语文人教版三年级下册第三课 荷花练习题.doc

3荷花练习一、选出正确的读音。 嫩黄色（ln nn） 露出（lu l） 赶紧（jn jng） 仿佛（f f） 了不起（le lio） 花骨朵儿（ ） 挨挨挤挤（i i） 二、比一比，组词语。 蹈（ ） 蜻（ ） 瓣（ ） 漂（ ） 佛（ ）稻（ ） 晴（ ） 辫（ ） 飘（ ） 拂（ ） 三、多音字组词。 行_（ ） 乐_（ ） _（ ） _（ ） 四、叠叠乐。 挨挨挤挤：_ _ _ _ 一个个：_ _ _ _ 五、按要求写句子。 我陶醉在荷花的美景中。 1.“把”字句：_ 2.“被”字句：_ 六、小小书法家。lin peng qng tng fng f bo zhng pin pin qw i i j j 七、快来参加多音字的小魔术。挨i（ ） 佛f（ ） 得d（ ） 好ho（ ）挨i（ ） 佛f（ ） 得di（ ） 好ho（ ） 八、当好小裁判。（对的打，错的打）1、裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。（ ）2、“蹈”共十七画，第十四笔是“一”。 （ ）3、“佛”共8画，第四笔是“丨”（ ）4、课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。（ ）九、读句子，再填空荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的 。这句话中说荷叶又多又密的词是（ ），表示荷叶颜色的词（ ）， 写荷叶形状的词是（ ）。十、阅读大舞台。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、用“ ”画出这段话中的一个比喻句。2、这段话着重描写了哪几种白荷花的姿态，请用“”画下来。3、用“有的有的有的”造句。参考答案如下： 一、nn lu jn f lio i 解析：本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。二、舞蹈 蜻蜓 花瓣 漂亮 仿佛 稻田 晴天 发辫 飘带 拂晓 解析：本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。三、hn银行 l快乐 xn行为 yu音乐 解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。四、高高兴兴 轻轻松松 平平安安 漂漂亮亮 一排排 一阵阵 一堆堆 一条条 解析：本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。五、1.荷花的美景把我陶醉了。 2.我被荷花的美景陶醉了。解析：本题主要考查学生对“把”字句和“被”字句的掌握情况，学生要在理解意思的基础上去做。六、莲蓬 蜻蜓 仿佛 饱涨 翩翩起舞 挨挨挤挤解析：本题主要考查学生对本课生字、词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“莲蓬”“蜻蜓”容易写错。“蜓”字的右半部分应和“延”字区分开。七、快来参加多音字的小魔术。挨i（挨着） 佛f（仿佛） 得d（得分） 好ho（好久）挨i（挨打） 佛f（佛祖） 得di（得去） 好ho（爱好）解析：本题主要考查学生对多音字组词语的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。八、1. 2. 3 4解析：本题主要考查学生对生字的掌握情况以及对课文的分析能力。九、 挨挨挤挤 碧绿 大圆盘解析：本题主要考查学生对词语意思的掌握情况以及对句子的理解能力。十、1. 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。2. 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破