第十一章 第3节 《动能和势能》导学案.doc

2012-2013学年第二学期 八年级物理导学案第十一章 第3节 动能和势能导学案班级： 姓名： 【学习目标 】1、了解能量的初步概念及单位；2、知道什么是动能及影响动能大小的因素；3、知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；4、了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素；5、能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；【重点、难点】重点：理解动能和重力势能及其影响因素。难点：能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。【自主学习】思考：为什么此时的馒头能把人砸伤？不同形式的能量4高举的重锤1疾驰的汽车5拉开的弓6流动的水3拉伸变形的皮筋2高挂在枝头的苹果 1、请分析和归纳它们的特征。2、一个物体能够 ，我们就说它具有能。3、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越 。4、“能够做功”是说做功的物体具有这种本领，不是正在做功或已经做功。5、能量单位：焦耳简称焦，符号动 能阅读课本P67P68，回答下面问题：1、定义：物体由于 而具有的能，叫做动能。2、活动探究一：物体的动能跟哪些因素有关？（1）让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？观察实验现象，得出结论：实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _。（2）改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？观察实验现象，得出结论：实验表明，速度相同时，质量越_的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 _。归纳以上两组结论得出：运动的物体 越大， 越大，它具有的动能就越大。3、想想议议：用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？4、讨论： 势 能阅读课本P69，回答下面问题：（一）重力势能1、物体由于 所决定的能，叫做重力势能。2、影响重力势能的因素：物体质量相同时,位置越 _，重力势能越大；物体位置相同时,质量越_ _，重力势能越大。（二）弹性势能1、物体由于 而具有的能，叫做弹性势能。2、影响弹性势能的因素：相同物体的弹性形变越 ，它具有的弹性势能就越大我的收获：教后反思：【达标检测】1、（1）古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从物体学的角度看，滚滚奔流的长江水具有巨大的 。（2）“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”，流水具有 。（3）空中飞行小鸟具有 。（4）正在骑行的自行车车座具有 。2、返回地球的宇宙飞船为了保护舱内仪器和宇航员，在靠近地面时要打开降落伞进行减速，在竖直减速下落过程中，宇宙飞船的动能 ，重力势能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。3、飞行的飞机害怕被飞行的小鸟撞坏，是因为小鸟具有 能；高空作业的工人必须系上安全带，是因为他具有较大的 能；压缩的弹簧能把重物弹起，是因为压缩的弹簧具有 能。4、下列说法正确的（）A空中飞行的炮弹不具有重力势能 B徐徐降落的跳伞运动员只有重力势能C高山上不动的石头没有重力势能D匀速升起的国旗具有动能5、空中一氢气球带着宣传品匀速上升，突然宣传品脱离了氢气球，则宣传品的（ ）A.动能一直增加，重力势能一直减少 B.动能一直减少，重力势能一直减少C.动能先减少后增加，重力势能先增加后减少D.动能先增加后减少，重力势能先减少后增加 6、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )A动能 B重力势能 C弹性势能 D动能和重力势能7、某