20XX-20XX学年度上学期生物教学计划

第 1 页 共 9 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年度上学期生物教学计划学年度上学期生物教学计划 一 指导思想 全面贯彻党的教育方针 全面提高教学质量 努 力开创创新教育 认真贯彻落实 基础教育课程改革 纲要 精神 以培养学生的创新精神和实践能力为核 心 坚持以学生为本 全面实施素质教育 努力提高 教育教学质量 以教育信息化为导向 结合生物学科 教育教学的特点 面向全体学生 全面提高学生素质 培养学生创新 实践能力 培养学生动手实验能力 适应新教材顺利通过高考 为高三生物二轮复习打下 良好的基础 二 教学目的要求 一 能力要求 1 理解能力 1 能把握所学知识的要点和知识的内 在联系 2 能用文字 图表 图解等形式阐述 生物学事实 概念 原理和规律等 2 实验与探究能力 1 能独立完成 生物知识内容表 所列 实验 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 第 2 页 共 9 页 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和 技能进行综合的运用 2 具备验证简单生物学事实的能力 并 能对实验现象和结果进行解释 分析和处理 3 具有对一些生物学问题进行初步探究 的能力 包括确认变量 作出假设和预期 设计可行 的研究方案 处理和解释数据 根据数据作出合理的 判断等 4 能对一些简单的实验方案作出恰当的 评价和修改 3 获取信息的能力 1 会鉴别 选择试题给出的相关生物学 信息 并能运用这些信息 结合所学知识解决相关的 生物学问题 2 关注对科学 技术和社会发展有重大 影响和意义的生物学新进展 4 综合运用能力 理论联系实际 综合运用所学知识解决自 然界和社会生活中的有关生物学问题 三 学生情况分析 第 3 页 共 9 页 1 高三 155 班 基础较好 学习气氛 也比较好 学生主动性 积极性较高 成绩也教理想 但是有少数学生不是很自觉 还有些学生自己管自己 复习 没有跟着老师学习 这样 学生间成绩差异较 大 2 高三 153 班 大多数学生不认真学 习 自觉性差 成绩不理想 有少数几个优生学生比 较用功 3 高三 152 班 大多数学生也是不怎 么认真学习 同样只有小部分学生比较懂事 认真复 习 四 具体教学措施 一 制定科学的复习计划 复习是一个系统工程 制定总体计划是很关键的 如果没有一个总体计划 教学就很容易随心所欲而顾 此失彼 计划中要体现几个方面 1 时间分配 就是把复习时间划分成 不同的阶段 并针对不同阶段的特点确定复习任务 做 到胸有成竹 有条不紊 2 有所侧重 就是时间不能平均 必须 第 4 页 共 9 页 向重点章节倾斜 如新陈代谢和遗传变异等章节 3 教学分层 结合学生不同层次的实 际情况 讲解时要有所区别 既要培优又要辅差 使每 个学生有明显的不同程度的进步 4 整体复习与阶段复习计划相配套 整体复习计划精确到月 阶段复习计划应精确到详细 列出每周的复习任务和进度 5 适当调整 根据已完成的复习情况 来调整计划 强化薄弱环节 或者根据考纲的变动而及 时修订计划等 6 确定模拟测试的时间 次数和分层 辅导的安排等 二 建立知识网络 确立教学专题 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络 然后按照高考题型划分专题 如单项选择题 多项选择题 计算题 材料信息题 实验分析设 计题 曲线 图表分析题等 在进 行这些专题复习时 可以将历届高考题按以上专题进 行归类 分析和研究 找出其特点和规律 然后进行讲 解 在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展 第 5 页 共 9 页 开 要分析透彻 要真正把握解题技巧和规律 同时要仔细研究 考试说明 明确考什 么和怎么考 研究新教材和新大 纲 找出新旧教材的不同点 因为这届学生在高二学习 的旧教材 但是新教材中提到的一些生物学新的概念 和发展成就是考试常用的题材 因此要了解甚至掌握 比如酶 新陈代谢等概念的变化 生物工程的成就等 三 选好模拟练习题 训练学生解题能力 选练习题时 不要不加选择地盲目使用外来资料 和试题 避免重复和难题偏题的误导 选用正规的资料 和历届高考试题就完全足够了 两周做一份综合练习 题为最适宜 在模拟练习中可使复习过的内容进一步 强化 重点与难点又一遍巩固 未讲到的或讲得不透的 内容 可以通过综合练习使之得到弥补 而每做一份综 合练习 不仅学生要全力以赴 老师也应该以高考的要 求严格批阅和分析 要有针对性的培养学生的解题能 力 如客观题在速度和正确率方面的强化训练 主观题 要加强完整性和科学性表述的强化 同时要建立错题 库 把做过的试卷及练习题进行整理 明白练习中出现 错误的原因是什么 是对知识的理解不准确造成的 还 是是审理不严造成的 有利于避免同样的错误的重犯 第 6 页 共 9 页 另外 在练习中千万要注意避免难题过多 起点过高 做练习题要重质量而不是数量 也就是做一题要懂一 题而且要会一类 通过做题掌握知识 提高能力 增强 信心 找出差距 在做题过程中 重要是弄清楚各类题 目的解题思路 掌握基本的解题方法 四 认真备课 有的放矢 教师在每堂课都要有明确的目的 由于课堂复习 容量的增大 要在重点问题多花时间 集中精力解决学 生困惑的问题 减少不必要的环节 少做无用功 既不 能满堂灌也不能大撒手 每堂课都要认真研究学生的实际情况 精讲精练 同时 要发挥学生的主体地位 让学生多参与解题活动和教 学过程 启迪思维 点拨要害 教师一定要把课本和资 料认真地分析比较和联系归纳 这样才能清楚地启发 学生 如细胞质基质 线粒体基质 和叶绿体基质 就要对它们的功 能 所含的酶等方面比较 然后总结出各自的特征 这 样才能使复习过的内容条理化和网络化 学生才能有 序记忆 才能把课本知识变为自己的知识 才能以不变 应万变 对基本的实验原理 实验操作 实验设计应有 一个比较清楚的思路 尽可能让学生做完课本的实验 第 7 页 共 9 页 这样遇到具体的实验题型就临阵不乱 五 关注生物科学技术的主要成就极其 对社会发展的影响 当今生命科学的发展 使得作为考试素材的内容 增多 要善于借助此类热点问题为背景 通过编写练习 题 培养学生分析加工问题的能力和表达能力 使学生 学会依据课本知识点科学辩证地分析问题 在专题中 要特别强调和分析下列热点问题 如 生态农业 基因 工程 沙尘暴 食人鱼等生物入侵与生物多样性的锐减 水 稻基因组的测定 克隆人 艾滋病与吸毒等 并且学会 将这些情景与课本知识联系起来作解答的技巧和方法 五 教学计划安排 由于生物新课内容大部授完 本学期安排主要为 完成第一轮复习 具体打算是根据授新课时的速度 学生掌握程度以及备考重要性等情况 有所侧重地进 行第一轮复习 同时穿插高考模拟考试训练 让学生 提前熟悉高考题型和建立整体印象 从而有针对复习 1 暑假期间 第一章人体生命活动的调节和免疫 8 10 课时 第二章光合作用与生物固氮 3 4 课时 第三章遗传与基因工程 4 6 课时 第 8 页 共 9 页 第四章细胞与细胞工程 4 5 课时 第五章微生物与发酵工程 6 8 课时 2 高考一轮总复习时间 第一单元生命的物质基础 4 课时 第二单元 细胞 7 课时 第三单元 新陈代谢 9 课时 第四单元 微生物与发酵工程 6 课时 第五单元 生命活动的调节和免疫 7 课时 第六单元 生物的生殖和发育