21小壁虎借尾巴教学设计.doc

人教版一年级语文小壁虎借尾巴教学设计 一、设计思想：小壁虎借尾巴这篇童话故事，全文共七个自然段。第一、二自然段讲小壁虎借尾巴的原因；第三、四、五自然段讲小壁虎借尾巴的经过；第七、八自然段讲最后的结果。这篇童话故事是童话中的一种特殊形式科学童话，担负着传授知识的使命，如“小壁虎尾巴再生、鱼等尾巴的功用”等。教学中，既要完成语言文字训练的基本任务，培养学生观察事物、认识事物的能力，还要根据教材特点和学生实际，渗透思想教育，传授有关科学知识。二、教材分析： 小壁虎借尾巴这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。 本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没有加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。教师在学习中可以放手让学生自学，引导他们通过学习，利用已经掌握的知识识字、读书。同时，课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们即学习了科学知识，又受到了美的熏陶。文章采用相同的句式，叙述了不同的内容，既易于学生接受，又富有生活情趣，角色鲜明，非常适于朗读训练。三、学情分析：1、学生有一定的阅读能力，可以根据插图，把课文读通顺。2、课文内容贴近儿童生活实际，语言朴实，通俗易懂四、教学目标：1、会认“壁、虎”等9个字，会写“河、姐”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。五、教学重点、难点：知道小壁虎借尾巴的经过，懂得小鱼、老牛、燕子和壁虎尾巴的用处。读好对话的不同语气，接受礼貌教育。六、教学策略与手段 在分析课文，品悟课文中，主要采取利用课件和教师语言引导，让学生走进文本，把自己想像成小壁虎，从而体会到小壁虎的思维，语言等，同时通过表演，加深对课文的理解。七、教学准备：1、生字卡片、动物头饰。2、学生搜集有关动物尾巴的资料。八、教学过程：第一课时一、复习生字。课件出示生字，学生认读生字。二、激趣导入，交代任务1教师先请同学们看图片（出示壁虎图），图上画的是什么小动物呀？2学生介绍壁虎的外形、习性。3今天我们就来学习关于小壁虎的一个有趣的童话故事小壁虎借尾巴。（板书课题）三、图文对照，整体感知课文：1、播放小壁虎借尾巴的动画故事。2、学生自由读读课文，思考：（1）文章共有几个自然段。（7个自然段）（2）课文写了一件什么事？（小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事）3、小壁虎为什么借尾巴呢？（1）出示第一插图，引读第一、二自然段过渡语：没有尾巴多难看哪！小壁虎想去借一条尾巴，可是向谁去借呢？4、看图读文说话。（1）逐一出示插图2、3、4幅，图文对照，朗读3、4、5自然段。（2）说说小壁虎爬到哪里、找谁借尾巴。指名说三句话。小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。 小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。（3）出示插图5、6幅，图文对照，朗读6、7自然段，了解借尾巴的结果。四、学习3-5自然段，了解动物尾巴的作用。1、学习3自然段。（1）自由读，画出小壁虎与小鱼的对话。（2）扮演小壁虎和小鱼对话。小壁虎的话指导学生读出恳求的语气，把重音放在“借给我”上。小鱼的话要强调“拨水”一词，并用动作来理解。（3）交流：小鱼尾巴作用。（4）小结：说一说，小壁虎来到_,向_借尾巴，小鱼要用尾巴_。2、学习4自然段。（1）导语，没有借到尾巴，小壁虎多难过啊！但是它不灰心，继续爬呀爬，看见了老牛。出示图文。（2）同桌分角色练习对话。（3）指名两名同学进行朗读。朗读提示：读老牛的话时，声音适当低沉些。（4）读后交流，说说牛伯伯为什么拒绝小壁虎，了解牛尾巴的作用，随机理解“甩”。联系上下文，和小鱼“摇”尾巴这个动作进行比较。（5）小结：说一说，小壁虎来到_,向_借尾巴，老牛要用尾巴_。3、学习5自然段。（1）导语：小壁虎爬啊爬，它多么希望借到尾巴啊，这回，它碰到了燕子，出示插图。（2）同桌分角色练习小壁虎和燕子的对话。（3）指名两名同学进行朗读。（4）理解“掌握方向”燕子的尾巴就像船的船舵，能起到平衡身体，掌握方向的作用。（5）小结：说一说，小壁虎来到_,向_借尾巴，燕子要用尾巴_。4、小结：根据句式连起来说一说三种尾巴作用。5、学习6-7自然段。（1）导语：小壁虎借了一圈的尾巴，也没借到尾巴，心里难过极了，只好回家找妈妈。（2）同桌分角色练习小壁虎和妈妈的对话。朗读提示：读妈妈的话时，语气要充满关爱。读小壁虎的话时，要充满兴奋。（3）.从这里你可以看出小壁虎的尾巴有什么特点？（断后过一段时间能再长出新尾巴-再生）（4）“傻孩子”？小壁虎是“傻孩子”吗？你认为小壁虎是一个什么样的孩子？（聪明、勇敢、懂礼貌、有困难自己先解决）五、借助词语串讲故事。1.导语：读了课文，我们知道了小鱼、老牛、燕子这三种动物尾巴的作用都不一样。现在你们能看着这几个词，选择其中一组来说说小壁虎借尾巴的故事吗？小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向六、拓展延伸。你还知道哪些动物尾巴的作用？交流上节课后收集的资料。学生自由说。六、分层作业，各显神通：（任选一道）1、把这个故事讲给家人听。2、与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用