 情感目标1.通过诗歌、歌曲的形式让学生深切感受战争的种种不幸，增强学生对和平的热爱和追求；2.利用多种形式，激发学生们呼唤和平、倡导和平的愿望和行动。 能力目标1.通过朗诵课文中的诗歌、散文，锻炼学生的朗诵能力；2.通过参与以“热爱和平”为主题的活动，锻炼学生的组织能力和合作精神。 教学重点了解中国为世界和平事业做出的贡献，使学生感受到中国一直以来致力于世界和平事业，是推动世界和平的重要力量。 教学难点增强学生对和平的热爱和追求，激发学生们呼唤和平、倡导和平的愿望和行动。 教学准备将学生按照4人一组的规格进行小组划分。 多媒体课件放飞和平鸽指导过程情景引入开门见山“这节课我请大家来看电影，但电影不能白看，大家要回答影片中提出的问题，届时我们有丰厚的积分相送哟！”进入正题学生观看第一部分录像内容世界仍存在战争（伊拉克战争等）、世界人民的共同心愿目的要求学生明白，“反对战争、争取和平”是全世界人民的共同心愿。 要求仔细观看，问题的答案就在视频当中，请同学们注意视频当中的文字说明。 ?学生回答影片中的三个问题?1.现在的世界真正地完全和平了吗？2.为什么大多数的亚洲国家反对日本政客参拜靖国神社？（0.5分）答供奉着东条英机等二战战犯。 3.今天，全世界人民的共同心愿是什么？（1分）答反对战争，争取和平或类似答案。 学生观看第二部录像内容新中国成立以来为和平事业所做的努力目的让学生明白我国为世界和平做出了自己应有的努力；知道和平共处五项原则和万隆精神；理解我国为什么要发展有限的核武器。 要求仔细观看，问题的答案就在视频当中，请同学们注意视频当中的文字说明。 ?学生回答影片中的五个问题?1.和平共处五项原则是中国同哪两个国家共同发表声明提出的？（0.5分）2.和平共处五项原则的内容是什么？（2.5分）3.万隆会议是在哪一年召开的，万隆精神是什么？（1分）4.我国为什么要发展数量有限的核武器？（2分）5.试归纳，我国在和平事业上所做的努力有哪些？可讨论1分钟（1.5分）归纳总结本课内容过渡语“我们这节学习的是哪一节，有谁知道？”放飞和平鸽“刚才，通过看录像，我们已经把本节课在不知不觉中学完了，下面请同学们归纳一下本节课的主要内容。 （给学生5分钟的时间）反馈学生总结的情况，优者加1分，一般加0.5分。 ?教师为学生构建本课知识点?内容见投影达标练习阶段学生根据板书复习本节课知识（5分钟）学生完成自学提纲中的“达标练习”（5-8分钟）异组同号同学相互交换自学提纲，进行批阅。 根据分值，给同学一个评价等级分数段1612且1612且1010等级ABCD积分21.510教师简略统计学生答题情况，针对结果提出学习要求。 下课让我们伴随着让世界充满爱这首歌，共同阅读课本中的诗歌向往，以此共勉。 作业根据课本内容，设计一个与“热爱和平”主题有关的活动方案，下节课课前展示给同学们欣赏。 板书放飞和平鸽世界范围内，局部战争仍然存在世界人民的共同心愿中国的努力-和平共处五项原则弘扬“万隆精神”签署“核不扩散条约”放飞和平鸽教案教学目标1.懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。 2.能够主动关心国内外形势，了解战后人们对待历史的不同看法，展开讨论，学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。 3.知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标。 热爱和平，珍惜今天的和平环境，用实际行动为发展各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。 教学重点知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。 热爱和平，珍惜今天的和平环境。 教学难点了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质。 教学时间二课时教学过程第一课时教学内容前事不忘，后事之师教学要求了解各国对待战争历史的情况，了解国际和平大气候下的风云变幻。 知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。 教学重点了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。 教学难点了解战后人们对待历史的不同看法，用实际行动维护世界和平做力所能及的贡献。 教学准备1.收集与课文相关的图片、音像资料。 2.收集战后各国对历史的一些看法。 教学过程1.导入通过前面的学习，我们已经了解了第二六世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不意。 如今，这段历史已经过去几十年了，今天的人们又是如何面对这些刻骨铭心的历史的呢？2.出示课本中的三幅图，介绍各国的纪念活动。 3.介绍法国的“二战”期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。 4.你还知道哪些与战争有关的纪念日？5.全班交流这些省城开展和纪念日的确定想告诉人们什么？6.小组交流你还知道哪些类似的活动？7.幻灯出示安南的名言纪念历史的目的就是绝不能让历史的悲剧重演。 8、活动战后还有哪些人是怎样对待历史的？展示收集的资料。 全班交流资料，讨论 （1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？ （2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？ （3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？ （4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？ （5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？9.阅读真诚反省与百般掩饰。 10.讨论我们应该怎样面对那段历史？11.小结前事不忘，后事之师。 在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。 12.活动我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？各小组讨论活动方案。 第二课时教学内容和平寄语教学要求知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。 为维护世界和平做力所能及的事。 教学重点知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。 教学难点为世界和平做力所能及的事。 教学准备1.各国人民儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。 2.收集各种象征和平的雕塑图片，了解它们的寓意；准备画笔、画纸、彩色卡纸。 教学过程1.导入人类的生存与发展需要和平环境，而和平环境需要人类共同营造和维护。 如今，要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平的心愿。 2.看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑，请学生说说寓意，并说一说这些雕塑表达着的什么感情。 3.xx年在中国纪念二战诺曼底登陆60周年时，赠送给法国人民一件珍贵的礼物，你们知道是什么礼物吗？4.出示“和平女神雕塑”请学生说说它的寓意。 5.交流从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么？6.你知道哪些类似的雕塑，它表达了人们什么愿望？7.小结热爱和平、维护和平，与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。 8.阅读“国际和平日”。 9.为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生又是怎样做的呢？10.小组交流世界各国儿童和平系列活动，这些活动的开展想告诉人们什么？如果让你推动和平，你会设计怎样的活动？