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文档简介

朱自清朱自清 匆匆匆匆 教学设计教学设计 匆匆 是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文 文章紧扣 匆匆 二字 细腻地刻画了时间流逝的踪迹 表达了作者对时光流逝的无奈 和惋惜 文章的特点 一是结构精巧 层次清楚 转承自然 首尾呼应 二是文 字清秀隽永 纯朴简练 三是情景交融 无论是写燕子 杨柳 桃花 还是写太 阳 都与 我们的日子为什么一去不复返呢 的感叹融为一体 处处流露出作 者对时光流逝感到无奈和惋惜 匆匆匆匆 一课教学设计一课教学设计 课题名称 人教版小学语文六年级下册 匆匆 学习目标 1 学会本课六个生字 正确读写下列词语 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸 裸等 2 正确 有感情地朗读课文 摘录自己喜欢的句子 背诵自己喜欢的部分 3 体会作者的思想感情 懂得珍惜时间 学习重点 1 正确 有感情地朗读课文 2 体会作者的思想感情 懂得珍惜时间 学习难点 领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜 却又为前途不明而感到彷徨的复杂 心情 学习课时 2 课时 教学准备 制作多媒体课件一套 教学过程 第一课时第一课时 学习目标 1 学会本课六个生字 正确读写下列词语 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸 裸等 2 正确地朗读课文 3 了解朱自清生平和创作特色 4 尝试着理解作者的思想感情 画出自己喜欢或认为含义深刻的句子 表 达自己的感受或提出问题 教学过程 一 导入新课 1 谈话激趣 同学们 我们刚刚学过了 长歌行 谁愿意来朗诵一下 学了这首诗 你最大的感受是什么呢 2 对比导入 是啊 时间匆匆如流水 一去不复返呀 今天 我们一起来 看看朱自清先生是怎样表达他的感叹的 愿意吗 3 了解作者 请你说说 朱自清先生是怎样一个人 播放课件 2 4 揭题审题 揭题 匆匆 匆匆 是什么意思 那么 在朱自清先生 的文章里 匆匆 指的又是什么呢 二 自读自悟 1 自读课文 完成自读要求 播放课件 3 把课文读正确 学会六个生字 思考问题 文中 匆匆 指的是什么 作者在文中提出了一个什么问题 他有没有回答 画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子 表达自己的感受或提出问题 2 小组交流一下 的思考 三 协作评价 1 指名朗读课文 读不通 读不顺的重点练习 学生互助 2 齐读词语 播放课件 4 饭碗 伶伶俐俐 俳徊 赤裸裸 确乎 涔涔 潸潸 遮挽 罢了 蒸融 何曾 3 书写词语 同上 互查互批 4 讨论问题 文中 匆匆 指的什么 作者在文中提出了一个什么问题 他有没有回答 5 交流感受 我喜欢 因为 我的问题是 能解 决的当堂解决 不能解决的留待下一课时读书研究 四 指引探究 课后练习 朱自清先生在文中表达了什么样的思
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