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文档简介

南京市南化第二中学“三一五激智课堂”教学案（第8版）学科：语文 年级：初二 备课人：汪玉荣 备课日期：2014-11-28课题： 观潮第二课时课标要求1. 培养学生借助注释和工具书，整体感知诗文的能力。2. 背诵积累规定背诵的篇目，积累文言词语，掌握其读音和含义。3. 学习借景抒情的写作手法，体会情景交融的境界。4. 体会诗文的语言特色。学习目标1、 疏通文意，掌握本课重点词语。2、 了解钱塘江潮雄伟壮观的景象，激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。3、 研读课文精炼生动的语言，感受文章自然美与人文美相结合。学习重点5. 掌握本课重点文言词语。6. 体会本文精炼生动的语言。学习难点精炼生动的语言学情分析课文篇幅较长，与学生的生活离得较远。应先布置学生在熟读的基础上疏通文意，整体告知文章的内容。学生课前活动1.熟读课文，读准字音，并试着背诵。并能结合注释疏通全文的翻译。2初步感知课文内容，把握文章的大意。学生自主学习内容熟读课文，读准字音，并试着背诵。并能结合注释疏通全文的翻译。学生合作学习内容文章各写了什么内容，分别从哪几个方面描写的？教学过程：授课人：（二次备课）教师活动：一、 复习导入。上节重点分析课文的哪些内容？二、布置自主学习1、结合课下注释，翻译三四两节课文。三、检查自主学习词语反馈练习：1吴儿善泅者数百2.皆披发文身3.出没于鲸波万仞中4.珠翠罗绮溢目5.饮食百物皆倍穹常时6.而僦赁看幕7.虽席地不容闲也翻译句子1、出没于鲸波万仞之中，腾身百变2、而旗尾略不沾湿，以此夸能。3、虽席地不容间也。四、布置合作交流。1、第三节写什么？你最欣赏哪一句？试着分析。明确：弄潮健儿的英姿示例:用 “持” “争” “鼓” “迎” “上”“出” “没” “腾” “变”等动词形象地描绘了弄潮儿生龙活虎的英姿，表现了他们高超的技艺。2、第四节写什么？有什么作用？明确：描写了观潮人数之多从侧面烘托海潮的壮观、水军演习及弄潮健儿表演的精彩。五、教师总结：观潮风景画海潮奇观风俗画水军演习、吴儿弄潮、观潮盛况“浙江之潮，天下之伟观也。”六、布置交流合作。从第一节中，你学到了哪些写景手法？七、当堂反馈（答案见课件）1、一词多义以 自既望以至十八日 以此夸能而 际天而来 而旗尾略不沾湿 而僦赁看幕为 为火所焚 海涌银为郭 自既望以至十八日为最盛仅 仅如银线 仅有敌船为火所焚能 以此夸能 未复有能与其奇者词类活用则玉城雪岭际天而来皆披发文身天下之伟观也古今异义弄旗标枪舞刀于水面者人物略不相睹学生活动：一、学生自主学习二、学生发言，展示自主学习成果。三、学生合作交流，思考回答问题四、学生当堂巩固。总结归纳一词
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