山西师大考研体育心理学历年真题.docx

体育心理学（2007） 一名词解释（每题5分，共25分）1. 归因：2.体育兴趣：3.运动表象：4.运动技能迁移：5.运动焦虑：二 填空题（每空1分，共25分）1.美国运动心理学之父 于1925年在美国 大学建立了第一个运动心理学实验室，标志着体育运动心理学的诞生2. 年国际运动心理学杂志的创刊，有利于各国在这一领域里的心里沟通和学术交流，出尽了体育运动心理学的发展3.20世纪60年代，美国加州理工学院神经省里学家斯佩里研究表明左脑和右脑倾向于采取不同的思维加工方式，左脑较多的采取 ，而右脑则更倾向于 4.奈德弗将注意力能力分解为两个维度 和 5.在体育运动中的特殊情感体验主要有一下三种表现 ， ， 6.体育态度属于态度概念之内，所以它的结构也包 ， ， 三个方面7.根据凯尔曼的态度转变三阶段理论，不良体育态度的转变应包括 ， ， 8.模拟训练可分为 和 两类9.体育团队的凝聚力可分为 ， 10.运动焦虑的三种反应形式分别是 ， ， 11.体育活动中的攻击性行为包括 ， 三问答题（每题8分，共40分）l 1表象在体育中的作用主要有哪些？l 2自我效能感对行为的影响作用主要体现在哪些方面？l 3体育教师应该如何培养与指导的体育动机？l 4简述唤醒水平与操作成绩关系之倒U型曲线理论l 5体育教师应该如何对学生进行归因教育和训练指导？四心理学原理应用题（10分）根据提供的情景回答问题，某心理学家研究学习的迁移问题以小鸡为实验对象如下情景情景一：通过一定的训练让小鸡学会在浅灰色和深灰色两块纸板中的深灰色下面寻找食物，等多次训练后小鸡能自动在深灰色纸板下寻找食物情景二：将两块纸板中的浅灰色撤去，换成一块比深灰色更深的灰黑色纸板。l 1请问情景一实验者所做的努力证实了那种迁移理论的有效性？l 2假设在情景二中把小鸡放出后，小鸡跑到深灰色纸板下觅食，说明哪种迁移理论起作用？l 3假设在情景二中把小鸡放出后，小鸡跑到灰黑色下面觅食，说明哪种迁移理论在起作用？l 4在所学的迁移理论中你所欣赏的是哪一种？说明你欣赏的理由。体育心理学（200）一， 概念题（每题5分，共20分）， 专项运动感知觉2，表象训练3，运动技能4，体育态度二， 简答题（每题10分，共40分）如何培养学生的体育兴趣？为了强化动觉以形成运动表象，教师应如何指导学生的练习？赛前心理准备的内容有哪些？影响体育团队凝聚力的因素有哪些？三， 论述及原理应用题（每题20分，共40分）1， 假设你在某次重要考试（或重大比赛）前产生了过度焦虑，你将采用什么样的方法加以控制？联系自己的运动实际列举二种。你认为篮球和体操在运动技能的开放性和闭锁性技能分类中是否属于同一类？开放性和闭锁性技能各有什么特点？宜采用什么方法进行技能的练习？体育心理学（200）一， 名词解释（每题5分，共20分）1， 自我效能2，暗示训练3，运动焦虑4，社会标准化时间二， 简答题（每题10分，共40分）1， 关于运动技能的迁移主要有哪几种理论？简要回答每种理论的主要观点。2， 影响体育运动中攻击性行为的因素有哪些？3， 班杜拉将观察学习分为哪四个相互联系的子过程？每个过程的主要任务和特点是什么？4， 学生体育自我效能感的形成主要是通过哪些途径？三， 论述题（每题20分，共40分）1， 请比较分析青年人和老年人，男性和女性在运动的动机方面有哪些不同？2， 请比较竞技运动员和普通学生在运动目标的设置上有何不同？什么是任务定向式目标？什么是自我定向式目标？对于学生良好个性的培养与发展来讲，哪一种目标定向更好？为什么？体育心理学（20）一概念题（每题5分，共25分）1， 本体运动感知觉2，观察学习3，任务定向目标4，团队凝聚力一， 简答题（每题12分，共60分）1， 在体育活动中，源于自我效能感的胜任动机对行为的预期影响主要表现在哪些方面？2， 影响体育态度形成的因素有哪些？3， 简答托尔曼的“潜伏学习实验”的内容，理论观点及其对体育教学的启示。4， 请分析体育运动中攻击性行为产生的原因二， 分析题（每题20分，共40分）1，“跆拳道”自从登陆中国大陆以后，很是火爆，在中国健身市场上占据很大的份额，而与此同时，我国的国术“武术”却步履维艰，请从心理学的角度分析为什么？我们该采取什么样的对策？在运动训练或竞赛中，运动员往往将取得成绩或成功看作是自己的能力，而失败是“运气”不佳或对手太强，请问这种归因方式是否合理？应怎样对学生进行归因的训练与教 体育心理学（）一概念题（每题5分，共25分） 1.运动兴趣 2.成就动机 3.特质性焦虑 4.协变性原则 5.锻炼成瘾二简答题（每题15分，共75分） 1.简述人类运动技能常见的特征。 2.简述心理技能训练的意义及作用。 3.简述攻击性行为的定义及其含义。 4.试以某一项目的运动技能学习过程为例，简述影响技能迁移的因素。 5.什么是习得性无助感？试分析在体育教学训练中，形成习得性无助感的原因以及怎样帮助他们克服习得性无助感。三论述题（每题25分，共50分） 1.试述行为主义心