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导学案内容修改意见 27 校园交响诗 （第一课时）课堂寄语：小学生活是童年最美好的回忆，就像一首交响乐时常萦绕在我们的心间。学习目标：1学会本课生字新词，掌握：“汲取、储积、恬静、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩”等词语。2有感情地朗读课文，感受校园生活的美好，以及作者对校园生活的热爱赞美。3体会孩子们在校园里生活和学习的的情景，感受孩子们当时的心情。学习重点难点：有感情地朗读课文，感受校园生活的美好，以及作者对校园生活的热爱赞美。学习方法：自主学习、 小组交流 、教师点拨。课前准备：搜集有关交响诗、交响音乐的资料及音乐。【课前预习】一、自主学习1. 朗读课文遍，把课文读通读顺。2. 自学字词，用自己的方法掌握生字、重点词。3. 再读课文，画出不理解的词语，联系上下文，利用工具书等方法解决，仍不能解决的做好记录，和同学交流。4. 我会用文中词语补充填空，并会用词语说话。（）取花（）（ ）积（ ）静堆（ ）（）累累书声（）生机（） （）多彩书声（） （）多彩 5. 小组合作交流不理解的字词后，有感情地朗读课文。6. 理清课文脉络：这是一篇，全文以小标题的形式从个方面来写，他们分别、，用最多的修辞方法是。 班级：六年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：导学案内容修改意见7. 有感情的朗读课文，摘录优美语句，感受比喻修辞方法的妙处。二、检查导学案完成情况组长检查导学案完成情况，教师抽查。【合作交流】一、小组合作交流1.交流搜集到的资料。2.文本再现（1）朗读课文，纠正字音。（2）展示生字，强调纠错。3.依据导学案自主学习部分，小组内交流6、7题。（教师巡视，摸清学情）二、全班交流展示1. 展示15题。（教师根据学生交流过程中的完成情况作安排，选择学生没掌握好的题进行充分展示与指导）2交流第7题，课堂上尝试学以致用，丰富学生的语言。3. 引导学生交流第6题，以学困生交流为主。三、课堂小结，拓展延伸交响音乐是一类器乐体裁的总称，主要是指交响曲、协奏曲、乐队组曲、序曲、和交响诗五种体裁。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。【反馈练习 达标检测】1、我会看拼音写汉字。j q ch j hu bn shu gu li li（ ） （ ） （ ） （ ）2、课文内容我知道校园交响诗一文，以优美生动的语言，把比作蜂巢。把比
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