语文人教版三年级下册《一面五星红旗》第一课时教学设计

一面五星红旗教学设计 一、 教材简析： 一面五星红旗是义务教育课程标准实验版三年下册的文章。作者李含冰。本课编排在第七组，本组的主题是“国际理解和友好”。 编选这篇课文的意图，一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重；二是学习一些刻画心理活动的方法。一面五星红旗是本组第二篇精读课文，这是一篇感人至深的文章。文中的“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。本篇课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，是引导学生仔细体会这一写法的好材料。 二、教学目标： （一）认知目标：会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 （二）能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 （三）情感态度目标：理解课文内容，能体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也能体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 三、教学重点难点： （一）教学重点：体会“我”对国旗的尊重和热爱，理解“我”的爱国情意；理解面包店老板对我前后态度的转变体现出来的友谊。（二）教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。 四、教学策略：诵读法、情景教学法、读写结合法。五、课前准备：教学媒体：制作相关的教学课件 六、课时安排：两课时 第一课时 主要目标要求： 一、运用已有识字方法认识5个生字；通过查字典、联系上下文理解生词；通 过自主学习会写13个生字。在此基础上读通读顺课文。 二、概括课文的主要内容，理清课文脉络。 三、通过找关键句、关键词，品味语言，体会“我”对国旗的尊重和热爱，理 解“我”的爱国情意。 教学过程预设 一、激情导入，提示课题 1.全体起立 2、播放天安门广场庄严的升旗仪式。（请坐） 3、教师导入：同学们 , 在这庄严肃穆的升旗仪式中 , 望着徐徐升起的五星红旗 , 你想说些什么？谁愿意展示一下自己搜集到的资料？ 4、 学生互相展示自己搜集到的资料。 5、师：同学们了解到了很多关于五星红旗的知识。五星红旗是中华人民共和国的象征。自从1949年10月1日天安门城楼升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷。其中有一个小伙子他用生命捍卫着国旗的尊严，到底是怎么回事呢？今天，我们一齐来学习26课。请读课题：26、一面五星红旗 二、初读课文，读通读顺 1、选择你喜欢的方式通读全文，画出生字词，读准字音，有疑问的请在旁边打个问号。 2、检查反馈，学习生字新词 a、认读生字词，你觉得最难写、易写错的是哪个字？（指导书写“摔”） b、认读第二组（双手一摊 耸了耸鼻子 打着手势 竖起大拇指） 师：你能边做动作边来读这些词吗？ 3、快速阅读课文，整体感知。 a、课文中出现了哪些人物？我们之间发生了什么事？ 课文讲了“我”在旅行的时候遇到了（ ），我向（ ）求助，但他要用（