職業調查報告范文

職業調查報告范文職業調查報告范文 1職業調查報告范文相關報告顯示 截至今年4月底 全國本科生簽 約率為39 未簽約率為59 另有2的本科畢業生雖已簽約但被雇主解 約 究其原因 就業難不光有社會大環境的問題 大學生自身在求職方 面也同樣存在著眾多問題 近日 易才網就此現象進行瞭大學生就業調查報告范文專項調查 發現大學生在求職的三個環節上問題比較嚴重 以特殊才能為後盾調查顯示 78 的大學生就業目標不明確 對於 未來的職業選擇完全是一種迷茫狀態 他們不知道要找什麼工作 也不知道自己適合做什麼 甚至連自己的性格與特長都不瞭解 他們到處投放簡歷而沒有針對性 以至於求職成功率極低 建議 易才網就業指導專傢王進彥 下同 在校大學生要增強職業 生涯規劃的自主意識 在求職時既需要認真地分析自己 又需要多 瞭解社會需求 以求定位準確 2在職業選擇時要明確以下幾點 你究竟要什麼 你擅長什麼 你是 什麼類型的人 在何種情況下有最佳表現 你有什麼比別人占優勢 的地方 再結合自己的專業特點以及自己在某一方的特殊才能來判 定職業方向 需要註意的是 以特殊才能做後盾 求職將更有競爭力 目前就業競爭比較激烈 身上有 亮點 的學生更容易被註意 也 更有可能被用人單位選中 因此 發掘並增強就業競爭力應從發現自己與其他人的不同之處入 手 發揮自身特長 並不斷強化 有可能會得到意想不到的收獲 一個方向準備一種簡歷作為求職敲門磚來說 簡歷制作是求職過程 中的第一步 也是相當關鍵的一步 用人單位通過簡歷上的信息 對應聘者進行初步的資格篩選 求職者最終能否獲得面試機會 簡歷就起著至關重要的作用 調查顯示 現在仍有一些學生制作簡歷不惜工本 彩色打印 銅版 紙印刷 貼藝術照 而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學生在20左 右 建議太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實 不如把自己的學習 特長 經驗等關鍵信息通過最簡潔 3顯眼的形 式展現在一張簡歷中 做到詳略得當 簡單明瞭 而且一種職業方 向最好準備一種簡歷 例如 你想應聘市場類職位 最好詳細描述在大學生就業調查報告 范文校期間的一些學生活動和社會實踐情況 如果是應聘研發類職 位 最好詳細描述專業學習情況和項目經歷 包括所使用的平臺 工具 語言等等 對於那些沒有什麼工作經歷的應屆生 不需要造假 也可以把簡歷 寫得吸引人 即使沒有長時間的工作經歷也會有在學校時的各種實踐或者兼職工 作經歷 要好好挖掘自己的長處 仔細闡述自己的能力 也許用人單位會因 為你具有的某種特別的優勢而選中你 做什麼事都要用心 即使是對於寫簡歷和面試 也要當作一個項目 來做 這才能在簡歷環節增加自身的另一個亮點 增加成功的幾率 不能貪圖一時的安穩現在的人才市場大多呈現一種怪現象 一方面 大量的求職者找不到工作 另一方面不少企業卻抱怨人才難覓 85接受調查的hr經理表示 現在的大學生還是怕吃苦 像公司業務 員 銷售員這樣絕大多數涉及 底薪提成 收入和每月業績掛鉤的 崗位 都很難吸引大學生的目光 而一些文職類的工作卻吸引瞭不 少大學生尤其是女生的青睞 更令人瞠目結舌的是 有些求職者聽說4公司距離自己住地需要40分 鐘的車程而放棄面試的機會 現在許多單位對文員的要求也在逐步提高 例如外形 身高 專業 限制 英語水平 寫作水平 制圖軟件的使用等 而且 大多企業要求文職類人員在28歲以下 因此文員往往幾年後 將面對職業轉型或再次就業 而且文職類工作的薪水是固定的 提升機會比較少 很難有所突破 但做業務 銷售就不一樣瞭 按業績說話 多勞多得 大部分企業的優秀銷售人員都是從應屆生開始一步步成長起來的 企業選擇他們時更多的是看重他們能吃苦敢於拼搏的精神 年輕人就應該有沖勁 不能一味貪圖生活上的安穩 而不思進取 其實 很多人浪費瞭大好的時間 如果早點兒就業 積累經驗 現 在沒準已經是擁有主管級別的高薪一族瞭 職業調查報告范文 二 一 存在的主要問題 1 對機關黨建工作重要性認識不足 影響瞭本支部黨建工作的正常 開展 對機關黨建工作的重要性認識不足 認為機關黨建就是組織一下學 習 發展幾個黨員 工作一般 要求不高 一些5黨務幹部對黨建工 作熱情不高 工作不實 有些黨員有重業務輕黨建的思想 認為業 務工作是硬指標 黨建工作是軟任務 黨建工作擺不上應有的位置 2 有關黨建工作運行機制和工作方法還沒有完全適應新的形勢 一方面管理關系脫節 機關黨委與機關基層黨組織是松散型的指導關系 責權不掛鉤 缺 乏實施管理的必要手段 在實踐工作中 號召力不強 工作難開展 另一方面監督職能缺乏 缺少應有的抓手 3 黨務幹部隊伍建設匱乏 黨務幹部是本單位的業務骨幹 承擔較 多的業務工作 造成無時間 無精力去抓黨務工作 4 活動內容 方式陳舊 組織生活松懈 相當一部分活動形式不靈活 僅滿足於政治說教 催交黨費而已 也就是說在工作中 繼承不夠 創新不多 對機關黨員幹部的教育 監督職能沒有得到充分的發揮 致使部分黨員幹部黨性不強 理想 信念動搖 脫離群眾 宗旨意識淡化 二 主要建議做好新時期機關黨建工作 總的要求是以 三個代表 重6要思想為指導 以中央 條例 為準則 以 走前頭 為目標 以 雙為 為主題 緊貼中心 服務大局 為鞏固黨的執政地位 和提高黨的執政水平 充分發揮機關黨組織凝聚力 號召力以及廣 大黨員的先進性 把機關黨建工作不斷推上新的臺階 具體來說 要在六個方面與時俱進 1 與時俱進地更新思想觀念 更新思想觀念 關鍵是要通過教育 消除認識上的 四個誤區 增強抓機關黨建工作的責任感和緊迫感 一是消除認為 機關黨員幹部素質相對較高 機關黨建工作抓與不 抓無關緊要 的誤區 深刻認識黨政機關的重要地位和作用 樹立 機關黨建工作必須 走前頭 的思想 二是消除認為 機關黨 建工作任務較軟 內容較虛 不直接從事經濟工作和業務工作 沒 有很多幹頭 難有大的作為 的誤區 深刻認識機關黨建工作服務 大局 服務中心的重要作用 樹立 圍繞發展抓黨建 抓好黨建促 發展 的思想 三是消除認為 機關黨建工作就是組織一下學習 發展幾個黨員 工作一般 要求不高 的誤區 深刻認識新形勢 新任務對機關黨建工作的新要求 樹立 堅持高標準 創造性開展 機關黨建工作 的思想 四是消除認為 機關黨建工作做多瞭會越 權越位 被人誤解 工作少幹為妙 的誤區 深刻認識機關黨建工 作的重要性和黨務幹部的重要職責 樹立 理直氣壯抓黨建 盡心 盡職抓黨建 的思想 72 與時俱進地拓展工作思路 要大視野 全方位 新角度謀劃機關黨建工作 從大的方面來說 就是要扣緊搞好 三個服務 來拓展工作思路一 是扣緊為中央的路線方針政策和市委的重大工作部署 各項重大決 策在市級機關的貫徹落實服務 來拓展思路 二是扣緊為市直各部 門圍繞 一個目標 創一流業績 做好 兩篇文章 職能工 作和招商引資工作 更好地履行各自的職責服務 來拓展思路 三是扣緊為市直各部門創建 五型 機關 學習型機關 服務型機 關 創新型機關 效能型機關 廉潔型機關 服務 來拓展思路 根據 三個服務 的要求 明確機關黨建工作的目標 確定機關黨 建工作的內容 落實機關黨建工作的措施 要把 三個服務 的難 點 作為機關黨建工作的重點 把 三個服務 搞得好不好 作為 檢驗機關黨建工作是否有成效的重要標準 在當前和今後工作中 以組織協調市直各部門開展招商引資活動為 抓手 組織引導廣大機關黨員 幹部直接參與經濟建設 不斷提升 機關人員參與經濟 服務經濟 服務基層 服務群眾的能力和水平 3 與時俱進地加強隊伍建設 著重抓好三支隊伍 機關黨務幹部隊伍 機關人員隊伍 黨員隊伍 主要應抓好三個環節一是著力改善 三支隊伍 的年齡結構 把優秀的年輕黨員幹部選配到機關黨務工作崗位上來 強化黨員發 展工作 優化機關黨員隊伍 二是著力優化 三支隊伍 的知識結構 要制訂培訓規8劃 通過崗前培訓 在職培訓 考察學習等形式 不 斷充實 三支隊伍 的業務知識 開闊其工作視野 提高其工作水 平 三是著力加強機關 三支隊伍 的思想作風建設 要倡導 政治堅定 服從組織 恪守紀律 勤奮敬業 嚴謹細致 務實創新 公道正派 謙虛好學 熱情服務 胸懷大局 團結協作 相互關愛 的作風 增強政治 大局 服務 表率 自律意識 發揚敬業奉獻 進取創新 挑戰自我的精神 4 與時俱進地改進工作方法 重要的是努力增強 五性 一是增強工作的主動性 主動思考工作 不坐等上級指示 主動提供服務 不坐等別人上門 主動開展工作 不事事按部就班 二是增強工作的針對性 工作目標要有針對性 工作內容要有針對性 工作措施要有針對性 工作對象要有針對性 工作重點要有針對性 三是增強工作的前瞻性 善於經常分析工作面臨的新形勢 研究新情況 解決新問題 做到 超前預見 主動適應 不斷創新活動載體 使機關黨建工作始終保 持鮮明的時代待征和旺盛的生命力 四是增強工作的科學性 科學地決策工作 科學地安排工作 科學地評估工作 同時 積極采用電化教育 微機管理 網絡技術等現代科技手段開 展工作 從而 使機關黨建工作的方式方法由單一型轉為多樣型 由封閉型 轉為開放型 由傳統型轉為科學型 五是增強培植典型意識 要善於調查研究 總結機關黨建工作先進典型 分層分類培植典型 通過 育盆景建花9園 的工作法 全面推進機關黨建工作 不斷 提升工作水平 5 與時俱進健全規章制度 要著重抓好三個方面的工作一是健全機關黨建工作責任制 要形成黨支部書記負總責 組織委員抓落實 層層有責任 一級抓 一級的工作機制 特別要強調主要負責人應帶頭抓黨建工作 二是全面推行機關黨建工作目標管理 要把機關黨建工作為考核領導班子和領導幹部的重要內容之一 量化考核指標 硬化考核標準 強化考核措施 加大獎懲力度 真 正把機關黨建工作的目標 任務和責任落到實處 三是落實機關黨建工作的相關配套制度 加強對學習制度 三會一課 制度 民主生活制度 民主評議黨 員制度等規章制度執行情況的督促檢查 防止有章不循 流於形式 職業調查報告范文 三 為瞭有效地推進我區 規劃的實現 加快 富民強區和 兩個率先 進程 區政協將 大力發展職業教育 列為 去年重點調研課題並成立瞭課題組 通過走訪 調研 座談等形式 深入瞭解我區職業教育發展的現狀 梳理出我區職業教育發展的突 出問題 對發展思路提出意見和建議 一 對 職業教育 的再認識 101 職業教育的新內涵 職業教育是以培養學生作為中 初級技術工人為主 從事技能型操 作人才的中等教育 是現代國民教育體系的重要組成部分 當前加快新型工業化步伐 提高自主創新能力 增強經濟競爭力 成為經濟轉型期的重要特征 要求造就一支宏大的技能型人才隊伍 和高素質勞動者 因此發展職業教育是推進產業優化升級 轉變經 濟增長方式的重要前提 黨中央 國務院從全面建設小康社會和構建和諧社會大局出發 高 度重視和關心職業教育工作 年全國職業教育工作會議 明確提出 將職業教育放在更加重要的戰略地位 把中等職業教育作為今後一 段時期內我國教育改革與發展的戰略重點之一 職業教育面臨前所 未有的發展時機 2 市職教的新環境 近年來 我市職業教育得到快速發展 服務經濟 服務社會的能力 得到增強 市級職教中心 區級職教中心 特色化的教育機構 民辦的教育機 構生機勃勃 市規劃綱要明確指出 鼓勵發展職業教育 優化和整合職業教育資源 創新培養模式 重點建設50個骨幹示范專業 10個緊缺人才培養 基地和職業教育實訓基地 要求60 的中等職業學校達到國傢重點職業學校標準 各區縣也將分別重點建設一所職教中心 整合職教學校 職工培訓 社區教育培訓機構 使全市職教資源配置更加合理 113 區職業教育的新要求 大力發展職業教育 培養大量的技術人才和高素質的勞動者是推進 區城市化 工業化的迫切需要 為本區的現代制造業 服務業提供人力支撐 促進社會就業和解決 本區征地農民子女就業 特別是通過對征地轉移勞動力和下崗失業 人員的技能培訓 是提高城市就業率 穩定社會秩序的重要途徑 二 我區二十年職業教育發展的成果我區職業教育起始於上世紀八 十年代中期 經過20多年的艱難創建 現有國傢級新港職業學校和 省級市龍潭職業高級中學兩所中等職業技術學校 已取得瞭顯著的 辦學成果 兩所職業學校從最初隻有幾個職教班 發展成瞭今天擁有l00多個班 級4000多人的職教規模 現有省級示范專業一個 市級示范專業兩個 專業設置主要針對我 區經濟開發區的需求 涉及服務 加工制造 IT信息技術等 每年都有千餘名職校畢業生 其中有70 是本區農民和城鎮居民的子 女 為解決他們的就業緩解就業壓力起到積極的作用 幾年來我區職校生的就業率均達到98 畢業生普遍受到瞭駐區企業 的歡迎 除此之外 我區職校還堅持服務社會的辦學思想 開展對下崗職工 征地農民 待業青年的技能培訓 積極做好拆遷征地勞動力轉移 培訓工作 期間 全區職業教育12共培養畢業生5800人 培訓城鄉勞動者近3 萬人次 基本形成瞭以中等職業教育為主體 學歷教育與職業培訓 並舉 與普通教育相通的職業教育體系 為全區的經濟建設和社會 穩定做出瞭積極貢獻 並在全市職教領域具有重要的影響 三 制約我區職教上臺階的問題我區社會與經濟正由轉型期向著構 建和諧社會的積極變化期轉變 規劃明確瞭全面達小康 建設新 的目標 提出科教興區發展戰略 但是 我區職業教育無論是規模還是水平 與經濟社會發展的要求 相比 特別是與建設先進制造業基地和發展現代農業 現代服務業 的要求相比 都還有一定的差距 處於全市制造業中心的區必須充分認識加強職業教育工作的重要性 和緊迫性 其他地區的職業教育都在跨越式的躍進 相比之下我們的差距在進 一步的拉大 表現為一是傳統的價值取向使職業教育先天不足 許多人存在鄙薄職業教育的觀念 認為 隻有成績差的人才去讀職業 學校 加上全國大幅增加普通高校的招生規模 客觀上也刺激和強 化瞭追求讀大學的傾向 高考升學的導向作用 致使生源不足 經費不足 設備不足 師資 不足構成職教四大共性困難 二是企業 行業和社會力量沒有形成辦學合力 社會各方共同辦職業教育的積極性不高 技術培訓的機構很多 政 出多門 形式多樣 資源分散 學生實訓和就業缺乏規范統籌 導 致職業13學校辦學遭遇很多難題 出口的不暢影響進口的興旺 三是辦學分散 專業重復建設 特色不鮮明 我區職校占地面積小且校區分散 發展空間受到限制 重復建設多 資源浪費多 我區職校設置的專業以就業為導向方向正確 但專業特色不夠鮮明 輻射面較窄 示范性不夠強 培養的畢業生就業競爭力比較薄弱 可持續性發展能力較差 四是實習實訓設備落後 缺少財力支撐 辦職業教育必須有與技術進步相適應的專業實習實訓設備 以確保 學生有足夠的時間 場地進行實踐操作和技能訓練 目前各職校的實習實訓設備落後老化 現有的實驗室 技訓室也隻 能保證最基礎的教學要求 加上使用後維護不夠及時 造成比較先 進 難度較大的教學無法正常開展 五是專業教師嚴重短缺 培養培訓的難度較大 我區職業學校均由普通中學轉型而來 文化基礎課教師過剩 專業 課教師不足 專業課教師隊伍與專業辦學需求相比 是杯水車薪 造成職校發展缺乏最基本的人才保證 四 加快發展我區職業教育 提升辦學水平的建議 1 優化辦學機制 練好內功 打造職教品牌 1 讓品牌轉變成辦學效率 特色是一種獨特而穩定的個性品格 是辦學的生存之本 拓展之源 立足之地 一所學校沒有特色就沒有個性 沒有自己的旗幟 名校就名在 特 字上 區職14教辦學歷史長經驗豐富 需要總結優勢在那裡 成熟的東西 在那裡 特色在哪裡 讓專業特色更加清晰 讓品牌成為無形資產 比較其他地區職校的辦學特色 感覺我們的宣傳不夠到位 特色還 不夠明顯 要從就業率 傢長的評價 企業的滿意度三個方面來考量 做到辦 學思路上人無我有 人有我優 人優我精的顯著特征 在人才規格 上 實行知識 能力 素質三者並重發展的培養特色 在辦學模式 和辦學體制上搞聯合 教學內容上搞綜合 人才培養目標上搞復合 2 走規模集約化之路 政府統籌職教資源 加強職教中心建設 會起到綱舉目張的效果 職業教育由於和市場關系緊密 學生實訓的成本很高等諸多原因 必須講求效益 一是育人成才的社會效益 二是教學管理的質量效 益 三是招生就業的規模效益 四是產 教 研結合的成果效益 五是開源節流的財經效益 實踐證明 學校必須堅持走規模 結構 質量 速度 效益和諧發 展之路 新港和龍潭兩所職校實行合並 異地重建 徹底整合 建 立職教中心 有效地減機構 精人員 滿負荷 高效率 學校才能 實現五大效益都提高的目標 相信職業教育一定會和普通高中同步發展 找回90年代職教的輝煌 3 多元的資金註入 資金問題是永恒的問題 目前辦學主要來源於財政撥款 渠道單一 參考各地的做法是引入民資 15企業設備支持 實訓支持 自辦 工廠 校廠一體 培訓轉移支付等多渠道解決經費問題 用企業管 理的辦法管理 經營學校 在浙江和廣東已有成熟的經驗 4 提升教師 職教 的本領 組織教師到企業實踐是中等職業學校教師在職培訓提高的重要形式 是提高教師專業技能水平和實踐教學能力的有效途徑 也是職業 學校密切與企業的聯系 加強校企合作的具體體現 國務院關於大力發展職業教育的決定 提出 要建立職業教育教 師到企業實踐制度 優化教師的能力素質結構 建設高水平的 雙 師型 教師隊伍 促進職業教育教學改革和人才培養模式的轉變 通過這種實地培訓 瞭解企業的生產組織方式 工藝流程 產業發 展趨勢等基本情況 熟悉企業相關崗位 工種 職責 操作規范 用人標準及管理制度等具體內容 學習所教專業在生產實踐中應用 的新知識 新技能 新工藝 新方法 結合企業的生產實際和用人 標準 完善教學方案 改進教學方法 開發校本教材 提高技能型 人才培養的針對性 組織教師到企業實踐 教育行政等政府相關部門牽線搭橋 結合學 校專業設置的情況 協調相關行業部門 選擇一批在行業中代表性 較強 技術水平較高 職工培訓基礎較好 重視和支持職業教育發 展的骨幹企業 作為重點聯系的職教教師企業實踐基地 做到雙方 受益 16 5 以職業道德引領學生成長 現實的教育結構 社會的價值取向 職校難以獲得優質的生源 作 為國民教育重要組成部分 職業學校承載提高國民素質的重任 職業學校的德育工作一方面困難很多 另一方面又特別的重要 關 系到國民素質的底線 也是學校生存的底線 提升學生素質要大力加強以社會主義榮辱觀為主題的校園文化建設 熏陶學生良好道德品質 潛移默化影響學生價值觀的形成 要營造價值導向鮮明的校園文化環境 使學生能從老師 同學身上 感受到激勵 尊重和友愛 從班級和團隊活動中感受到和諧與溫暖 從校園人文 自然環境中感受到積極向上的力量 從各項活動中 找到自信 自覺形成誠實勞動 敬業愛崗 遵守紀律 執行規范的 習慣 在工人的崗位上體現責任 實現價值 2 定位本區產業 圍繞市場 提供人才支撐 1 服務於區位的產業結構 隨著本區傳統產業的改造和先進制造業落戶 高效生態農業與現代 服務業的發展 大批一般技能就業崗位正在轉化為高技術含量的崗 位 對人力資源的結構和素質提出瞭新的要求 職教要與招商 工商 勞動 開發區管委會等部門信息對稱 專業 設置緊貼市場 啟動職校以就業為導向的課程開發研究 調整教育 教學內容 進一步擴大制造類專業和重點骨幹專業的招生數量 調 減重復設置的專業 壓縮長線專業17的規模 同時面向市場經濟設置專業 培訓征地農民 為社會培養急需 適 用的人才 2 服務於本區征地農民子女的就業要求 我區勞動力資源豐富 成本較低 是本區招商引資參與經濟競爭的 重要優勢所在 但應該看到 與勞動力低成本相並存的是勞動力的 低素質 低效率 隨著產業升級對勞動力素質要求的提高 廉價勞動力的競爭正在轉 化成技能素質的競爭 通過發展職業教育 提高勞動力素質 把勞動力的數量優勢轉化為 建立在高素質 高技能基礎上的人力資源優勢 加快職業教育發展重點在征地農民子女 他們急需職業教育 渴望 能夠致富 保證就業和傢庭的生存安全 要致富 學技術 讀完初中上職中 打工致