为中华之崛起而读书上学期教案1.doc

为中华之崛起而读书介休市义安镇第三小学 段田乐教学目标1.了解古今中外名人从小勤分好学的故事，知道“寸金难买寸光阴 ”含义；知道一些勤学，惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。2.学习合理安排时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。3.感受从小学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。教学准备 教学课件教学过程一 活动导入这节课我们对第三单元进行复习。师：这个单元的题目是什么？这是谁的名言？师：周总理从小就坚持为中华之崛起而读书的信念，通过自己的不懈努力，克服重重困难，为新中国的建立作出了巨大的贡献。师：学习好比登山，登山路上要付出许多艰辛的汗水，有时还要历尽艰辛。这节课老师就想和同学们一起去登山，相信同学们能克服登山过程中的各种挑战与考验，胜利过关。【设计意图：利用榜样激情，激发学生的学习热情。登山活动的设计是为了营造一个充满情趣的氛围，调动学生参与课堂的积极性。】二 第一关：轻松上路。(复习第三课寸金难买寸光阴)1师：我们轻松上路，迎接第一个挑战。我们大家都做好了准备了吗？可是还有一个小朋友没到。怎么回事呢？我们一起去看看。出示课件：（小齐因不会合理安排时间而迟到的短片）师：你有什么话要对小齐说吗？那么妈妈是如何做的？（接着看视频）师：你能把小闹钟上贴一句名言警句来提示他如何珍惜时间吗？（学生说一些珍惜时间的名言警句）师：老师这儿也有几句名人名言送给他（课件出示）你还有那些办法帮助我们珍惜时间呢？（学生举例说说）师生一起总结。2.同学们刚才看了小齐的表现，你认为自己是珍惜时间的小冠军吗？（课件出示）请你自己设计一下周六一天具体可行的作息时间表，力求将时间最优化的利用起来，使自己过一个充实有意义的假日。小组交流，推选一名同学展示。集体交流。（评价学生注重劳逸结合，合理利用时间）祝大家顺利度过第一关！【设计意图：创设帮助小齐的情景，营造学习氛围，让学生在帮助别人的同时，加深对时间重要性的理解，达到对知识的巩固，贯彻了品德与社会学科德育与智育相结合的原则。】三 第二关：翻山越岭(复习第二课做学习的有心人)师：让我们抓紧时间，前进上路，翻山越岭，看看又会有怎样的考验。1.同学们都在克服重重困难，过关斩将。那么小猫同学去哪呢？原来，他看到了小鱼在小河边嬉水跳跃他就跑去捉小鱼去了；突然， 又有几只五彩斑斓的蝴蝶在花丛中飞来飞去，他又去追蝴蝶了。结果一无所获，还掉队了。咱们帮帮他好吗？师：假如你是小医生，小猫的毛病是什么呢？（注意力不集中） 小猫应该怎么做？（学生交流）师出示填空：.学习成绩不理想，做事粗心大意很可能与（ ）有关。注意力不集中会影响（ ）。世上无难事，只怕（ ），只有（ ），（ ）才能获得成功。指名学生回答，然后集体读一读。辨析图片（出示幻灯片：关于上课学生的不同表现）2.师：翻山越岭可能有点累了，我们来休息一会儿。（在西游记主题曲的背景音乐下，与学生交谈）师：西游记大家看过吗？里面有哪些人物？ 你最喜欢谁？为什么？师：唐僧师徒四人翻山越岭，降妖伏魔，经历九九八十一难，才终于取得真经修成正果。他们是凭着什么才会迎来成功？（持之以恒、耐心、有恒心、有毅力）【设计意图：通过引入学生熟知的西游记中的人物，增强趣味性，将学生的思维引向深入，渗透德育教育，同时又加深了对知识的理解与巩固。】师小结：学习不仅需要专心、需要耐心、还需要恒心和毅力。要取得一定的成绩，只有养成良好的学习习惯，不怕苦、不怕累，坚持不懈才能一步步走向成功。希望我们以唐僧师徒四人为榜样，在学习上多一份专心和毅力。第三关：勇往直前(复习第一课“问好”之歌)师：我们耐心勇敢的继续攀登高峰，这一关有什么困难等着我们去解决呢？1.（师出示幻灯片）请你列举一个勤学好问的故事。（指名学生说一说）2.出示选择题：下列不属于勤学好问的是（ ）匡衡凿壁借光 高士奇身残志坚 孟郊探母指名学生说一说3、连线： 孔子 好学不倦 匡衡 冒雪访师 茅以升 身残志坚 宋濂 阁楼著书 高士奇 凿壁借光 华罗庚 少年立志造桥师：祝贺大家顺利通过第三关。第四关：胜利在望 （对本单元知识点进行复习）师：眼看这座知识之山被我们踩在脚下，让我们持之以恒冲向最后一关。1.填空：只有（ ），才能成为时间的主人。（ ）就是珍惜时间的典范，我要向他学习， 并铭记他的名言：( )。生活处处是课堂，我们不仅要掌握（ ）。更要培养（ ），汲取课外知识。明日歌告诉我们在学习和工作的时候，要学会（ ）。2.判断。做学习的有心人关键是要培养自己的良好习惯。（ ） 小宝做什么事都拖拖拉拉是不珍惜时间的表现。（ ）做作业的时候，王立会偷看几眼电视。（ ）小明很聪明，上课时一边听老师讲课，一边收拾文具盒。小杨每天放学回家就先完成作业，这是个良好的学习习惯。【设计意图：这一环节，是高潮部分，让学生在胜利唾手可得之际，插入本单元知识，让学生巩固复习，顺利化难为易，达到对知识的消化吸收。】师：通过大家的努力，我们一步一个脚印终于将红旗插上了顶峰 。此时此刻你们的心情如何？通过这堂课你有什么收获？【设计意