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文档简介

新人教版小学数学五年级下册长方体表面积教学设计教学内容:人教版五年级下册P2324页的内容教学目的1、通过动手操作，建立表面积的概念2、经历探索长方体和正方体表面积计算方法的过程3、掌握长方体表面积计算方法，能正确地计算长方体的表面积4、了解长方体表面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价5、结合长方体表面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力教学重点:掌握长方体表面积的意义。教学难点：学会长方体表面积的简单计算。教学准备：多媒体课件，长方体教具教学过程一、复习导入出示课件问题（提问的方式）引出长方形的面积计算公式，从而引出长方体的表面积二、探究新知（一）、动手操作，探索长方体表面积的概念（1）教师和学生都拿出准备好的长方体纸盒，并分别把“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明六个面。 (2)沿着长方体的棱剪开并展开.(3)学生分组讨论展开后的每个面的长和宽与长方体的长，宽，高有什么关系？每个面的面积该怎么算？（4）学生归纳得出：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。过渡：同学们，通过自己的探究，以合作交流的方式，学会了这么多知识，那么怎样计算出长方体、呢？老师还想让你们去发现，你们有信心接受挑战吗？（5）出示例题 探究长方体表面积计算方法提问：前、后每个面，长_,宽_,面积是_左、右每个面，长_,宽_,面积是_上、下每个面，长_,宽_,面积是_学生分析题意，试着解答.教师巡视，相机辅导。找两个有代表性的学生上黑板学生汇报：让有不同解法学生说出解法及解题思路。分组讨论：比较两种解法有什么不同？有什么联系？哪种解法简便？不同：第一种方法是先分别算出上、下面的面积和，前后面的面积和，以及左、右面的面积和，然后加起来。第二种方法是先算上面、前面、左面三个面的面积和，再乘以。 联系：根据乘法分配律可以把第一个算式改变成第二个算式。第二个算式更简便些。 计算长方体表面积时，最关键的是找出什么(计算长方体的表面积，最关键的事要正确找出3组面中每个面的长和宽。)（5）学生通过自主探索总结出长方体表面积的计算方
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