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文档简介

14 再见了，亲人（导学案）教学目标： 1、学会本课生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容，感受中朝两国人民的深情厚谊。 4、正确、规范地书写生字。教学过程：1、谈话导入，齐读课题。 大家喜欢音乐吗？先来听一首曲子。听出来这是什么了吗？确实，这首曲子已经很陌生了。它是中国抗美援朝时期的志愿军军歌。（展示抗美援朝的资料）八年的朝夕相处，八年的浴血奋战，终于赢得了战争的胜利。最后一批中国志愿军要返回祖国了，在那一刻，成千上万的朝鲜人民来到火车站，他们哭泣着，呼唤着，拥抱着，迟迟不肯离开，他们从内心深处发出这样的呼唤：再见了，亲人。（板书课题）齐读课题。今天就让我们重温段荡气回肠的历史吧！2、 出示本课学习目标。 先来看一下今天的学习目标。 3、检查字词。 昨天咱们已经进行了自主学习，先给大家展示一下你的成果吧！（检查字词）4、检查读书。（1）小组自由读。过渡：课前同学们都预习了课文，现在请同学们大声地自由朗读课文，看看还有哪些字词不认识，或是哪些句子还读不好，及时找对子帮助。4、检查指导读书。过渡：下面请各小组的2号比一比，看哪个小组能把课文读正确，读通顺。其他同学注意听，针对出现的错音、停顿不当等，对子要及时纠正。（感情表达不当句段，老师要及时评价。读的不好的，老师要鼓励学生再读，直到读准确。）学情预设：下列字音容易读错，噩耗 妮 战役 硝烟 大嫂教学预设措施：学生读书时，注意加点字的读音。5、 再读提升。师：（火车即将开动，可是，人们满含热泪，久久不愿离去，来，让我们劝一劝这些送别的“亲人们”。（劝大娘、小金花、大嫂）师：火车即将开动了，大家的千言万语只好化作心底最深切的呼唤：（1、最后3自然段朗诵2、朝鲜人民对志愿军的告别 3、互相告别）师：在“嘟嘟”的汽笛声中，火车开动了，让我们再互相说一声：（生读）再见了，亲人！6、写字指导。过渡：你们的送别，让老师感动。相信，咱们对于汉字的书写也一定会让老师眼前一亮。讨论交流。（1）请同学们仔细观察课后生字，想想怎样才能把它们记住，怎样才能把它们写好。学生说一说，老师范写难字。（2）学生在字帖上用钢笔描红。教师巡视指导。（3）展示点评。9、出示展示任务。（ppt)（1）本文
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