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推理教案范文 数学广角推理教学内容人教版数学二年级下册109页的例1及做一做，相应的检测题。 教学目标 1、通过观察，猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助连线、口头语言、列表等形式表达思考过程，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学重点理解逻辑推理的含义，经历简单推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 教学流程 一、导入课题游戏引入举手游戏老师先和同学们做一个小游戏，我怎么说你们就怎么做。 看谁做得最准确？举右手举左手举的不是左手为什么举右手为什么不举你的脚？在生活中常常会根据一句话或一个现象推出我们的结果，这就是推理-今天我们就来学习推理，说到推理我们就会想到谁？柯南真是了不起！6岁就开始破案， 二、学习新知 1、课件出示例1，仔细读题，你知道了什么？（我知道，有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚三人各拿一本，我还知道，小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。 ） 2、先尝试一下如何解决这个问题？再在小组内互相说说是怎么解决这个问题的。 3、学生们开始自己思考，再小组合作交流。 4、展示汇报。 （1）老师出示课件第一种连线的方法，既把人名和书名写成两行，再连线。 问问哪个小组是这样做的，然后请他们组的代表展示一下作业（大家稍作点评）； （2）课件出示第二种方法，既已经知道小红拿的是语文书，又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书，那么，小刚拿的一定是数学书。 有问问，有哪些小组是这样解答的，把代表的作业展示给大家看； (3)课件出示第三种方法，既语文数学品德与生活小红小丽小刚问问有哪个小组是用列表的方法解决的，没有也没事，不管哪种方法只要能合理解决问题都是好方法。 游戏，数学乐园。 三、当堂检测。 1、欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。 乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。 你能写出它们的名字吗？ 2、小冬、小雨和小伟三人分别在 一、 二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。 小冬和小雨各是几班的？ 3、信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。 露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？ 4、课件游戏。 拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是（）肩。 摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是（）耳。 踏踏你的脚，不是右脚，那是哪只脚？那是（）脚。 伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是（）手。 5、你能用今天所学的知识，编个类似的题目考考同桌？试一试吧! 四、课堂小结。 今天我们学习的什
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