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儿童诗写作儿童诗写作 我愿我愿 教案设计教案设计 教学理念 教学理念 语文新课程标准 强调要为学生的自主写作提供有利条件和 广阔的空间 激发学生展开想象和幻想 鼓励学生写想象中的事物 鼓励学生自由表达和有创意的表达 所以 遵循学生语文学习的规 律 循序渐进地培养学生的想象力 思维能力 指导学生创作生动 活泼的儿童诗 对于激发学生写作兴趣 提高学生写作水平 将会 有很大的帮助 从而使新课程标准下的学生的校园生活充满诗情画 意 教学目的 教学目的 知识与技能目标 1 初步会用排比法创作儿童诗 2 能够仿写一定的儿童诗 3 能对别人的儿童诗作出初步的评价 过程与方法目标 激发学生进行儿童诗创作的欲望和兴趣 训练创作的方法 培 养学生丰富和夸张的想象力 情感态度与价值观目标 激发学生热爱生活的情感 提高学生留心观察生活和发现生活 题材的意识 课前准备 课前准备 收集大量儿童诗 收集大量图片 制作多媒体课件 教学过程 教学过程 一 诗歌赏析导入 一 诗歌赏析导入 1 出示一首儿童诗 其实我是 课件 1 师 今天 老师带 来了一首诗给大家欣赏 请同学们自己读一读 自由读诗 说 说你是带着怎样的感情读的 指名读 带着这种感情美美的读这 首诗 齐读 2 谈话导入 揭示本课教学要求 师 你想成为这样的诗人吗 生 想 好 那么今天这节课就让我们放飞想象的翅膀 走进儿 童诗的世界 我们一起学写儿童诗 3 师板书课题 写儿童诗 4 引导生说说你眼中的儿童诗是什么样的 师指生说说你对诗的 了解 节奏美 章节美 想象美 师及时板书 2 回忆儿童诗 感受写作方法 回忆儿童诗 感受写作方法 师课件出示 我想 排比法 节与节之间使用排比 和我们一样享受春天 对比法 小节里面有对 比 师随机板书 排比法 对比法 三 学习并掌握写作技巧 三 学习并掌握写作技巧 过渡 师 其实诗的表现形式千变万化 但是我们知道 万变不离 其宗 而诗最大的特点永远是 想象 只有想象才能把我们带进 一个又一个神奇的童话世界 下面就让我们走进想象的天空 1 学会联想 出示 脚印 图 引导展开想象 学会联想 引导 看到了什么 像什么 联想到了什么 2 学会仿写 出示秋天的景象图 仿写 把诗补充完整 秋的色彩 师引导学生仿写 同桌交流 指名反馈 3 学会创作 我的第一首诗 出示图片 导语 出示诗的格 式 以 我愿 为题创作一首诗 4 生写诗 师巡视 5 作品展示 师生评价 现场批改 四 师引导生说本节课的收获 四 师引导生说本节课的收获 指生回答 五 课堂小结 五 课堂小结 师引导生指板书小结 今天这节课 我们学习了 写儿童诗 知 道了儿童诗的特点是 节奏美 章节美 想象更美 明白了儿童诗写 作形式多种多样 掌握了写儿童诗首先学会联想 其次学会仿写 最后才能有所创作 6 作业布置 作业布置 发挥想象 自由创作一首儿童诗 7 阅读推荐阅读推荐 师 为了有更好的创作 给大家推荐 板书设计 板
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