学前游戏与理论.doc

/p-743498412.html A.23 B.12 C.11 D.22 第2题(单选题)在象征性游戏中，女童倾向于玩 A.家庭、医院游戏 B.战斗游戏 C.旅行游戏 D.运动游戏 第3题(单选题)每天可以安排一定的较为集中的自由游戏时间， 一般不少于： A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.60分钟 第4题(单选题)在教室设置游戏区域时，教师应考虑适宜的数量和种类，其主要依据不包括： A.玩具数量 B.班级人数 C.游戏功能 D.年龄班的个数 第5题(单选题)小班、中班前期应多安排： A.象征游戏 B.规则游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 第6题(单选题)幼儿园户外场地的地质不可以有： A.沙地 B.水泥地 C.水面 D.草地 第7题(单选题)游戏材料可在游戏前投放，主要是依据 ： A.对以前幼儿游戏情况的判断 B.幼儿的纪律性 C.幼儿的知识经验 D.幼儿的行为水平 第8题(单选题)从玩具来看，女童喜欢: A.娃娃 B.战争玩具 C.交通玩具 D.足球 第9题(单选题)一般而言，30人的幼儿园小班设置_个“娃娃家”为宜。 A.23 B.34 C.45 D.46 第10题(单选题)一般而言，30人的幼儿园小班设置_个区域为宜。 A.23 B.34 C.45 D.46 第11题(多选题)幼儿园地貌要富有变化，可以有哪些形式： A.有高有低、有凹有凸 B.有平地、坡地 C.有阶梯、窄道 D.有需要保持平衡的 E.有需要跨越的、需要变化速度的 第12题(多选题)幼儿园户外场地小型轻便的器材的主要功能有： A.刺激幼儿丰富的想象 B.使幼儿获得多样化的经验 C.满足幼儿肌肉运动的需要 D.满足幼儿认知建构发展的需要 E.满足幼儿交往合作发展的需要 第13题(多选题)幼儿园常设的游戏活动区域有： A.角色游戏区 B.建构游戏区 C.表演游戏区 D.益智活动区 E.电脑区 第14题(多选题)教师为幼儿提供游戏材料时要考虑以下要求： A.有目的、有计划地投放游戏材料 B.投放游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点 C.灵活投放游戏材料 D.充分发挥游戏材料的作用 第15题(多选题)幼儿园游戏的精神环境是无形的、动态的环境，如： A.师生关系 B.同伴关系 C.班级气氛 D.小团体关系 第16题(多选题)表演游戏区内应投放一些什么材料用于幼儿装扮，才能更激发幼儿表演的兴趣。 A.简易的小舞台 B.各种衣服 C.毛绒玩具 D.布袋木偶 E.饰品 第17题(多选题)开展“医院”主题的角色游戏时，基木材料可以有： A.听诊器 B.体温表 C.药品 D.注射器 E.护士帽 第18题(多选题)幼儿园应综合考虑游戏环境的各个要素，使游戏环境发挥最大的效用。开发利用空间为幼儿游戏创造条件常用手段有： A.利用寝室、走廊、阳台、小阁楼、盥洗室的空间开展游戏 B.对公共区域进行开发和利用 C.平行班游戏区域相互利用的办法 D.设置专门的游戏室，用以弥补室内游戏场地的不足 E.有的幼儿园户外场地比较小，就利用周边的场地资源，教师带领幼儿散步、拔草、捡落叶，做小型游戏 第19题(判断题)完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所营造的氛围是儿童健康成长和游戏水平发展的根本保障。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)从广义的角度看，游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和精神环境。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)在较长的游戏时段(约20分钟)儿童才有时间逐渐发展出社会和认知层次较高的游戏形式. A.正确 B.错误 第22题(判断题)儿童游戏兴趣的差异表现为游戏性强或弱，即爱玩或不爱玩。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)游戏环境不仅指幼儿园的游戏环境，也包括家庭游戏环境等。一般主要探讨幼儿园的游戏环境，它是幼儿园教育环境的组成部分。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)幼儿园要根据各类游戏活动的特点安排各区域的位置及面积大小。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)大量看电视的儿童与看电视较少的儿童相比较，更少玩想象游戏。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)长时间看电视会妨碍或干扰运用表象进行思维的能力的发展，并会助长一种消极、被动依从的态度和习惯。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)儿童在游戏中，时常会扮演近期电视剧中的角色。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)来自单亲家庭的儿童比完整家庭的儿童开展象征性游戏的能力更强，他们更倾向于以物代物，游戏的内容也更丰富。 A.正确 B.错误 课程作为一个统一的整体而出现，游戏却是渗透于课程的方方面面；从课程的表面不能发现游戏会在哪里产生、占了多大比例，只有当课程在实施时，从学习者的自身体验才能判别游戏是否真正存在，如果课程中游戏的成分较多，就会因为其快乐和创造等特点而深深地吸引着孩子，表现出较强的生命力。所以说游戏和课程的关系就好像人体和（ ）的关系。A B C D A.头脑 B.骨骼 C.肌肉 D.血液 第2题(单选题)幼儿开展自发性游戏一般不低于（ ），时间充分会导致高社会性水平和认知水平游戏的出现，使幼儿可以从事更具有创造性的游戏，也能使幼儿更多地产生积极的游戏情绪。 A.10 分钟 B.20 分钟 C.30 分钟 D.40 分钟 第3题(单选题) 游戏观察中定点法通常采用（ ）的记录方法进行。 A.符号记忆 B.默记 C.实况详录 D.形象记忆 第4题(单选题) 性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（ ）。 A.游戏来源 B.玩具和材料 C.游戏类型 D.游戏偏好 第5题(单选题) 运用扫描法进行游戏观察通常采用（ ）记录观察结果。 A.速记 B.图画 C.文字 D.表格 第6题(单选题) 做好开展角色游戏的环境与条件的准备不包括（ ） A.丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源。 B.经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演。 C.提供游戏场地、玩具材料，为幼儿开展角色游戏创设物质条件。 D.提供充足的自由活动时间，保证幼儿角色游戏的深入开展。 第7题(单选题)下列描述错误的是 A.中班幼儿已经能够独立地构造一些较为复杂的物体，也会按主题进行构造。 B.小班幼儿对结构的动作感兴趣，重复着把结构元件垒高然后推倒的动作，从中得到快乐和满足。 C.中班幼儿开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具。 D.小班后期幼儿的结构活动逐渐有了主题，会利用自己的结构物开展游戏。 第8题(单选题) 观察计划是观察者根据需要对等作出的预先设计与安排。（ ） A.观察目的、过程、记录方式 B.观察目的、内容、记录方式 C.观察内容、过程、记录方式 D.观察目的、内容、过程、记录方式 第9题(单选题) 规则游戏编制的基本要求：（ ） A.有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点 B.有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点 C.有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点 D.有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点 第10题(单选题)下列描述错误的是 A.规则游戏的结果是幼儿完成游戏任务的标志。 B.规则游戏进行时不可以重复多次，教师要注意让幼儿在愉快的情绪下结束游戏。 C.教师总结评价时要侧重评论幼儿获得的游戏技能和得到的快乐，评论幼儿在游戏过程中的表现。 D.小班幼儿的规则意识处在“动即快乐”的阶段。 第11题(多选题) 游戏观察的意义有：（ ） A.是了解幼儿的最佳途径； B.是有效指导游戏的前提； C.是正确评价游戏的依据； D.保障幼儿安全的手段。 E.是改进游戏活动的基础。 第12题(多选题) 游戏的特点（ ）A有序 B与生活密不可分 C充满幻想 D 自主 E 快乐 A.有序 B.与生活密不可分 C.充满幻想 D.自主 E.快乐 第13题(多选题) 游戏为教师提供了实施课程的理念，制定教育教学目标的依据，选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价幼儿的线索。更重要的是，通过游戏，幼儿学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在（ ）方面都得到最充分的、和谐的发展。 A.智力 B.社会性 C.道德 D.体质 E.情感 第14题(多选题) 根据玩具的功能和教育意义分类：（ ） A.社会性玩具；认知性玩具。 B.活动性玩具；科学性玩具。 C.语言表演玩具；音乐玩具。 D.娱乐玩具；结构游戏玩具。 E.舞蹈玩具；美术游戏玩具。 第15题(多选题) 我们应从以下几个方面去实现游戏是幼儿园基本活动的思想。（ ）A 保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间。 B 给幼儿均等的游戏机会，让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能。C 为幼儿创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使幼儿能随时随地地进行自发游戏。D 幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿的认知特点。E 每时每刻都在游戏，教师千方百计带领幼儿游戏。 A.保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间。 B.给幼儿均等的游戏机会，让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能。 C.为幼儿创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使幼儿能随时随地地进行自发游戏。 D.幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿的认知特点。 E.每时每刻都在游戏，教师千方百计带领幼儿游戏。 第16题(多选题)游戏的特征是 A.游戏具有主动性，是一种自发行为 B.游戏具有虚构性，是一种假装行为 C.游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为 D.游戏具有具体性，是一种具体行为 第17题(多选题)比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式，将游戏分为 A.机能游戏 B.想象游戏 C.接受游戏 D.结构游戏 第18题(多选题)皮亚杰的游戏分类 A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则性游戏 D.模仿游戏 第19题(判断题)游戏的结果即游戏者在游戏中所追求的目的，是判断游戏任务完成与否的标志。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)小班幼儿有一定的结构游戏目的、会事先构思，他们有计划地摆弄结构元件。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。（ ） A.正确 B.错误 第22题(判断题)在国外，以游戏动作为依据规则游戏分为：瞄准游戏、赛跑游戏、追逐游戏、躲藏游戏、猜测游戏、口令游戏、纸盘游戏、盘面游戏等。（ ） A.正确 B.错误 第23题(判断题)游戏观察是教育工作者在自然、人为的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。（ ） A.正确 B.错误 第24题(判断题)小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。（ ） A.正确 B.错误 第25题(判断题)广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和人员环境。（ ） A.正确 B.错误 第26题(判断题)我国学前教育者对表演游戏的概括：表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。简而言之，表演游戏是幼儿以人物为线索展开的游戏活动。（ ） A.正确 B.错误 第27题(判断题) 电视对幼儿游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于是否符合幼儿的心理特点及发展水平是否适宜，另一方面取决于幼儿每天看电视时间长短、节目内容是否健康。（ ） A.正确 B.错误 第28题(判断题)27岁幼儿的典型游戏是象征性游戏。（ ） A.正确 B.错误 管理玩具的基本要求不包括（ ） A.清洁玩具 B.玩具要合理放置，便于幼儿取放 C.健全玩具使用的常规 D.正确为幼儿介绍新玩具。 第2题(单选题) 运用扫描法进行游戏观察通常采用（ ）记录观察结果。 A.速记 B.图画 C.文字 D.表格 第3题(单选题) 游戏观察对象一般每次宜选择（ ） 个幼儿. A.12 B.23 C.34 D.45 第4题(单选题) 观察计划是观察者根据需要对等作出的预先设计与安排。（ ） A.观察目的、过程、记录方式 B.观察目的、内容、记录方式 C.观察内容、过程、记录方式 D.观察目的、内容、过程、记录方式 第5题(单选题) 游戏观察记录方式的设计与选用受等因素的制约。（ ） A.观察内容、观察者自身素质与物质条件 B.观察目的、观察内容、观察者自身素质与物质条件 C.观察目的、观察内容、物质条件 D.观察目的、观察内容、观察者自身素质 第6题(单选题) 游戏观察中定点法通常采用（ ）的记录方法进行。 A.符号记忆 B.默记 C.实况详录 D.形象记忆 第7题(单选题)在游戏过程中，观察者一次宜选择几个幼儿作为观察对象。 A.1-2个 B.2-3个 C.3-4个 D.5-6个 第8题(单选题)游戏观察结果的整理类型有（ ） A.图画型、文字型与符号型 B.表格型、文字型与符号型 C.表格型、图画型与符号型 D.表格型、文字型与图画型 第9题(单选题) 游戏评价的指标体系的决定因素有（ ） A.评价对象、评价过程和评价目的。 B.评价主体、评价内容和评价目的。 C.评价对象、评价内容和评价目的。 D.评价标准、评价内容和评价目的。 第10题(单选题)风靡世界的七巧板始于 A.宋朝 B.唐代 C.元代 D.明代 第11题(多选题) 游戏观察中通过定点观察便于了解到（ ） A.幼儿使用材料的情况 B.幼儿交往的情况 C.游戏情节的发展 D.一个主题幼儿游戏的多方面情况 E.一个区域幼儿游戏的多方面情况。 第12题(多选题)属于娱乐玩具的是 A.丑小鸭 B.滑稽人 C.敲鼓熊猫 D.动物房屋 第13题(多选题)自制玩具的特点有 A.新颖性 B.及时性 C.取材的广泛性 D.制作的灵活性 第14题(多选题)游戏观察的意义是 A.了解幼儿的最佳途径 B.有效指导游戏的前提 C.正确评价游戏的依据 D.改进游戏活动的基础 第15题(多选题)如何分析游戏观察结果 A.分析观察结果的角度 B.游戏时间 C.游戏材料 D.游戏态度 E.游戏主题 第16题(多选题)属于结构游戏玩具的是 A.交通工具 B.玩水、玩沙、玩雪用的小铲 C.基本几何形体构成的大、中、小型的成套积木 D.金属的、木制的、塑料制的可装拆构造的玩具 第17题(多选题)怎样制定观察计划 A.选择观察对象 B.确定观察内客 C.确定行为标准 D.记录方式的设计与选用 第18题(多选题)游戏的生命体现在 A.新颖性 B.童真性 C.趣味性 D.创新性 第19题(判断题)追踪法也称定点不走人法。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)追踪法能使观察者比较全面地把握一个主题游戏的开展情况，便于教师了解幼儿已有的经验及其在游戏中的种种表现，从面保证游戏指导、评价的针对性、客观性，减少随意性和盲目性。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)确定观察内容的过程本质是确定把幼儿游戏过程中的哪些事物列入观察范围的过程。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)了解幼儿是教育幼儿的前提，而观察则是了解幼儿最常用、最普遍的方法。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。（ ） A.正确 B.错误 第24题(判断题)游戏观察追踪法也称定人不定点法，指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象，相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。（ ） A.正确 B.错误 第25题(判断题)扫描法也称时段定人法，即观察者(主要指教师)对班级全体幼儿平均分配时间，在相等的时间内对每个幼儿轮流进行扫描观察。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)小班游戏观察的重点宜放在幼儿之间的冲突方面。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)游戏观察是教育工作者在自然、真实的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。 A.正确 B.错误 游戏区域的空间布置不体现以下哪个特征： A.区隔性 B.相容性 C.重复性 D.立体性 第2题(单选题)一般而言，30人的幼儿园小班设置_个区域为宜。 A.23 B.34 C.45 D.46 第3题(单选题)小班、中班前期应多安排： A.象征游戏 B.规则游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 第4题(单选题)幼儿园户外场地的地质不可以有： A.沙地 B.水泥地 C.水面 D.草地 第5题(单选题)在象征性游戏中，女童倾向于玩 A.家庭、医院游戏 B.战斗游戏 C.旅行游戏 D.运动游戏 第6题(单选题)一般而言，30人的幼儿园小班分别设置_个“积木区”与“益智区”为宜。 A.23 B.12 C.11 D.22 第7题(单选题)一般而言，30人的幼儿园小班设置_个“娃娃家”为宜。 A.23 B.34 C.45 D.46 第8题(单选题)创设幼儿园户外游戏场地不考虑哪个要求： A.地质地貌多样化 B.天气是否晴朗 C.合理的区域分布 D.设备、材料多样，注重搭配 第9题(单选题)每天可以安排一定的较为集中的自由游戏时间， 一般不少于： A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.60分钟 第10题(单选题)从玩具来看，女童喜欢: A.娃娃 B.战争玩具 C.交通玩具 D.足球 第11题(多选题)幼儿自由游戏的时间可以包括如下哪些时间 A.一日生活的过渡时间 B.去、离幼儿园时间 C.饭后自由活动时间 D.上厕所的时间 第12题(多选题)开展“医院”主题的角色游戏时，基木材料可以有： A.听诊器 B.体温表 C.药品 D.注射器 E.护士帽 第13题(多选题)按游戏材料的成型情况，游戏材料可分为： A.原材料 B.半成品材料 C.成品材料 D.不成品材料 第14题(多选题)教师为幼儿提供游戏材料时要考虑以下要求： A.有目的、有计划地投放游戏材料 B.投放游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点 C.灵活投放游戏材料 D.充分发挥游戏材料的作用 第15题(多选题)幼儿园户外场地中常见的小型轻便的器材有： A.可推拉的带轮玩具 B.轮胎 C.小木箱 D.软管 第16题(多选题)按游戏材料的来源，游戏材料可分为： A.教师收集的材料 B.家长收集的材料 C.幼儿收集的材料 D.幼儿园购置的材料 第17题(多选题)幼儿园户外场地小型轻便的器材的主要功能有： A.刺激幼儿丰富的想象 B.使幼儿获得多样化的经验 C.满足幼儿肌肉运动的需要 D.满足幼儿认知建构发展的需要 E.满足幼儿交往合作发展的需要 第18题(多选题)幼儿在幼儿园运动器械区荡秋千、坐滑梯，进行着攀、跑、爬、钻等活动，可以使身体的哪些方面得到锻炼： A.灵活性 B.敏捷性 C.力量 D.耐力 E.胆识 第19题(判断题)大量看电视的儿童与看电视较少的儿童相比较，更少玩想象游戏。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)在较长的游戏时段(约20分钟)儿童才有时间逐渐发展出社会和认知层次较高的游戏形式. A.正确 B.错误 第21题(判断题)父母对待男女儿童的不同教养态度无疑强化了儿童游戏的性别差异。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)以儿童为中心组织起来的教育方案强调的是认知结果；以教师为中心组织起来的教育方案强调的是认知的过程。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)游戏环境不仅指幼儿园的游戏环境，也包括家庭游戏环境等。一般主要探讨幼儿园的游戏环境，它是幼儿园教育环境的组成部分。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)幼儿园要根据各类游戏活动的特点安排各区域的位置及面积大小。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)育儿态度主要指由父母的行为特点和个性品质形成的对子女养育的方式。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)从总的游戏情况来看，性别差异主要表现为对游戏类型、内容、玩具、角色等方面的喜好。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)长时间看电视会妨碍或干扰运用表象进行思维的能力的发展，并会助长一种消极、被动依从的态度和习惯。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)与母亲相比，父亲似乎更倾向于和儿童游戏(母亲则侧重于教和养)，并且喜欢与儿童玩运动性、力量性的游戏(比如举高、旋转、踢球等)。 A.正确每天可以安排一定的较为集中的自由游戏时间， 一般不少于： A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.60分钟 第2题(单选题)在象征性游戏中，女童倾向于玩 A.家庭、医院游戏 B.战斗游戏 C.旅行游戏 D.运动游戏 第3题(单选题)游戏材料可在游戏前投放，主要是依据 ： A.对以前幼儿游戏情况的判断 B.幼儿的纪律性 C.幼儿的知识经验 D.幼儿的行为水平 第4题(单选题)小班、中班前期应多安排： A.象征游戏 B.规则游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 第5题(单选题)从玩具来看，女童喜欢: A.娃娃 B.战争玩具 C.交通玩具 D.足球 第6题(单选题)创设幼儿园户外游戏场地不考虑哪个要求： A.地质地貌多样化 B.天气是否晴朗 C.合理的区域分布 D.设备、材料多样，注重搭配 第7题(单选题)游戏区域的空间布置不体现以下哪个特征： A.区隔性 B.相容性 C.重复性 D.立体性 第8题(单选题)一般而言，30人的幼儿园小班分别设置_个“积木区”与“益智区”为宜。 A.23 B.12 C.11 D.22 第9题(单选题)一般而言，30人的幼儿园小班设置_个区域为宜。 A.23 B.34 C.45 D.46 第10题(单选题)在教室设置游戏区域时，教师应考虑适宜的数量和种类，其主要依据不包括： A.玩具数量 B.班级人数 C.游戏功能 D.年龄班的个数 第11题(多选题)教师为幼儿提供游戏材料时要考虑以下要求： A.有目的、有计划地投放游戏材料 B.投放游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点 C.灵活投放游戏材料 D.充分发挥游戏材料的作用 第12题(多选题)表演游戏区内应投放一些什么材料用于幼儿装扮，才能更激发幼儿表演的兴趣。 A.简易的小舞台 B.各种衣服 C.毛绒玩具 D.布袋木偶 E.饰品 第13题(多选题)幼儿园户外场地小型轻便的器材的主要功能有： A.刺激幼儿丰富的想象 B.使幼儿获得多样化的经验 C.满足幼儿肌肉运动的需要 D.满足幼儿认知建构发展的需要 E.满足幼儿交往合作发展的需要 第14题(多选题)幼儿园户外场地中常见的小型轻便的器材有： A.可推拉的带轮玩具 B.轮胎 C.小木箱 D.软管 第15题(多选题)开展“医院”主题的角色游戏时，基木材料可以有： A.听诊器 B.体温表 C.药品 D.注射器 E.护士帽 第16题(多选题)幼儿园应综合考虑游戏环境的各个要素，使游戏环境发挥最大的效用。开发利用空间为幼儿游戏创造条件常用手段有： A.利用寝室、走廊、阳台、小阁楼、盥洗室的空间开展游戏 B.对公共区域进行开发和利用 C.平行班游戏区域相互利用的办法 D.设置专门的游戏室，用以弥补室内游戏场地的不足 E.有的幼儿园户外场地比较小，就利用周边的场地资源，教师带领幼儿散步、拔草、捡落叶，做小型游戏 第17题(多选题)幼儿自由游戏的时间可以包括如下哪些时间 A.一日生活的过渡时间 B.去、离幼儿园时间 C.饭后自由活动时间 D.上厕所的时间 第18题(多选题)幼儿在幼儿园运动器械区荡秋千、坐滑梯，进行着攀、跑、爬、钻等活动，可以使身体的哪些方面得到锻炼： A.灵活性 B.敏捷性 C.力量 D.耐力 E.胆识 第19题(判断题)同性同伴游戏有助于性别角色的互补，促进性别角色社会化。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所营造的氛围是儿童健康成长和游戏水平发展的根本保障。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)内容不健康或不适合儿童观看的电视节目会对儿童的游戏产生不利的影响。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)有充裕的时间，儿童才能尽情地投入、愉快地享受，才能达到游戏的目的。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)幼儿园要根据各类游戏活动的特点安排各区域的位置及面积大小。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)从广义的角度看，游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和精神环境。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)游戏的物理环境是有形的、动态的环境。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)育儿态度主要指由父母的行为特点和个性品质形成的对子女养育的方式。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)儿童游戏兴趣的差异表现为游戏性强或弱，即爱玩或不爱玩。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)长时间看电视会妨碍或干扰运用表象进行思维的能力的发展，并会助长一种消极、被动依从的态度和习惯。 A.正确 B.错误 游戏观察中使用扫描法便于了解和把握以下情况：（ ） A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。 B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。 C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。 D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等。 第2题(单选题) 帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他的游戏分类中没有的是（ ）。 A.A 偶然的行为 B.B 游戏的旁观者 C.C 单独的游戏 D.D 自由的游戏 第3题(单选题) 游戏观察中定点法通常采用（ ）的记录方法进行。 A.符号记忆 B.默记 C.实况详录 D.形象记忆 第4题(单选题) 性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（ ）。 A.游戏来源 B.玩具和材料 C.游戏类型 D.游戏偏好 第5题(单选题) 表演游戏的种类有（ ） A.幼儿表演、桌面表演与角色表演； B.桌面表演、木偶表演与角色表演； C.木偶表演、角色表演与桌面表演； D.幼儿表演、桌面表演与木偶表演。 第6题(单选题) 结构游戏的基本技能不包括（ ） A.接插或镶嵌，排列或堆积，捏、搓与缠； B.排列或堆积，穿、编和螺旋，捏、搓与缠； C.接插或镶嵌，穿、编和螺旋，捏、搓与缠； D.接插或镶嵌，排列或堆积，穿、编和螺旋. 第7题(单选题) 做好开展角色游戏的环境与条件的准备不包括（ ） A.丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源。 B.经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演。 C.提供游戏场地、玩具材料，为幼儿开展角色游戏创设物质条件。 D.提供充足的自由活动时间，保证幼儿角色游戏的深入开展。 第8题(单选题) 以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为：（ ） A.智力游戏、体育游戏、音乐游戏； B.智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏； C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏； D.智力游戏、体育游戏、角色游戏； 第9题(单选题) 确定幼儿游戏观察内容的因素有：（ ） A.目标、材料、行为习惯 B.主题、目标、行为习惯 C.主题、材料、目标 D.主题、材料、行为习惯 第10题(单选题) 表演游戏的特点不包括（ ） A.表演性 B.娱乐性 C.知识性 D.创造性 第11题(多选题) 游戏的特点（ ）A有序 B与生活密不可分 C充满幻想 D 自主 E 快乐 A.有序 B.与生活密不可分 C.充满幻想 D.自主 E.快乐 第12题(多选题)皮亚杰的游戏分类 A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则性游戏 D.模仿游戏 第13题(多选题) 游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，如果离开了游戏材料，幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有（ ）。 A.游戏材料的种类、数量以及材料之间的搭配及游戏关系 B.游戏材料的特征 C.游戏材料的复杂程度以及幼儿对材料的熟悉程度 D.游戏材料的硬度和柔韧性 E.游戏材料的位置及可见性 第14题(多选题)下列描述正确的是 A.教师要为小班幼儿选择规则简单，通过使用实物、玩具和简单的动作来完成的游戏。 B.教师在组织小班的规则游戏时注意多让幼儿体验游戏动作的快乐，满足幼儿对游戏过程的兴趣，还要在游戏过程中提出规则并提醒幼儿遵守。 C.中班幼儿已具有规则意识，能够遵守规则并开始关注游戏的结果，这一阶段的幼儿比较喜欢角色鲜明的互补性规则游戏。 D.大班幼儿能理解规则对于比赛结果的重要性，规则意识强且特别重视游戏结果，喜欢竞赛性的规则游戏。 第15题(多选题)游戏在幼儿认知发展中的作用有 A.游戏锻炼了幼儿的体能 B.游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识 C.游戏促进幼儿想象力的发展 D.游戏发展幼儿的思维能力 第16题(多选题) 玩具的作用有：（ ） A.发展幼儿动作，增强幼儿体质 B.增进幼儿的知识，开发幼儿的智力 C.培养幼儿良好的行为习惯及互助友爱的良好品德 D.培养幼儿对美的欣赏能力 E.培养幼儿的创造性 第17题(多选题)游戏的特征是 A.游戏具有主动性，是一种自发行为 B.游戏具有虚构性，是一种假装行为 C.游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为 D.游戏具有具体性，是一种具体行为 第18题(多选题)游戏在幼儿社会性发展中的作用有 A.游戏塑造了幼儿的性格 B.游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力 C.游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范 D.游戏锻炼了幼儿的意志 第19题(判断题)角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是：从无目的到预先想到玩什么，发展到长时间玩情节复杂的游戏；从不参加游戏到在别人带领下玩游戏，发展到主动参与游戏；从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色，发展到组织小朋友一起游戏，在遇到纠纷时能协调解决。（ ） A.正确 B.错误 第20题(判断题)广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和人员环境。（ ） A.正确 B.错误 第21题(判断题)幼儿对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解，有丰富而深刻的印象，是开展结构游戏的基础。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)螺旋结构游戏是指用螺丝、螺帽将各结构元件进行连接的构造活动。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)角色扮演的发展：单纯摆弄、操作实物的行动在角色游戏的情境下，操作实物的行动担任角色，但未能以角色要求行动，往往随时可因环境的变化而改变自己的游戏按角色要求行动，表演逼真按角色要求行动，遵守规则胜过使用物品的直接愿望，但仍不稳定明确角色间的关系，规则复杂化。（ ） A.正确 B.错误 第24题(判断题)美国著名的教育家福禄贝尔指出：游戏是儿童潜在本能的表现，是儿童内在需要与冲突引起的内心自我活动的表现，是神的意志的体现。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)德国社会学家、心理学家斯宾寒认为，身体健康的儿童在正常生活外，还有剩余精力需要发泄，就产生了游戏。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演，运用想象和模仿，创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏，又称主题角色游戏。（ ） A.正确 B.错误 第27题(判断题)游戏观察追踪法也称定人不定点法，指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象，相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。（ ） A.正确 B.错误 第28题(判断题)我国学前教育者对表演游戏的概括：表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。简而言之，表演游戏是幼儿以人物为线索展开的游戏活动。（ ） A.正确 B.错误 游戏观察结果的整理类型有（ ） A.图画型、文字型与符号型 B.表格型、文字型与符号型 C.表格型、图画型与符号型 D.表格型、文字型与图画型 第2题(单选题) 游戏评价的指标体系是由（ ）构成的集合体。 A.评价指标、评价对象和评价标准 B.评价指标、指标权重和评价标准 C.评价内容、指标权重和评价标准 D.评价指标、指标权重和评价目标 第3题(单选题) 游戏观察记录方式的设计与选用受等因素的制约。（ ） A.观察内容、观察者自身素质与物质条件 B.观察目的、观察内容、观察者自身素质与物质条件 C.观察目的、观察内容、物质条件 D.观察目的、观察内容、观察者自身素质 第4题(单选题) 确定幼儿游戏观察内容的因素有：（ ） A.目标、材料、行为习惯 B.主题、目标、行为习惯 C.主题、材料、目标 D.主题、材料、行为习惯 第5题(单选题) 规则游戏编制的基本要求：（ ） A.有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点 B.有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点 C.有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点 D.有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点 第6题(单选题) 指导幼儿制作玩具的一般注意事