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北师大版九年级下语文桃源与沅州说课稿教案反思设计课件北师大版九年级下册桃源与沅州说课稿教案设计课件PPT桃源与沅州【目标】1感知课文内容，概括文章主要内容，理清文章思路。2感受沈从文散文的基本特点。3试着比较桃花源记与桃源与沅州的写作方法。【教学重点、难点】1把握沈从文散文的特点。2从写作方法角度来比较阅读桃花源记与桃源与沅州。【课时安排】1课时。【媒体准备】多媒体设备。【预习要求】1、搜集资料：了解陶渊明生平，收集与“桃源”有关的诗词名句。2、课外选读沈从文的一些作品。【教学过程】一、导入新课：（播放蒋大为在那桃花盛开的地方，引发学生对桃花、桃源的暇思。）本单元第二篇课文是陶渊明的桃花源记。作品描绘的是一片什么样的净土乐土？（学生回答）学和社会学的常识告诉我们，作品中的这种理想社会在现实中并不存在，而桃源这个地方却是真真切切的。当地的山水风物，在当地人看来，可能不值一提，而外乡人读来可能口角余香。今天我们一起走进沈从文先生笔下的桃源与沅州，看看是否在作者的笔下，还残存着陶渊明作品中的流风遗韵？二、整体感知：（一）作品和作者简介：沈从文（19021988），京派小说代表人物，原名沈岳焕，出生于荒僻神秘的湘西凤凰县，有苗汉土家族的血统。14岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶。接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如边城、长河等。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。沈从文一生创作的结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。早期的小说集有蜜柑、雨后及其他、神巫之爱等，基本主题已见端倪，但城乡两条线索尚不清晰。30年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有龙朱、八骏图、黑凤集等，中长篇阿丽思中国游记、边城、长河，散文从文、记丁玲、湘西散记、湘西，文论废邮存底及续集、烛虚、云南看云集等。从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，通过描写湘西人原始，身然的生命形式，赞美人性美；乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的、本于自然、回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。（二）检查预习：1、落实生字词听说：结合“词语手册”的内容当堂解释、掌握。2、概括文章大意。请学生复述，补充，教师点评。三、课文研讨：1、沈从文把桃源当时的玉器、鸡蛋
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