应用文写作教案9

应用文写作教案9 成都市技师学院理论课教案首页课程名称授课日期目标群体应用文写作xx级五高维修1班课题名称第九讲行政公文-通报任课教师教学环境课时2周冬梅教室讲授知识目标掌握通报的写作知识、格式化和技巧职业通用能力目标掌握通报的作用，特点。 制造业通用能力目标学习目标掌握在工作常用的通报的写作格式和技巧学习重点应用文写作对主题、材料、结构、表达方式以及语言的要求应用文主题的表达方式学习难点教法.学法讲授，练习，评讲电脑教学媒体教师:对行政公文-通报备课教学.学习学生事先预习全节准备教学环节第1课时教学内容教师活学生活时间动动概第九讲行政公文-通报念通报，按照行政公文下行文的格式撰写，其结构一般由标题、呈送机关、正文、生效标识、日期构成。 引标题入、完全式标题发文机关事由文种讲可40国务院办公厅关于表彰奖励中国女子足球队的通报授以分、简洁式标题事由文种补钟关于表彰“沈阳市五四奖章”和“沈阳五四奖状”获得者的通报充、机关内部的通报，直接以“通报”作为标题或呈送机关一般送达的机关较多提正文问依具体类型而书写1表彰通报分三个层次而写作概括先进事迹，表明表彰缘由，包括人物、时间、事迹、地点、结果，对先进事迹进行简要分析，揭示其精神实质和意义。 提出表彰决定和对表彰者的希望，包括表彰方式即进行物质、精神奖励或授予荣誉称号等。 表明本机关的希望和要求，号召大家向先进人物学习，如何学习等内容。 2批评通报批评通报在内容上可以是针对某一个人所犯的错误事实而发；可以是针对某一部门、单位的不良现象而发；可以是针对普遍存在的某种现象而发。 分四个层次书写介绍事故（错误）发生的经过，交代清人物、时间、地点、事故（或错误）及其后果。 对事故（错误）原因进行分析，指出危害性。 惩罚决定或者治理措施。 提出具体措施或要求，以告诫其他单位或人员如何引以为戒，防患于未然。 3情况通报分三个层次书写叙述基本事实，阐明发布通报的依据、目的、原因等。 叙述相关情况、传达信息。 内容较多，篇幅较长，采用分条列项的手法。 对受文单位提出希望和要求。 生效标识若标题中已有发文机关的全称，则可以不再写明。 若没有或是只有简称，则要以发文机关全称的式样再次写明。 日期教师备课专用教务处印制2汉语书写行文日期。 重点难点范例国务院办公厅关于省市县擅自停课组织中小学生参加迎送活动的通报各省、自治区、直辖市人民政府1999年12月5日，省市县举行高速公路在本县通车仪式，县主要领导擅自决定，让本县部分中、小学校停课参加通车仪式，近千名中小学生在风雪天等候长达二小时，致使部分中小学生生病，学生家长和群众极为愤慨，致信中央要求坚决制止此类现象。 中小学校依照国家规定建立有严格的教育教学秩序，这是教育教学质量的保证，任何单位和个人都不能随意破坏。 现在一些地方的个别领导利用自己的权力，动辄调用中小学生为各种会议、考察、参观、访问甚至商业性典礼搞迎送或礼仪活动，有些地方还因此发生了严重的安全事故，造成极恶劣的社会影响。 县发生的问题，已不只是一般的形式主义，而是官僚主义，严重脱离群众，此类不良风气必须坚决予以制止。 各地区、各部门以及各级领导干部，要高度重视这一问题并从中吸取深刻的教训，切实增强群众观念，杜绝此类事件再度发生。 中小学生是祖国的未来，他们的学习和活动安排，要有利他们的学习和身心健康。 今后各地区、各部门都必须严格执行国家的有关法规和规定，不得擅自停课或随意组织中小学生参加各种迎送或“礼仪”活动，如确有必要组织的，须报经省级教育行政部门批准。 国务院办公厅（盖章）一九九九年十二月二十日第2课时国务院办公厅关于表彰奖励中国女子足球队的通报各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构中国女子足球队是我国体育战线上的一支优秀队伍，长期以来，刻苦训练，锐意进取，在历次重大比赛中都获得了好的成绩，为我国体育事业的发展做出了贡献。 中国女子足球队在第三届世界杯女子足球赛中，发扬为国争光、不畏强手、团结协作、顽强拼搏的精神，荣获亚军，为祖国赢得了荣誉，受到全国人民的称赞。 为此，国务院决定对中国女子足球队给予表彰并予奖励。 各地区、各部门要认真学习中国女子足球队热爱祖国、无私奉献、坚韧不拔、团结拼搏的优秀品质和高尚情操，更紧密地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，振奋精神、开拓进取、立足本职、扎实工作，为把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪而努力奋斗。 国务院办公厅一九九九年七月十二日中国农业银行省分行关于县支行在开展储蓄中弄虚作假的通报农银发19号各分支行处、省行各直属单位支行少数领导人在今年11月份省行组织的储蓄竞赛中，为了完成市行下达的150万元的任务，弄虚作假，将单位存款和贷款转为储蓄存款，共12笔，金额达44.5万元，“超额15万元完成”任务，骗得奖金2500元。 今年12月份又弄虚作假，以同样的手段转储45.4万元，“完成”了储蓄任务。 其中该县营业所主任李以贷款转储蓄32万元，营业所主任王以单位存款转储蓄15万元，县行营业部副文体特点及辩析做好40笔分记钟教师备课专用教务处印制3主任赵以单位存款转储蓄31.4万元。 更有甚者，该行主持工作的副行长刘和主管储蓄工作的行长助理张竟违反上级行关于奖金分配的规定，擅自决定将奖金分给3名副行长和1名行长助理各500元，储蓄科长400元，已调走的原行长杨100元。 群众反映很大，影响很坏。 为了严肃纪律，刹住弄虚作假歪风，市行决定，追回所骗取的全部奖金，同时给予李和王以行政警告处分，给予县行副行长刘、存款科长李、营业部主任王和中心储蓄所负责人张以通报批评。 县支行决定给李以行政记过处分，给赵以行政警告处分。 类似县支行少数领导人这种弄虚作假和违反财经纪律的行为，在我省农行、信用社的一些单位里也有不同程度的存在。 因此，各单位必须从中吸取教训。 有类似问题的单位，要主动向上级行讲明情况，主动处理。 在当前治理经济环境，整顿经济秩序，紧缩银根，控制信贷规模的情况下，更应强调严格遵守纪律。 各级行、社领导人，要树立全局观念，增强纪律观念和遵守纪律的自觉性，坚决刹住弄虚作假的歪风。 各级稽核审计部门，要加强审计和监察，对那些有令不行，有禁不止，弄虚作假等无组织、无纪律行为，一经发现就要坚决严肃查处，除撤销骗取的荣誉、追回奖金和待遇外，对错误严重的，还要坚决给予纪律处分。 本通报应传达到行、社全体职工。 一九年月日评析 1、这是一篇批评错误的通报。 发这样通报的目的是敲一敲警钟，是让广大职工引以为戒。 通报开门见山，先概要地介绍了有关人员的错误事实，只讲他们弄虚作假的结果，并介绍犯错误的具体手段，一般的批评错误的通报都是这种写法。 接着就是通报对有关人员的处分决定。 这是决定中的结论部分，并不是决定的全文，在通报中，也没有必要引用决定的全文，只要让阅读这份通报的人知道了给什么人以什么处分，也就行了。 2、只通报错误事实及给什么人以什么样的处分，并不是通报的目的。 通报的重点是下面那些对下