国培第二阶段作业-针对单元重点设计教案23《小溪》.doc

小学语文（第1册）读儿歌识字学拼音（17-26课）单元教学设计年级一学期第一学期课次（单元总时数）15执教周雪莲单元学习目标巩固：1、能主动流利认读声母、单韵母、整体认读音节，有兴趣借助拼音读准字音。2、善于对课堂内发生的事物进行关注，会按顺序观察，观察时眼、耳、口、鼻、手等并用。3、写字时仔细观察生字在田字格中的位置，保持书面整洁。单元目标：1.认真听老师（或录音）示范朗读拼音字母时的发音；听清老师（或录音）拼读的音节。2.能把听到的短句正确地说出来；说话时，态度大方，口齿清楚声音响亮。3.能熟练地朗读儿歌，大体了解儿歌内容，鼓励熟读成诵。*4.能够认识18个 复韵母，做到借助拼音读准字音。 *5. 能在跟读的基础上，正确认读生字46个。*6.能在老师的指导下，结合新的语言环境，认读课文中出现过的要求认识的字。*7.借助拼音朗读儿歌，读准字音，做到不加字、不漏字。*8.能描写本单元的6种笔画及带有这些笔画的7个汉字；能描写本单元的3种偏旁部首及带有这部首的3个汉字。学习习惯观察点：1.培养倾听的习惯，能注视老师和发言的同学。耐心听讲，不打断老师的讲课和同学的发言。能够根据老师的要求作出及时的反映。2. 能熟练掌握拼音字母，并能准确熟练地拼读音节。教学重点难点感情朗诵儿歌。字词教学：能在跟读的基础上，正确认读生字46个。用自己掌握的方法主动识记生字。保持主动识字的兴趣。拼音教学：1、能认识18个复韵母，辨析前鼻韵母和后鼻韵母读音上的区别。2、学习拼读音节，借助拼音朗读儿歌，读准字音。朗读教学：1、能熟练地朗读儿歌，不加字不漏字，注意停顿。大体了解儿歌内容，能够有课次教学内容学习目标重点、难点教学策略（含突破重难点的预设或片段设计）我22我的 鞋*1、能在语言环境中正确认读生字“亮、晶、丁、听”四个生字 。*2、正确认读前鼻韵母n、en、in，学习整体认读音节“yin”会拼读音节，以及这些复韵母组成音节的拼读。*3、正确朗读课文，做到不加字，不漏字。4、能在田字格描写“晶、丁”两个字。1能在语言环境中正确认读“亮、晶、丁、听”4个字；了解“晶、丁、听”的笔顺；能在老师的指导下，正确描摹“晶、丁、听”。2能正确认读前鼻韵母n、en、in，学习整体认读音节“yin”；练习拼读带有前鼻韵母的三拼音。3能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字。能大致了解儿歌的内容。在朗读中感受小溪的美。教学重点：1、在语言环境中正确认读“亮、晶、丁、听”4个生字。教学难点：1、能正确认读儿歌中的音节，在老师指导下认读前鼻韵母n、en、in，学习整体认读音节“yin”会拼读音节，以及这些复韵母组。2、能正确朗读儿歌，不添字、不漏字。本单元的要求是“读儿歌识字学拼音”，核心目标是能正确的认读拼音（声母，韵母，整体认读音节），学会拼读音节。以下片段中，学生在教师的引导下，通过多种形式进行复韵母的拼读练习。教学的环节中，重视了一年级学生年龄特点，采取了小朋友喜闻乐见的形式激发学生的学习兴趣，帮助更好的进行拼音拼读练习，并在语境中学习生字。活动三：细读儿歌，学习生字（一）学习第1小节1师生配合读：师：冬天，小溪结冰生：滑溜溜，亮晶晶 2“问问答答”游戏：冬天小溪怎么啦（板书：结冰）什么时候小溪结冰啦？（板书：冬天）3学习“冬天”、“n”“天”里藏着一个新的复韵母（师板书：n）学习前鼻韵母n 出示图片，跟读儿歌：天安门n n n 出示n的四声，玩四声滑板游戏 送进字宝宝“天”里，拼读 开火车读词“冬天”（观察点）：学生是否能够用有效的方法学习n，认读四声，会拼关于n的三拼音。4学习“滑溜溜、亮晶晶”冬天结了冰的小溪什么样？ 指名读词，男女生读词 出示冰块图，师解释词语的大意 除了冰是滑溜溜、亮晶晶的，还有什么也是滑溜溜、亮晶晶的？（玻璃、镜子等）（观察点）：通过结合实际来学习课文中出现的词语，并且灵活运用。5 学习“晶”：注意字音、字形6齐读第1小节（观察点）：学生是否可以读准第1小节的内容，做到不加字、不漏字、不读错字。课时作业设计朗读儿歌，熟读成诵。正确拼读前鼻韵母n、en、in组成音节的拼读。模仿儿歌，也以我的鞋为内容，编几句儿歌。评价与方法能主动、正确流利认读前鼻韵母“n、en、in”以及四声，并能熟练、准确地练习声母“zh、ch、shi、r”与“n、en、in”相拼。能熟练的看图正确拼读音节。能正确认读前鼻韵母“n、en、in”以及四声，并能准确地练习声母“