(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册紫藤萝瀑布导学案 (4).doc

紫藤萝瀑布导学案 课题：紫藤萝瀑布 课型：新授课 备课人：郑海侠学 习 内 容个性笔记与提示【课程标准】欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵从中获得对自然、社会、人生的有益启示。【学习目标】 1、积累字词，理清文章结构思路。 2、品味文中优美语句,感知藤萝形象。 3、通过对紫藤萝花的解读，感悟人生哲理。【学习重难点】 1、品味文中优美语句,感知藤萝形象。 2、通过对紫藤萝花的解读，感悟人生哲理。【学法指导】圈点批注法，朗读体味法。【知识链接】 文体介绍： 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，是最自由的文体。 散文的分类：记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。主要特点：形散而神不散。 作者简介：宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化精华，学养深厚，气韵独特。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结。她的散文情深意长，隽永如水。其小说，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。 【学习过程】创设情境，导入新课台湾作家林清弦，在感恩的心中写到“我觉得，生命是一项奇迹。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。一对毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲 ”是啊，盈盈春水，萋萋芳草，大自然总能带给我们太多的启迪与感悟，下面我们就跟随作者宗璞的脚步，走进这片紫藤萝去聆听生命的感言！ （教师配乐，激情导入）板书课题 交流感知1、读准字音花穗（ ） 绽开（ ） 凑（ ）酒酿（ ） 伶仃（ ） 忍俊不禁（ ）2、用概括小标题的方式理清文章的结构思路。 （ )（ ）（ ）过渡：文章思路清晰，老师带领着同学们一起去赏花，师情境朗读课文，生思考 ：请你用几个词语来说说对紫藤萝花的初次印象。【设计意图】教师情境朗读，给学生带入课文情境当中去，让学生对紫藤萝花有一个初步的认识。 互助探究：1、读课文16小节，找出最喜欢的句子或词语， 品一品，说一说喜欢的理由。选择你最喜欢的句子和朗读的方式，读熟、读美。（1）、自主默读把描写紫藤萝花最美的句子做上记号，哪些词用得好用着重号标出来，修辞手法好在哪里，在句子旁边做批注。（2）、分享交流同桌之间互相交流，互读互听，（3）、品读展示饱含深情的朗读，注意关键词要重读，语速的变化，要融入自己的感情，将文字化为自己的心声。（4）、小结写法作者按什么顺序写？从哪些方面描写？运用了哪些修辞方法?这时你对紫藤萝花又有怎样的认识？【设计意图】读赏结合，学生自主品读欣赏，同桌倾诉交流，既赏紫藤萝花之美，感受它顽强的生命力，又品汉字之妙，还学描写手法。过渡：如此生机勃勃的紫藤萝花，十年前又是什么样的呢？ 2、读课文79小节，十多年前的紫藤萝花是什么样的？紫藤萝花由衰到盛，作者想到了什么？（1）、自由朗读，圈画语句。（2）、十年前后紫藤萝花的对比，你感悟到了紫藤萝花什么品质？预设（ 坚强、顽强、）教师引导（只需一点点贫瘠的泥土，哪怕是窄窄的墙缝他依然能绽放生命的美丽，又让你感受到他什么样的品质？）【设计意图】加深学生对紫藤萝花的理解，深刻体会紫藤萝花蕴含的生命品质，完成对紫藤花的解读，为下文由花及人做铺垫。追问: 就是这一束闪烁着生命光辉的紫藤萝花，让作者想到了什么？出示背景：人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难忍受。 （野葫芦引）我活着，随即得了一场重病偏偏没有死许多许多人去世了，我还活着 。 （1966年夏秋之交的第一天那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及便泪下如雨，纸上一片模糊，1982年10月28日他去了。宗璞祭小弟结合背景理解“生死谜手足情”3、小组探究：怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 讨论交流汇报追问：过去的花是什么样的？过去的人是什么样？现在的花是什么？现在的人是什么样？作者为什么获得了精神的宁静和生的喜悦？由花到人用了什么样的写法？【设计意图】通过比较加深学生对文本的理解和把握，深刻体会蕴含其中的思想情感，真正做到“由言到意”理解文章内涵。 互助释疑： 师友交流疑点，全班共同解决。过渡：家事变故，时代创伤，宗璞却不掩生命的阳光，面对紫藤萝瀑布，她昂首向前，让我们也来唤醒心灵的，为紫藤萝花写一则话语。 巩固拓展 为紫藤萝花写一则花语。向日葵：沉默的爱。蓝色妖姬:相守是一种承诺，人世轮回中怎样才能拥有一份温柔的情意！栀子花：一生的守候！【设计意图】学生学以致用，在触及灵魂之时领悟升华，在潜移默化之中“润物无声”。 总结提高 1、学生谈收获 2、教师总结提升： 学习散文有方法 品析语言夯基础 把握情感是关键 阅读写作要相辅林清弦在感恩的心中还有这样的话，在这样渺小的地方，有着生命、有着爱、有着动人的歌声，你会感到人是非常壮大而庄严的，生活在我们四周的生命也一样的庄严而壮大。希