第4课-工作表的格式化与打印教学设计

1 工作表的格式化与打印工作表的格式化与打印 教学设计教学设计 学 科七年级信息技术时 间2013 4 26 教 师 徐爱梅课 型新 授 课 题第四课 工作表的格式化与打印 知识目标 了解打印预览和页面设置的功能 掌握实际工作中工作表格式化的内容和作用 掌握条件格式的设置方法 技能目标 熟练掌握工作表格式化的操作方法和条件格式的设置方法 灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表 能根据实际需要设置条件格式 教 学 目 标 情感 态度 与价值观 体验 Excel2003 式设置在实际生活中的应用 培养学的审美能力和探索精神 重 点 整张表格的美化修饰方法 条件格式的使用 难 点条件格式的使用 页面设置的方法 教学流程教 师 活 动学生活动设计意图 创设情景 导入新课 1 通过展示修饰前后的两张 课程 让学生感受表格格式 化后的美感 2 板书课题 3 过渡 你想不想把你的课程 表也做的这么美观呢 4 出示本节课的学习目标和任 务 欣赏 观察 思 考明确任务 利用对比的效果图 激发学生的求知积 极性和热情 任务一 比眼力比眼力 找不同找不同 3 3 设 计 方 案 课件展示 老师的课程表 和 学生的课程表 提问 1 它们有哪些不同之处 打开桌面上的 课程表 并回 答 1 字体 字号 字形 单元格的 大小 边框的粗 细和样式 剪贴 画和艺术字 以竞争性的方式来 回答问题 可以刺 激学生进行积极的 思考 激发学生学 习的积极性 2 引导 请大家执行操作步骤 单 击 文件 菜单 打印预览 你还发现了哪些不同 提问 2 我们需要通过怎样的操 作步骤来实现这些效果 回答得又多又准确的同学可为小 组获得一颗星的奖励 执行操作 文件 打印预览 回答 页面的方 向和页面内表格 的位置也不同 2 分别通过菜单 格式 单 元格 插入 图 片 剪贴画 艺术字 文件 页 面设置 引导学生对 word2003 中相同操 作技能的回忆 从 而能顺利将已习得 的技能顺利应用到 本课任务中 任务二美化课程表美化课程表 5 5 设 计 方 案 过渡 刚才我们都找到了实现 老师的 课程表 效果的方法 下面请根 据老师提供的数据和要求 开始 美化你的课程表吧 幻灯片展 示现实各种效果所需的数据和要 求 全部最先完成的小组可以 获得一颗星的奖励 向学生强调 只能告诉你组内 的同学怎么操作 不许代替操作 提示学生的内容 课本 24 页 加油站 利用幻灯片展示给 学生 学生开始操作 完成操作后和 老师的课程表 作对比 无误后 主动帮助本组需 要帮助的同学 以竞争的方式激发 学生学习积极性 以组内互助的 兵 教兵 来实现 兵 强兵 保持学习学 习步调的一直性 任务三打印 预览 课程表打印 预览 课程表 3 3 过 渡 大家对你格式化后的课程表满意 吗 如果满意 就可以打印出来 使用了 如何来打印我们的课程 表呢 过渡到第三个任 务 让学生明白打印的 意义 3 设 计 方 案 1 阅读课本第 28 至 29 页的内 容 抢答并演示如下三个问题 抢答又快又准确的学生可以为本 组获得一颗星 你能用哪两种方法进行打印预 览 如何在打印预览的窗口中用鼠 标调整页眉 页脚和页边距的大 小 在打印预览窗口中设置页面的 方向为 横向 纸张大小为 A4 打印质量为 200 点 英 寸 2 展示与评价 到现在 大家的作品全部完成了 点评学生作品 强调学生操作 出现的问题 你满意你的作品吗 如果满意 大家可以按照课本第 29 页的第 步进行打印了 3 一分钟阅读课本第 29 页的第 步 学生独自进行操 作尝试后小组内 交流 学生代表进行抢 答并演示 文件 打印预 览 或者 单击打 印预览按钮 学生直接演示 用鼠标拖动 单击 设置 按钮 打开 页 面设置 对话框 选择 方向 为 横向 纸张大 小为 A4 打印 质量为 200 点 英寸 学生回答 满意 自学课本第 29 页 的第 步 简单了解打印的 方法 小组内的互助来实 现 兵强兵 引导学生过渡到自 学内容 培养学生快速阅读 与理解能力 任务四用颜色标示成绩 条件格式的使用 用颜色标示成绩 条件格式的使用 5 情 景 过 渡 老师经常要对学生的考试成绩进 行分析 现在老师要找出不及格 的分数 60 分以下 和优秀分 数 90 分以上 在 Excel 中 利用 格式 菜单里的 条件格 式 就可以很快的帮我们把这两 种分数标示出来 幻灯片展示标示前的 学生成 绩统计表 和标示后的 学生成 绩统计表 表现优秀小组可获 得相应个数的星星 听并思考 从 格式 菜单中 找到 条件格式 命令 阐释 条件格式 的作 用 让学生更容易接受 新的概念 4 设 计 方 案 1 幻灯片展示步骤 选中数据 单击菜单 格式 条件格式 2 以下步骤参照课本进行 3 教师幻灯片展示易错步骤提 示内容 我在这里 点评本次作品 教师强调 教师强调 1 本小组内在步 骤操作过程出现的错误 数据区 域的选择 选多或者选少了 2 能力提升练习 看谁做 得好 课本 27 页 一点通 内容的改编 a 你还能为 学生成绩统计表 添加几个条件格式 请对 学生成绩统计表 中成绩 介于 80 与 90 的单元格加蓝色底 纹 b 删除条件格式 条件 2 3 1 分钟强化练习 打开 运动员推荐表 对 体育成 绩 小于 96 分的单元格加绿色 底纹 执行步骤操作 根据老师的提示 更正错误步骤 相互欣赏同学的 操作结果 学生进行演示操 作 学生在一分钟内 操作完成 防止学生漏掉第一 步 选中数据 出示预知性问题 保证学生操作的顺 利进行 及时评价 增加学 生的自信心和成绩 感 巩固学生新习得的 知识 实 践 与 创 新 3 这节课我们所学到的知识可以运 用到学习 生活中的其它方面 例如值日表 班级量化积分表的 修饰等 下面请大家利用本节课 学到的技能将工作表 运动员 推荐表 合理布局到一张 A4 纸 上 进行适当美化 幻灯片展 示题目要求 学生利用本节课 学到的格式化表 工作表的方法美 化 运动员推荐 表 完成后同学 和小组间展示 交流 通过情境的设置 启发 学生要多联系实际多应 用所学的知识 再次对 工作表的格式化练习巩 固学生的技能 也能反 馈给老师学生的知识掌 握情况 5 总 结 与 评 价 回扣本课学习目标 选出 运动 员推荐表 设计最美观的学生作 品 对照学生作品效果总结本课 所学习的知识内容 教师总结小 组及小组成员的表现情况 统计 评出优秀小组 办法奖品 本次 奖品为打印出来的全国中学生优 秀电脑绘画作品 交流本节课的收 获 分享喜悦 从教学目标的达成与否 自测本节课学习目标的 完成情况 颁发奖品激 励学生更积极的学习投 入 同时让学生欣赏到 全国同龄学生的优秀作