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文档简介

部编版三年级上学期语文期中测试卷(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识积累 (共10题;共76分)1. (4分)日积月累。 (1)朝霞不_ ,晚霞行_ 。 (2)_ 雨山戴帽,_ 雨半山腰。 2. (6分)我能根据拼音准确地写出词语。 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从nng rn_的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手zh wn _时,他又从我的手边去了。热情的村民们燃起bin po_欢迎我们,村里到处zhng dng ji ci_,热闹非凡。在不确定中生活的人,能经得起生活的ko yn_会dun lin_出一颗独立自主的心。3. (8分)看拼音,写词语。chn nux mich fndn xn_lu tcn rnbo lzhn dn_4. (8分)按查字典的要求填空。 (1)知道“鼎”字的读音,不会写可以用_查字法,先查_,再查_,这个字可以组词_、_。(2)“丞”是个生字,可以用_查字法,先查_,再查_。5. (4分)组词造句。河_川_6. (4分)选词填空。 轻轻 悄悄秋天的雨,_地打开了秋天的大门。我军趁着夜色,_地埋伏在敌军阵地的前沿。留意 在意秋天的雨,趁你没_,打开了秋天的大门。这些小事他是不大_的。7. (5分)修改病句:我们必须养成讲卫生。这个木雕栩栩如生,跟真的一样。我们应该爱护时间。8. (10分)用划线的词语写一句话。(1)这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金嗓子还动听。(2)小蜜蜂不是用嗓子唱歌,而是靠振动翅膀发声的。9. (16分)把下面一段话补上标点,再读一读这个年轻人的目光顿时灰暗了_他的喉结上下动了动_说_先生_那我不能吃您的东西_我不能不劳动_就得到这些食物_杰克逊大叔想了想_说_等您吃过饭_我再给您派活儿_不_我现在就做_等做完了您的活儿_我再吃_10. (11分)根据课文秦兵马俑内容填空,并作答。(1)仔细端详,神态各异;有的颔首低眉,若有所思,好像在_,_;有的目光炯炯,神态庄重,好像在_,_;有的紧握双拳,好像在_,_;有的凝视远方,好像在_ (2)所填写的词语都是作者的_。 (3)读了这段话,你认为用哪些词语赞美兵马俑的造型( ) A . 惟妙惟肖B . 气魄雄伟C . 栩栩如生二、 阅读理解 (共2题;共25分)11. (8分)读儿歌,完成练习。学画画小黑板,白墙挂,我跟老师学画画。画个苹果圆又大,画只小兔短尾巴,再画鸭子水中游,老师夸我学会啦!(1)从儿歌中找出下面字的反义词,再写下来。小_ 黑_(2)儿歌中的小朋友跟老师学画什么?用“_”在儿歌中画出来。 (3)儿歌中的小朋友学会画画了吗? 12. (17分)阅读下文,回答问题放飞蜻蜓一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”翠贞想了一下,回答道:“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说:“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起。阳光下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。陶先生又问:“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着他叉指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子”孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们,大家异口同声地说:“放了它,放了它,让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去。(1)写出下面词语的意思。七嘴八舌:_。异口同声:_。(2)陶行知看到孩子们捉蜻蜓,是怎样做的? (3)翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓,为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓“放飞”了? (4)陶行知为什么没有直接命令孩子们把蜻蜓放掉而是给孩子们讲蜻蜓的知识? 三、 习作 (共1题;共5分)13. (5分)虽然现在我们处于和平年代,但是世界的某些角落仍然存在着战争。那些和我们同龄的孩子们现在还处于硝烟之中,没有水,没有充足的粮食请你写一封信给这些小朋友,表达你对他们的关心,感情要真挚,不少于400字。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累 (共10题;共76分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-

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