护士礼仪实验教案设计

护士礼仪实验教案设计 长春科技学院实验（实训）教案xx88xx99学年（第一学期）实验（实训）名称护士礼仪任课教师王阳所在院部医药学院所在系室护理系长春科技学院教务处制教案（首页）20182019学年第一学期第7周至第8周实验（实训）名称护士仪容礼仪学分1总学时4实训实验4课程性质必修课（）选修课（）基础课（）专业课（）任课教师王阳职称助教授课对象护理专业17年级13班教材分析本书共有十二章，包括概述、仪容礼仪、仪态礼仪、仪表礼仪、服饰礼仪、举止礼仪、言谈礼仪、护士不同岗位上的工作礼仪、护理操作礼仪、日常生活礼仪、中国部分民族主要礼俗风情、涉外礼仪习俗。 本教材紧扣临床护理与护理教学实践，结合护士的专业特点，系统阐述了护士应掌握的礼仪知识和应用技巧。 实验（实训）目的和要求1.正确熟练地掌握化妆的方法和技巧。 2.掌握化妆的注意事项。 实验（实训）重点和难点1.护士化妆的注意事项。 2.护士化妆的技巧实验（实训）方法和手段1.学生以小组为单位，先由老师演示，然后两人一组互相练习。 2.每组化妆完毕后，同学点评，老师总结。 主要参考资料1.护士礼仪，邱萌主编，第二军医大学出版社，xx年。 2.护士礼仪，庄红主编，同济大学出版社，xx年。 实验（实训）进程教案填写说明教材和主要参考资料要求表面教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。 教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作用布置等。 板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。 教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。 教案（课时备课）实验（实训）名称护士仪容礼仪类型第7次课学时2上课日期 1、实验（实训）内容净面方法基本化妆步骤眼部化妆步骤涂唇膏注意事项检查 2、实验（实训）目的正确熟练地掌握化妆的方法和技巧。 掌握化妆的注意事项。 3、实验（实训）重点和难点重点化妆礼仪的适用场合和要求难点掌握化妆的技巧和准确步骤 4、实验（实训）方法学生以小组为单位，先由老师演示，然后两人一组互相练习。 每组化妆完毕后，同学点评，老师总结。 5、主要参考资料护士礼仪，邱萌主编，第二军医大学出版社，xx年。 护士礼仪，庄红主编，同济大学出版社，xx年。 6、实验(实训）进程教案内容教学设计 一、导入视频欣赏播放电视剧中的化妆片段，让学生讨论出本堂课的内容生活中和护理工作中的化妆礼仪。 二、课堂学习（一）教师演示化妆工具，带领学生识记名称。 （二）介绍化妆的步骤，教师找一位学生当模特进行化妆展示，根据教师介绍化妆的步骤，并让学生依次完成各个步骤（一）净面1将脸用温水打湿。 2取适量洗面奶于手心，搓至起泡。 3由下巴向额头，用手指轻轻地按摩清洗12分钟。 4用清水清洗。 5用纸巾或毛巾把多余的水分吸干。 （二）基本化妆1涂化妆水，用棉球蘸取向脸面叩拍。 2抹粉底霜，用手指或手掌在脸上点染晕抹。 3上粉底，用手指或手掌在脸上点染晕抹，不宜过厚。 4扑化妆粉，用粉扑自下而上扑均匀。 （三）眼部化妆1涂眼影用棉花棒沾眼影色在眼周、眼尾上下眼皮、眼窝处点涂抹扫开，手法先上后下至下眼睑的尾部。 2描眉蓝灰色打底，棕色或黑色描出适合的眉型。 直线型使脸型显短，弯型使人显温柔。 3描眼线用眼线笔沿眼睫毛底线描画。 （四）涂唇膏1用唇笔描上下唇轮廓，起调整色泽、改变唇形作用。 2涂口红填满。 （五）检查视频播放化妆片段8分钟化妆工具展示激发学生学习兴趣1发际和眉毛是否沾上粉底霜。 2双眉是否对称。 3胭脂是否涂匀。 4妆面是否平衡。 5与穿着是否协调。 6适当调整修改。 （三）实作练习将学生分为2人一组，分组练习化妆礼仪，然后由其他小组评价并填写评判表。 （附技能评判表）（四）视频欣赏欣赏化妆礼仪视频，让学生对照礼仪中的规范步骤和技巧要求，完善自己的妆容，最后定妆。 （五）作业1.根据自己的脸型及五官的具体形状为自己化工作妆，实训小组的成员相互评议打分。 2.组织一次文秘人员“仪容仪表”展示会，学生自己化妆，自己选择适合自己职业身份的服装。 教案（首页）xx2018学年第二学期第7周至第8周实验（实训）名称护士仪容礼仪学分1总学时4实训实验4课程性质必修课（）选修课（）基础课（）专业课（）任课教师王阳职称助教授课对象护理专业17年级13班教材分析本书共有十二章，包括概述、仪容礼仪、仪态礼仪、仪表礼仪、服饰礼仪、举止礼仪、言谈礼仪、护士不同岗位上的工作礼仪、护理操作礼仪、日常生活礼仪、中国部分民族主要礼俗风情、涉外礼仪习俗。 本教材紧扣临床护理与护理教学实践，结合护士的专业特点，系统阐述了护士应掌握的礼仪知识和应用技巧。 实验（实训）目的和要求知识目标1.掌握基本举止（站姿、坐姿、行姿）的动作要领。 2.了解举止的特点、基本要求、功能。 能力目标学会正确的站姿、坐姿、行姿，能应用于学习、工作和生活中。 情感目标通过基本举止的训练，使学生领悟到护士举止礼仪的重要性。 实验（实训）重点和难点1.掌握基本举止（站姿、坐姿、行姿）的动作要领2.通过基本举止的训练，使学生领悟到护士举止礼仪的重要性。 实验（实训）方法和手段1.摆臂训练。 2.步位步幅训练。 3.稳定性训练。 4.协调性训练。 5.多媒体教学。 主要参考资料1.护士礼仪，邱萌主编，第二军医大学出版社，xx年。 2.护士礼仪，庄红主编，同济大学出版社，xx年。 实验（实训）进程教案填写说明教材和主要参考资料要求表面教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。 教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作用布置等。 板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。 教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。 教案（课时备课）实验（实训）名称护士举止礼仪类型第8次课学时2上课日期 1、实验（实训）内容站姿礼仪。 坐姿礼仪。 行姿礼仪。 2、实验（实训）目的知识目标掌握基本举止（站姿、坐姿、行姿）的动作要领；了解举止的特点、基本要求、功能。 能力目标学会正确的站姿、坐姿、行姿，能应用于学习、工作和生活中。 情感目标通过基本举止的训练，使学生领悟到护士举止礼仪的重要性。 3、实验（实训）重点和难点重点掌握基本举止（站姿、坐姿、行姿）的动作要领。 难点通过基本举止的训练，使学生领悟到护士举止礼仪的重要性。 4、实验（实训）方法摆臂训练。 步位步幅训练。 稳定性训练。 协调性训练。 5、主要参考资料护士礼仪，邱萌主编，第二军医大学出版社，xx年。 护士礼仪，庄红主编，同济大学出版社，xx年。 6、实验(实训）进程教案内容教学设计 一、导入视频欣赏工作中护士的举止礼仪。 （一）站姿训练1.常见的几种站姿 (1)基姿头正、脖颈挺直、双目平视、嘴唇微闭、下颌微收、面容平和自然，两肩放松、稍向下沉，自然呼吸，躯干挺直，做到收腹、立腰、挺胸、收臀;双臂自然下垂于身体两侧、手指并拢自然弯曲，中指贴拢裤缝;双膝并拢，两腿直立，脚跟靠紧，脚掌分开呈V字形，两脚尖之间约容下一拳。 基姿适用于庄严隆重的仪式场合，如升旗庆典、剪彩等仪式。 (2)标准站姿男士。 两脚平行分开，两脚之间距离不超过肩宽，以2Ocm为宜，两手背于身后，右手握住左手的手腕，左手微握拳，贴放于臀部上方。 双目平视，面带微笑，其余要求与基姿相同。 女士。 两脚尖打开成“V”字形，双膝并拢;两手自然并拢，大拇指内收，右手放在左手上，轻贴在平脐部位;身体直立，挺胸收腹，身体重心可放在两脚之间。 此种站姿适用于接待和服务，表示对客人的尊重与欢迎。 2.站姿训练中需要注意的问题 (1)是否有歪头、斜眼、缩脖、耸肩、塌腰、挺腹、屈腿的现象; (2)是否有叉腰、两手抱胸或插入衣袋的现象; (3)是否有身体倚靠物体站立的现象; (4)是否有身体歪斜、晃动或脚抖动的现象; (5)是否面无表情，精神委靡; (6)是否身体僵硬，重心下沉等。 3.训练方式 (1)普通站立1015分钟； (2)两人一组，背靠背站立，要求二人脚跟、小腿、臀部、双肩、后脑勺均贴紧1520分钟； (3)背靠墙站立，要求把脚跟、小腿、臀、双肩、后脑勺均贴紧墙1520分钟。 护士的举止礼仪-站姿、坐姿、蹲姿、行姿。 新课讲授教师示教常见的几种站姿。 男同学演示标准站姿。 女同学演示标准站姿。 讨论站姿需要注意的问题。 分组训练，两人一组（二）坐姿训练坐姿也是举止的主要内容之一，是身体的一种静态造型，坐姿应给人文雅、稳重、自然、大方的美感。 1.坐姿的具体要求 (1)人座时要轻稳。 于座位后方遵循左进左出的原则，走到座位前，右脚向后退半步，然后轻稳坐下，再把右脚与左脚并齐。 如是女士，人座时应先背对着自己的座椅站立，右脚后撤，使右脚肚确认椅子的位置，再裙边，挺胸、双膝自然并拢，双腿自然弯曲，双肩自然平正放松，两臂自然弯曲，双手自然放在双腿上或椅子、沙发扶手上，掌心向下。 (2)臀部坐在椅子1/2或者2/3处，两手分别放在膝上(女士双手叠放)，双目平视，下颌微收，面带微笑。 (3)离座时要自然稳当，右脚向后收半步，然后起立，起立后右脚与左脚并齐。 2.女士常见的坐姿训练 (1)正坐式双腿并拢，上身挺直、坐下，两脚尖并拢略向前伸，两手叠放在双腿上，略靠近大腿根部。 要求上身和大腿、大腿和小腿都应当形成直角，小腿垂直于地面，双膝、双脚包括两脚的脚跟都要完全并拢。 入座时，若是女士着裙装，应用手先将裙摆稍稍拢一下，然后坐下。 (2)曲直式要求上身挺直，大腿靠紧后，向前伸出一条小腿，并将另一条腿曲后，两脚脚掌着地，双脚前后要保持在一条直线上。 (3)正身重叠式要求上身挺直，坐正，将双腿一上一下交叠在一起，交叠后的两腿间没有缝隙，犹如一条直线。 双脚斜放在左侧或右侧，斜放后的腿部与地面成45，双臂交叉支撑在叠放在上面的腿上，特别要注意将上面的小腿回收，脚尖向下。 3.男士常见的坐姿训练 (1)正坐式上身挺直、坐正，双腿自然弯曲，小腿垂直于地面并略分开，双手分放在两膝或椅子的扶手上。 (2)重叠式右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，脚尖向下，双手放在扶手上或放在腿上。 4.坐姿的注意事项 （1）坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭。 请同学演示生活中的坐姿教师演示护士的标准坐姿讨论生活中的坐姿与护士的标准坐姿区别。 分组训练坐姿。 分组训练坐姿。 （2）双腿不可过于叉开，或长长地伸出。 （3）坐下后不可随意挪动椅子。 （4）不可将大腿并拢，小腿分开，或双手放于臀部下面。 （5）高架“二郎腿”或“4”字型腿。 （6）腿、脚不停抖动。 （7）不要猛坐猛起。 （8）与人谈话时不要用手支着下巴。 （9）坐沙发时不应太靠里面，不能呈后仰状态。 （10）双手不要放在两腿中间。 （11）脚尖不要指向他人。 （12）不要脚跟落地、脚尖离地。 （13）不要双手撑椅。 （14）不要把脚架在椅子或沙发扶手上，或架在茶几上。 5.坐姿训练 （1）两人一组，面对面练习，并指出对方的不足。 （2）坐在镜子前面，按照坐姿的要求进行自我纠正，重点检查手位、腿位、脚位。 （3）每次训练时间为20分钟左右。 （三）行姿训练1.走姿的基本要求:男士走姿要求阳刚稳重，女士走姿要求轻快敏捷。 (1)规范的走姿首先要以端正的站姿为基础。 (2)双肩应平稳，以肩关节为轴，双臂前后自然摆动，摆幅以30-35为宜，手臂外开不超过30。 (3)上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍向前倾，提髓曲大腿带动小腿向前迈。 (4)注意步位。 脚尖略开，起步时，身体微向前倾，脚跟先接触地面依靠后腿将身体重心送到前脚掌，使身体前移，两脚内侧落地时，行走的轨迹应是一条直线。 行走中身体的重心要随着移动的脚步不断向前过渡，而不要将重心停留在后脚，并注意在前脚着地和后脚离地时要伸直膝部。 (5)步幅适当。 一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为脚长，跨步时，两脚之间相距约一只脚到一只半脚，步伐稳健，步履自然，要有节奏感。 保持一定的速度。 速度过快容易给人以浮躁、慌张的印象;过慢则显得没有生气和活力。 一般情况下，男士每分钟行走108-118步，女士每分钟行走118-120步。 教师演示行姿。 讲授行姿的注意事项。 2.常见的行姿训练 (1)标准走姿需要注意的问题:避免走路时前俯、后仰或脚尖向外、向内呈“外八字”、“内八字”的走步，步幅太小或双手反背。 (2)平行步平行步走姿的注意要点是收腹、两眼平视前方、下颌微收、两臂前后摆动，两手离支撑腿的距离约1520厘米，肘关节微屈。 训练初期在地上画好直线，练习者以立正姿势站好，出左脚时，脚跟着地，落于离直线5厘米处，迅速过渡到脚尖，脚尖稍向外，右脚动作同左脚，注意立腰、挺胸、展肩。 (3)“一字步”走姿在商务活动以及服务工作中，女士常见的走姿是“一字步”。 “一字步”走姿的要领是:行走时两脚内侧在一条直线上，两膝内侧相碰，收腰提臀、挺胸收腹，肩外展，头正颈直、微收下颂。 训练初期在地面上画好儿根直线，练习者踩直线，以立正姿势站好，出左脚时，稍前送左胯，出右脚时，稍前送右胯，两脚踩在一条直线上。 两臂自然摆动，前摆后摆距离相等，手半握拳，立腰，挺胸，收腹，沉肩，肩后展，两眼平视前方，头正，微收下颂，注意左右送髓时上体保持平稳，不可左右摇摆。 3.训练方法 （1）摆臂训练 (2)步位步幅训练 (3)稳定性训