北师大版数学一年级下册：《小兔请客》教学设计 .doc

清远市田家炳实验学校小学部20162017学年第二学期北师大版数学一年级下册：小兔请客教学设计 执教老师 清远市田家炳实验学校(小学部) 黄艳红 教学内容：义务教育课程标准实验科书数学(北师大版 )一年级下册第49、50页。知识目标：在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。能力目标：能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算。情感目标：培养学生与人合作，运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教具准备：学具、课件、小棒。教学过程：一、复习导入：1. 口答 。2个十是（）， 3个十是（）， 5个十是（）,90里面有（）个十， 70里面有（）个十，40里面有（）个十。2. 你问我答，看谁最聪明 。每盘有10个苹果，4盘有几个？ 每盘有10个梨子，6盘有几个？师：刚才小朋友们的回答让老师非常满意。二、学习新知：为了奖励你们，老师给你们讲一个故事，好吗？这个故事叫小兔请客。板书：小兔请客师：在动物王国里，有一只可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。经过他精心培育，到了秋天，果子终于成熟了。小兔子心里别提多高兴了，于是就跑到果园里摘了几盘果子（课件出示图片：每盘10个，2盘一处，3盘一处），它决定请几位好朋友来品尝一下劳动成果。猜猜看，小兔请了哪些客人？（出示第一幅画面）故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细。1.你们发现了哪些数学信息？小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子2.谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？（一共有多少个果子？）3.这个问题怎么解答呢？算式怎么写呢？4.现在请小组内交流，你能用什么方法算出得数呢？（引导学生利用学具算出得数）5.练一练嘿！你们真聪明，为了再次奖励你们，老师接着给你们讲故事，听好了，在这些朋友中，小刺猥是最顽皮的，为了让大家高兴，它要给大家表演一个节目，说着就来了一个前滚翻，把一盘子的果子都粘在身上带走了，逗的大家哈哈大笑，（现示第二幅画面）通过这段故事和这幅画，谁能说说你得到了哪些数学信息？6.盘果子被小刺猬背走1盘，还剩多少个果子？7.用小棒摆一摆，算一算。8.练一练9.学习加、减法算式各部分名称师：在加法算式算式中，每一个数都和你们一样，有自己的名字，想知道它们的名字吗？（如果有的学生知道，就让学生介绍。）30 + 20 = 50（个）（加数 ） （加数） （和）师：以后我们把“+”号前后的两个数都叫做“加数”，“=”后面的数叫做“和”。师：在减法算式中，每一个数也有自己的名字，想知道它们的名字吗？（如果有的学生知道，就让学生介绍。）50 - 10 = 40（个）（被减数） （减数） （差）我们把“-”前面的数叫做“被减数”，“-”后面的数叫做“减数”，“=”后面的数叫做“差”三、练一练。1. P50练一练1题。（1)引导学生依次观察图A、图B。提问：谁来说说这两幅图的意思？学生仔细看图，依次回答：A 原来有40 根小棒，又拿来20根一共有多少根？B 有60根小棒，拿走20根还剩下多少根？（2)提出要求：请在书上独立列式。（3) 抽生回答，集体订正。2. P50练一练4题。（1)提出要求：请独立完成在书上。（2) 抽学生汇报，并提问：60 + 20、90 -30，你是怎样想的？四、课堂回顾总结.1.你有什么收获？你觉得自己学得怎么样？你觉得同桌学得怎么样？2.总结：今天我们学习了整十数加减数的计算方法(把十位上的数相加,末尾写0)，并说出加减法算式中各部分的名称。五、课外拓展老师知道你们不仅聪明，而且者是懂事的好孩子，对吗？小白兔有好吃的要与好朋友们一起分享，谁能说说你们在生活中有好吃的是怎么做的？板书设计： 小兔请客（整十数加减法） 一共