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文档简介
新人教版小学数学五年级下册长方体表面积教学设计教学内容:人教版五年级下册P2324页的内容教学目的1、通过动手操作,建立表面积的概念2、经历探索长方体和正方体表面积计算方法的过程3、掌握长方体表面积计算方法,能正确地计算长方体的表面积4、了解长方体表面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价5、结合长方体表面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力教学重点:掌握长方体表面积的意义。教学难点:学会长方体表面积的简单计算。教学准备:多媒体课件,长方体教具教学过程一、复习导入出示课件问题(提问的方式)引出长方形的面积计算公式,从而引出长方体的表面积二、探究新知(一)、动手操作,探索长方体表面积的概念(1)教师和学生都拿出准备好的长方体纸盒,并分别把“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明六个面。 (2)沿着长方体的棱剪开并展开.(3)学生分组讨论展开后的每个面的长和宽与长方体的长,宽,高有什么关系?每个面的面积该怎么算?(4)学生归纳得出:长方体6个面的总面积,叫做它的表面积。过渡:同学们,通过自己的探究,以合作交流的方式,学会了这么多知识,那么怎样计算出长方体、呢?老师还想让你们去发现,你们有信心接受挑战吗?(5)出示例题 探究长方体表面积计算方法提问:前、后每个面,长_,宽_,面积是_左、右每个面,长_,宽_,面积是_上、下每个面,长_,宽_,面积是_学生分析题意,试着解答.教师巡视,相机辅导。找两个有代表性的学生上黑板学生汇报:让有不同解法学生说出解法及解题思路。分组讨论:比较两种解法有什么不同?有什么联系?哪种解法简便?不同:第一种方法是先分别算出上、下面的面积和,前后面的面积和,以及左、右面的面积和,然后加起来。第二种方法是先算上面、前面、左面三个面的面积和,再乘以。 联系:根据乘法分配律可以把第一个算式改变成第二个算式。第二个算式更简便些。 计算长方体表面积时,最关键的是找出什么(计算长方体的表面积,最关键的事要正确找出3组面中每个面的长和宽。)(5)学生通过自主探索总结出长方体表面积的计算方
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