七年级政治上册 第五单元第十三课分数的品质课件 教科版.ppt

第十三课分数的品质 公平比较 你的成绩真实吗 虽然我作弊 但不关你的事 公平比较作弊1 宗小超 作弊的实质 用不正当和不公平的手段获得不应该得到的利益 公平比较作弊2 小超的四次考试 公平比较作弊3 作弊的危害 违背了诚实的原则 破坏了公平原则 失去大家的尊重和信任 公平比较作弊4 公平友谊考场上 公平比较公平与友谊1 公平友谊 考场上选择不帮助朋友作弊是对朋友的信任 这样才是真正的朋友 当作弊行为发生在好朋友身上时 需要我们做出理性的分析和选择 公平比较公平与友谊2 公平集体利益 操场上小超所在的班级与邻班举行一场热闹的拨河比赛 公平比较公平与集体1 集体利益固然重要 但班集体仅仅是学校这个大家庭中的一员 我们如果用作弊这种不公平的手段维护了班集这个小集体的利益 就违背了公平的原则 损害了其它班级及学校这个大集体的利益 因此 当集体利益与公平之间发生冲突时 而要我们认真分析和正确处理 公平比较公平与集体2 公平集体利益 故事延伸 假设小超同学在违背公平之路上继续走下去 他将来还可能做出哪些破坏公平原则的事呢 假设小超真的像大家设想的那样做了 又会有什么样的结果 公平比较身边现象1 长大的小超 公平比较身边现象2 古今舞弊 朱老师惩处作弊者 思考 国家为什么大力打击高考舞弊行为 法律规定 对舞弊考生 将一律取消其当年成绩和下一年高考资格 对参与或授意舞弊的公职人员 一律给予党政纪处分 对参与或授意舞弊的领导干部 一律先停职检查 再作组织处理和党政纪处分 对失职失责造成影响和后果的部门 一律追究责任 对参与或间接参与舞弊的党员干部 考生和考生家长 一律公开曝光 天水高考舞弊案结案 公平比较法制 任何作弊行为都会侵害他人正当利益 破坏公平原则 甚至败坏社会风气 扰乱社会秩序 那些背离公平原则的行为最终将会受到应有的惩罚 公平比较作弊6 关注社会 社会收入公平与差距 而我们生活在如此优异的环境中 应该怎么做呢 胡主席讲话 公平比较走进社会 知识回顾 公平比较知识要点 公平比较 要在学习和生活中 要坚持诚信和公平原则 为社会的发展作出应该有的贡献 1 作弊违背了 破坏原则 2 在友谊和公平之间 我们应该选择 3 在集体利益和公平之间 我们应该选择 4 和共同构成了分数的品质 诚信 公平 公平 公平 诚信 公平 试一试 1 下列对考试作弊认识错误的是 a 作弊能得高分 还能得到表扬b 作弊对自己不利c 作弊终究会被人发现d 作弊是一种违纪行为2 小飞说 考试作不作弊 是我自己的事 我又没有妨碍别人 这种说法 a 是对的 他没有影响别人b 不对 作弊破坏了公平的原则c 是对的 他为班级考了高分d 既是对的 也是错的3 好朋友在考试时偷偷递过来一张纸条 要我告诉他题目的答案 我会 a 告诉他答案b 趁老师不注意把答案抄给他c 把卷子拿起来让他看d 不做违纪的事情 a b d 公平比较练习1 我是法官 tome和jon结伴旅行 半路休息 tome拿出5个饼子 jon拿出3个饼子准备一起午餐 这时来了一路人要求与他们同吃 三人吃完午餐后 路人为了表示谢意拿出8个金币给他们 这时tome和jon为了这8个金币发生争执 tome 我拿出了5个饼子所以我应该得到5个金币 你得3个 jon争辩 我们都出了饼子 所以应该平分 一人4个 你是法官 怎么判 为什么 公平比较练习2 这里对金币的 公平的 分法 遵循的原则是 所得与自己的贡献相等 分析 8 3 8 3 8 3 5 8 3 7 3 3 8 3 1 3 1 7 公平比较练习3 考试诚信承诺书