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文档简介

课程名称小学数学课程性质基础课任课教师姚 岚职称中学二级授课对象广西贺州市八步区贺街镇白沙小学一年级2班授课题目（课题）过生日教学目标1. 通过直观地比较物体的大小，初步感知两个或三个物体之间的大小关系，理解最多与最少、最大与最小。2. 比较不同形状不同水位的容器中所装液体的多少。3. 体会生活中大小、多少的比较，明白分享的意义。教学重难点掌握比较大小、多少的方法，比较不同形状不同水位的容器中所装液体的多少教学方法讲授法，师生互动，投影仪，板书等主要参考资料教材名称：数学（一年级上册）作者：刘可钦、张红出版社：北京师范大学出版社出版时间：2013年7月教学进程一 复习复习上节课所学内容物品多少的比较，并会用符号“=”“”“”表示。二 导入展示蛋糕图片，吸引学生注意力，询问学生喜不喜欢过生日。出示主题图，告知今天是“妈妈”的生日。“妈妈”前面有一个很的蛋糕。让学生讨论桌子上还有其他什么东西，并用数字说一说物品。生日宴会开始了，“妈妈”许愿吹蜡烛后，“爸爸”将蛋糕分成了这样的三块，为了方便区分，我把蛋糕标上序号，请小朋友为“妈妈”选一块蛋糕吧！小组讨论，请学生回答，并告知为什么。初步理解最大与最小。接着，“爸爸”切西瓜，同样为了方便区分，我把西瓜标上序号，请小朋友为“妈妈”选一块西瓜，并告知为什么。掌握最大与最小。小朋友们想想，我们身边还有什么物品可以比较大小？（书、笔等物品）练习比较大小。接着让我们看看餐桌上还有什么，三杯饮料中，哪杯最多？哪杯最少呢？学生给出答案后，我反驳：我觉得三杯饮料的高度相同，所以我觉得三杯一样多。再次引导学生思考，并给出理由：水位一样高时，我们应该看杯子的大小，最大的杯子饮料最多，最小的杯子饮料最少。三 练习将课本上相对应的练习用PPT展示，请学生自行完成后给答案，巩固所学知识。四 做一做提出问题：小朋友们请看，他们家过生日喝了两瓶饮料，这两瓶饮料哪瓶多，哪瓶少呢？刚才比哪瓶多哪瓶少是看水位和杯子的大小，现在这两个瓶子形状大小不相同，里面的水位也不相同，那应该怎么才能比较呢？你们讨论讨论，然后告诉我方法！老师根据学生提供的方法演示。得出方法：A. 把它们倒入相同的水杯里，进行比较；B. 把一个瓶子倒空，把另个瓶子的水倒进去比较。五 课堂回顾请小朋友们说一说今天学到了什么？板书设计过 生 日作业设计完成练习册相对应的习题教学小结（反思）学生对大小物品的比较已有一定的生活经验，所以上课效果较好。而在学生已学基础上掌握最大
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