人教版小学二年级上册数学作业设计.doc

二年级数学上册作业设计 龙安小学 第一单元 长度单位 第一课时作业一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1.要知道物体的长度，可以用（ ）来量。2.量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。3.一把尺的刻度从0到5是（ ）厘米，从6到10是（ ）厘米。4.小明身高120（ ）。黑板长4（ ）。5. 3米+15米=（ ）60厘米-5厘米=（ ） 500厘米=( )米2米=( )厘米6、 第二课时作业一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 下面图形中是线段的在( )里打“”,不是的打“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 第三课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 量一量，画一画，估一估。1.量一量下面线段的长度，填在( )里。( )厘米2.画一条比8厘米少5厘米的线段 第四课时作业 一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、我会估计二、我是小精灵 第二单元 100以内的加法和减法（二） 第一课时作业 一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 我会在计数器上画线表示出结果，并填空。 第二课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 我会在 里填上“”、“”、“”。45 26 7054 28 1680 16 80 1690 28 60 43 93 50 43 26 90 21 第三课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 4 6 想:个位( )减( )不够减,从十位退( ), 2 7 个位( )减( )等于( ), ( ) 十位( )减( )减( )等于 ( ） 第四课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 我会判断对错,并改正。3 3 5 6 + 2 8 45 1 1 6( ) ( )二、我会做73个个？个?元28元、 = ( ) = ( ) 第五课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 卡车 面包车 大客车 45辆 36辆 12辆（1） 卡车比面包车多多少辆？ = （ ） 答：卡车比面包车多（ ）辆。（2）面包车和大客车一共有多少辆？ = （ ） 答：面包车和大客车共（ ）辆。（3）大客车比卡车少多少辆？ = （ ） 答：大客车比卡车少（ ）辆。（4）你还能提出什么数学问题并列式解答吗？ 第三单元 角的初步认识 第一课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、一个角有（ ）个顶点，有（ ）条边。2、一条红领巾有（ ）个角，一块方手帕有（ ）个角。3、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）来比一比。4、一个长方形有（ ）个直角，3个长方形有（ ）个直角。5、三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 第二课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1.写出下面角的各部分名称。（）（）（）2、下面各图中哪些是角？在角的下面的（ ）里画“ ” （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 第三课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1.下面图中是直角的请在（）里画“”( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、数一数下面中有几个角？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、按要求画角。1、画一个直角，并标上下角符号。2、画一个比直角大的角。3、把下面的点作为角的顶点，画一个比直角小的角。 第五课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、小明画了4个三角形，一共画了多少个角？2、一个正方形有4个直角，一个正方体上有多少个直角？4、一张长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？（请把不同的剪法画出来）（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角5、把下面的图形加上一条线段，使图形有增加2个直角。6、把下面的图形加一条线段，把它分成一个长方形和一个三角形。 第四单元 表内乘法（一） 第一课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、把下面的口诀补充完整，并写出两个乘法算式。四（ ）二十四 五六（ ） 二四（ ） 2、5个6相加，写成加法算式是（ ），写成乘法算式是（ ）（ ）（ ），其中因数是（ ）和（ ），积是（ ），在计算这个算式时用到的乘法口诀是 。3、在里填上“”“”“”。52 8 26 66 5555 3 42 6 33 3 3 46 55 6545 12 52234 第二课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。444444 33331 66666 2223 2、在里填上“”“”或“”.33=6 35=15 63=3 45=933=9 53=8 63=18 54=203、一张桌子4条腿，2张桌子（ ）条腿，4张桌子（ ）条腿，6张桌子（ ）条腿。 第三课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 看图写算式。 （1）、 （2）、 有（ ）个（ ） 有（ ）个（ ）加法算式： 加法算式： 乘法算式： 乘法算式： 用到的口诀： 用到的口诀： 第四课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、判断。（1）、5个4相加是多少？列式是 54。 （ ）（2）、一个因数是4，另一个因数是6，写成乘法算式是4620。 （ ）（3）、33可以写成乘法算式是33。 （ ）（4）、5个5相加，算式可以写成55555，也可以写成55。 （ ）（5）、小明的身高是125米。 （ ）（6）、2个3相加列式是23，3个2相加列式也是23。 （ ）2、列式计算（1）3个5相加，和是多少？ （2） 4和6相乘，积是多少？ （3）一个因数是4，另一个因数 （4）6与5的积，减去20，差是多少？是5，积是多少？ （5）48比65少多少？ （6） 比65少48的数是多少？ 第五课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 看图列式（1）、 （2）、 一共有多少个梨？ 一共有多少枝铅笔？ （ ） （ ）（3） （4） 一共有多少只蚂蚁？ 一共有多少个小朋友？ （ ） （ ） 第六课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 我做了6朵小红花。我做了5朵小红花。1、 他们一共做了多少朵小红花？（ ） 答：他们一共做了（ ）朵小红花。 （ ） 答：我们一共写了（ ）个字。2、 洗衣粉6元 刀子3元 方便面2元（1） 买3袋方便面要用多少元？ （ ） 答：买3袋方便面要用（ ）元。（2）买4袋洗衣粉和一把刀子要用多少元？ （ ）答：买4袋洗衣粉和一把刀子要（ ）元。（3）你还能提出一个用乘法计算的问题吗？ 第七课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、 同学们看演出，一排座位坐四个人还多2人，如果把6排座位都坐满了，请问一共有多少人？2、 把一根木头锯成5段，每锯一次要4分钟，请问锯完这个根木头一共要多长时间？ 第八课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1 我会填： 三（ ）十二 五（ ）六三十 一一得（ ） 三（ ）十八 二（ ）得六 四五（ ） 二五（ ） 四四（ ）2 我会做： 1.一只青蛙4条腿，3只青蛙一共几条腿？ 2、一个同学2本书，5个同学一共有机本书？ 三、我聪明： 第五单元观察物体 第一课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 辨一辨。（下列图形中，是对称图形的请在里打“”）二、下面这些图分别是谁看到的？连一连。 第二课时作业第一课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、画一画。（画出下面对称图形的对称轴）二、写一写。1、看镜子写数字。 2、看镜子写时间。 第三课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 补一补。（根据对称轴补足另一半的图形） 第六单元 表内乘法（二） 第一课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一列式计算：1、4个7相加得多少?2、5个7相加的和再减去1个7得多少？二把口诀补充完整： （ ）七十四 （ ）七得七 （ ）七四十九 四（ ）二十八 六（ ）七四十二 五（ ）三十五三看谁算得又对又快:37= 47= 74= 27=5+7= 77= 6+7= 72= 第二课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 我会填：1补充口诀。 七八（ ） （ ）二十四 九九（ ） （ ）六三十六 29+9+9+9+9写成乘法算式是（ ）。34个7是多少？列式是（ ）或（ ）。486=（ ），读作（ ）。5.（ ）里最大能填几。 （ ）4 29 9（ ）38 7（ ） 30 （ ）8（ ）9 （ ）6 ”“”或“=”。5678 6745 56948872 3426 7997二根据乘法口诀写出两道乘法算式。 三七二十一六九五十四 第五课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 我会看图填空。1. 2. 口诀： 口诀: 3. 4. 是 的7倍， 是 的8倍， 有（ ）个。 有（ ）个。 第六课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 解决问题。1学校买来9盒墨水，每盒墨水7瓶。一共有多少瓶墨水？ 2小明拼8条小鱼，每条小鱼用6个三角形。一共需要用多少个三角形？ 3商店里一天卖3箱饮料，一个星期卖多少箱饮料？4红气球有8个，黄气球的个数是红气球的5倍。黄气球有多少个？红气球和黄气球一共有多少个？ 5毎相邻的两棵树之间的距离是3米，9棵树之间的 距离是多少米？ 第七单元认识时间 第一课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 填空：1、钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格。2、时针走一大格是（ ）时，分针走一小格是（ ）分，3、时针走一大格，分针正好走（ ）圈。 5、 1时=（ ）分 1分=（ ）秒1分30秒=（ ）秒 1时43分=（ ）分 1分 26秒=（ ）秒 1时20分=（ ）分 65分=（ ）时（ ）分 85分=（ ）时（ ）分90秒=（ ）分（ ）秒 68秒=（ ）分（ ）秒1时30分=（ ）分 100分=（ ）时（ ）分 第二课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 填上时、分 、秒 。 拍手20下大约10（ ） 跑步100米大约25（ ）做30道口算大约5（ ） 脉搏跳动85下大约1（ ）读150个字大约1（ ） 写20个字大约2（ ）做数学作业大约20（ ） 每天大约睡9（ ）吃饭大约要20（ ） 拍球10下大约5（ ）唱一遍国歌大约45（ ） 一场足球赛大约90（ ） 第三课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、读一读，写一写 二、根据时间画出时针和分针。9：10 4：05 12：00 5：253：36 9：58 6：00 9：457：30 10：50 6：20 4：23 第四课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 看一看，填一填。1、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（ ）。2、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（ ）。3、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（ ）。4、小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共做了（ ）。5、体育课从2：30到3：10，共上了（ ）。6、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（ ）时（ ）分开始上班的。7、一天有（ ）小时，15：00也就是（ ）午（ ）时 第八单元数学广角 第一课时作业一来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己