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文档简介

寓言两则亡羊补牢教案设计【教学目标】1初读亡羊补牢，学习生字新词。2理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得一个人有了错，只要认真改，就不算晚。【教学过程】一、出示课题，理解题意。1读题，谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思？ （“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。）2谁能连起来把题目解释一下？ （羊丢失以后修补羊圈。）二、学生自读课文，标画出文中生字新词。1学生按要求查字典自学生字词。 本课生字要掌握以下方面：生字亡音序W部首亠除部首剩几画 1 在字典中的页数 507组词亡羊补牢2指名读文，纠正读音。 “羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“jun”，不要读成“qun”。 “窟窿”的“窿”读轻声。3分析结构，识记字形。“叼”：左右结构，左边最后一笔是“提”，不要写成“撇”。“悔”：左右结构，左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字，不要把两点写成竖。“修”：左右结构，右下方是“三撇”，不要写成“三点”4理解词语。叼走：衔在嘴里拖着。街坊：邻居。劝告：说服，讲清道理，使人感动听从。后悔：懊恼过去做得不对。从此：从这个时候起。三、学习课文内容，理解寓意。1默读课文，思考：亡羊补牢写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）2养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？（1）读书，小组讨论。（2）班上交流。开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。后来想：如果现在不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此现在修还不晚。做：动手，堵上，修得结结实实。结果：从此，他的羊再也没有丢过。四、小结1明确寓意。 这则寓言告诉我们，一个人有了错，只要认真改，就
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