2011八中第一学期期中德育工作总结.doc

20112012学年度第一学期期中德育工作总结朝阳市第八中学2011年11月18日20112012学年度第一学期期中德育工作总结开学以来，我校遵循“爱国爱校、自信自强、修的修身、成人成才”的办学理念，紧紧围绕新的三年发展目标，全校干群同心同德，师生同力同为，各项工作实现了稳中有进、进中求实、实中求新，圆满地完成了本学期的各项工作任务。本学期德育工作以全面发展、健康第一的原则，以育人为本，以高素质的德育队伍为依托，以扎实的常规管理和特色活动为载体，构建以立志成才为主题，以养成良好行为习惯为内容，以培养品德优良能自主学习的学生为目标的养成教育模式，努力塑造学生良好的个性心理品质，为学生健康主动发展奠定良好的基础。一、努力塑造爱岗敬业、无私奉献、作风过硬、忠于职守的班主任德育骨干队伍。经过多年的培养和实践，我校的班主任队伍已经成长为一支特别爱岗敬业、甘于奉献、爱生如子、师德高尚的德育队伍。他们在班级管理中坚持早6:40前到校，中午1点还要到班级进行辅导，晚上正常也要5:30才能下班回家，每天工作11个小时。各项活动和学生摸爬滚打在一起，坚持义务为学生辅导，利用节假日进行家访，从不计较个人得失；他们顾不上家中上学的孩子，顾不上病中的亲人，顾不上各种家务，每天披星戴月，忘我的工作；他们深入细致的了解学生，体贴入微地关心学生，把全部身心都投入到班级管理之中，深受社会好评、家长称赞、学生爱戴；他们不断探索班级管理新方法，紧紧围绕学校的德育工作目标，开展适合本班学生特点的各项活动，使我校18个教学班各项工作井井有条，各有特色。七年级六位班主任，承载着全校师生对300多名新生的厚望。面对刚刚进入初中校门的新生，他们率先垂范，提前清理班级卫生，制定班级管理计划，研究学生管理方法，主动和家长沟通，积极营造良好的育人氛围，使得每个新生入校开心、家长放心。他们积极配合学校开展新生入学教育，召开主题班团会，贯彻各项规章制度，加强学生行为习惯的养成教育。他们对学生严管、紧跟、细导，在很短的时间内，建立了良好的班集体，各个班级风气正、学风浓，工作扎实有效，为学生完成初中三年学习奠定了良好基础。张惠斌老师虽然已经退休，但是她凭着对教育事业的忠诚，对学生的热爱，不计个人得失，兢兢业业，忘我的工作着。张玉霞老师，本学期丈夫有病住院，但是她家庭、工作两不误，每天多次往返于家里和学校，付出了很多辛苦，班级工作依然井井有条，给我们全体教师做出了榜样。谭宏伟老师担任班主任和年级组长工作，他工作认真扎实，班级管理有新意。杨忠海老师勤勤恳恳带领自己的班级，各项工作都在前列，张宪松、刘丹、及萌三位新班主任，克服困难，锐意进取，很多工作都率先垂范，亲自指导。八年级六位班主任，注重班级管理实效。针对学生实际，强化学生文明礼貌，行为习惯的养成教育，使八年组各项工作都取得了很大进步。董卓越老师工作耐心细致，工作讲究系统性、整体性，八年一班在他的带领下，像一艘乘风破浪的航船奋勇前进。中途接班的马卫国老师工作思路清晰有章法。李玉洁老师工作耐心扎实，班级管理工作不让须眉。李希庆老师是一位到我校交流的老师，他把好的班级管理经验带到了八中，把八中当成自己的家，为全体老师做出了榜样，班级工作均走在前列。侯丽华老师从事班主任工作24年，脚踏实地，俯首甘为孺子牛是对她的真实写照。石哓璇老师工作认真，讲方法，班级工作有声有色。九年级六位班主任，勇于面对压力，迎接挑战，千方百计调动学生积极性，积极调动家长积极性，动员各方力量，挖掘各种潜力，每天义务为学生辅导，有的甚至到晚上八、九点。他们团结一心，用爱去关心每个学生，像母亲那样去呵护每一个学生，从不放弃每一名学生，各项工作效果显著，学生成绩大幅度大提高。他们用脚踏实地的工作，鼓舞着学生，鞭策着学生，引导着学生。他们的班级管理工作各有千秋，各有特色，他们是英雄的集体，战斗的集体。高啸老师身兼安全和德育干事及工会组长工作，他和班主任一样，每天早到晚归，尽职尽责的完成学校交给的各项工作。二、抓好常规管理，营造和谐校园。本学期以培养学生养成良好行为习惯为重点，继续坚持班级量化管理考核制度，坚持值周班制度，抓好学校常规管理，保证了学校各项活动的开展。本学期通过教导处严格、公正的检查和评比，班级量化管理考核成绩如下：7.1得分99.00分 7.4得分97.95分 7.5得分97.82分7.7得分97.59分 7.3得分97.5分 7.6得分95.19分 8.5得分99.59分 8.6得分99.32分 8.1得分98.82分 8.4得分98.28分 8.3得分98.21分 8.2得分97.26分9.4得分99.95分 9.2得分99.68分 9.6得分99.25分9.5得分98.94分 9.32得分98.21分 9.1得分97.62分三、精心组织各项德育活动，创设良好的育人环境，构建和谐德育。1、认真组织和实施以检查学生着装仪表为主要内容学生行为规范养成教育活动，从开学的第一天开始全体德育安全部门人员在校领导的带领下，每天6点30到校开始检查，在全体班主任通力配合下历时两个多月，全体学生每天穿校服上学，学生留长发、染发、女生化妆的现象以基本杜绝，收到良好的效果。开学后，德育部门又开展了以不乱扔杂物、不说脏话等为重点的周德育活动，通过这一系列活动的开展，打仗的事件基本杜绝，讲文明用语的多了，说脏话的少了；主动清捡校园垃圾的多了，随意吃零食、扔杂物的少了；主动做好事的多了，故意损坏公物的少了；比学习、比上进的多了；攀吃喝、攀穿戴的少了。文明守纪、和谐向上的校风已经初步形成。2、开展为期五天的新生军训，这次军训根据我校的特点，增设了一些实际的特色科目，如：坐姿、执凳、学唱军歌等，内容既实用又丰富多彩，达到了预期的目的，在军训中七年级全体班主任不怕风吹日晒和教官一起克服困难并且占用了周六、日的休息时间圆满的完成了军训任务。 在军训比赛中，七年1班、七年5班、七年7班获得前三名，七年3班、七年4班、七年2班、七年6班荣获优秀表演奖。3、积极开展丰富多彩的体育运动。在德育处、安全办、体育组及全体教师的共同努力下成功召开了第22届田径运动会。九年2班、八年1班、七年3班获得年级团体总分第一名，九年6班、八年6班、七年1班获得年级团体总分第二名，九年3班、八年2班、7年7班班获得年级团体总分第三名，。7年4班、7年5班、7年6班、8年3班、8年4班、8年5班、9年1班、9年4班、9年5班获得体育道德风尚队。8年1班、9年6班获得运动会特殊贡献奖认真组织七、八、九年级学习纠正“两操”，全体体育组老师在组长的带领下，默默奉献，扎实工作，利用周六、日，课间操和下午大课间时间对两操和蛇形队进楼进行了纠正和提高，使学校课间操和下午大课间质量有了明显提高。4、组织召开“新学期、新气象”、“文明在我身边”、“我爱我家”等系列主题班会。5、开展文明礼仪规范活动月活动，德育处、团委、工会通过周一升旗仪式向全校师生发起倡议，积极开展文明礼仪规范活动月活动，现在文明礼仪规范活动月正在如火如荼的进行中。四、加强安全保卫工作，创设和谐、平安校园环境。开学以来，安全办进一步完善了系列安全保卫制度，并汇编成册。经常进行安全大检查，隐患大排查，进行管制刀具排查，发现隐患及时进行改进和排除，签定了学生上下学交通安全责任书，班级安全管理责任书，消防安全责任书，召开了“安全在我身边”主题班会，开展了“11.9消防宣传月”活动，开展了和谐平安校园的创建活动，对全校学生进行了上、下学交通情况调查，圆满的完成了上级交给的一系列安全工作。坚持早、午、晚值班制度，加强学生上、下学的安全管理，保证了学校财产安全和广大师生的人生安全。安全工作没有终点，只有起点。安全工作没有满分，只有及格。感谢全校教职工对学校安全工作的支持。五、引领方向 在学校领导的带领下，在全体老师们的努力下，我们取得了许多成绩，当然，在工作中，我们还存在着有待改进的方面。下面，我就结合存在的问题，指出下一阶段德育工作的努力方向：（一） 进一步深化“三全育人”的德育思想。我们要树立大德育观，树立德育“三全思想”，努力做到全员育人、全程育人、全境育人，努力打造全校一盘棋的德育氛围，切实做到学校的每一位教职员工都是德育工作者，让校园的每一个角落都发挥育人的功能，使之成为我校德育工作的风景线。在“三全育人”的德育思想中，全员育人是最重要的一环。教师是人类灵魂的工程师，要以高度负责的态度，率先垂范、为人师表、言传身教，给学生以潜移默化的影响；教师要教好书，还要深入发掘课程中蕴涵的德育资源，在传授专业知识过程中加强德育，帮助学生明确学习目的，端正态度，遵守纪律，调动学生学习的积极性和主动性，努力培养良好学风，使学生的综合能力不断提高。（二） 应遵循德育工作的原则。与以往相比，现在的孩子比较难管理一是社会转型，各种思潮涌入、经济状况剧变、道德标准变迁、规范削弱以及外来文化侵犯、网络文化兴起等，使得社会价值趋于多元化，德育难度增加；二是独生子女化，容易养成孩子自我为中心，对自己的社会责任模糊不清、自控力差、道德观念薄弱。工作对象的变化需要班主任增加工作的厚度，讲求教育的智慧，增强自己劳动的艺术性，在工作中要遵循“小、近、严、细、实”的德育工作的原则。小德育工作应由高目标，但是必须从小处着眼，小事入手，工作起来才有抓手；近所有的教育活动必须力求贴近实际生活实际，贴近学生真实思想；严要敢于并善于严格训练、严格要求，例如我们的课间操管理，应该说，课间操的质量直接映射着课堂纪律状况、学生的学习状况、班级的舆论和班风等方面的情况，因此，年级组长、班主任应从班风建设的角度认识课间操的管理问题，从严管理。细德育工作各环节应讲求细致，注意细节，例如，我们班级教室前后门的玻璃，教室里暖气下面，铁皮柜的柜门、课桌桌面等财物的清洁状况，这些都是学生每天都会感受到的教育，都是德育的隐性教材，在视导反馈的建议里，指出了班主任应注意德育工作的细节教育问题，我想，这也是我们下一步工作中应该加以重视的问题。实主要指德育的各项要求都应狠抓落实，工作要以注重实效为准则。（三） 应注重情感教育。我们要充分认识到学生主体在德育中的作用。任何教育只有转化为学生的自我教育才能真正达到教育的效果。丁榕说：“班主任工作恰恰注重一个情字。”只有真正让学生动心、动情的教育活动，才能达到我们预计的教育效果。例如，我们的主题班会，有些班主任老师通过带领学生认真讨论、精心设计、全员参与等环节，确实收到了良好效果，但是有些老师的工作还有待提高。同时，我们应该看到，不仅学生是成长的主体，教师也是自我成长的主体。要引导学生积极进取，自己就必须永葆青春和激情；要培养孩子们的探索精神，自己就首先要有创新意识和创造能力。同样，要让孩子们将来成为一个幸福的人，教师自己首先就应该学会幸福地生活。因此，我们要想对学生进行正确的情感教育，我们自己首先就要学