人教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷(I)卷.doc

人教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（I）卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下面四项中既有注音错误，又有字形错误的一项是（ ）A . 啜（chu）泣 嶙峋（ln xn） 小憩（q） 擎天撼地（qng）B . 忍俊不禁（jn） 怡然自得（y） 行道树（xng） 获义非浅（fi）C . 酝酿（yn ning） 黄晕（hn） 水藻（zo） 碣石（ji）D . 竦峙（sng） 罔殆（wng） 愠怒（yn） 三省（xng）2. （2分）下列句子中划线的成语运用正确的一项是（ ） A . 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B . 艺术节上，同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。C . 这次学校组织的安全知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁 ， 深感自己知识储备不足。D . 平顶山公园玉兰花的花期就快到了，而且能从3月初持续到4月底，参差不齐地开出数百朵花。3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为世界各国既关注又十分头疼的问题。B . 校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。C . 是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。D . 通过几年的努力，他记录下来的文字，仅印刷出来的就大约有400页左右。4. （2分）下列诗句没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A . 天上的明星现了，/好像点着无数的街灯。B . 白云团团，/漏出了几点疏星。C . 一群白色的绵羊，/团团睡在天上。D . 头顶着蓝天大明镜，/延安城照在我心中。5. （2分）下列说法有误的一项是（ ）A . 愚公移山反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。B . 生于忧患，死于安乐选自孟子尽心上，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。C . 周亚夫军细柳运用对比手法，正面描写与侧面描写相结合，着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。D . 雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。二、 书写 (共1题；共8分)6. （8分）找出下列词语中的错别字并改正。克勤克捡 游行示威 性情暴燥 慷慨厚道意见分岐 粗暴严厉 温顺训服 严加防范错别字_改正_三、 默写 (共1题；共8分)7. （8分）按要求默写（1）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（2）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）转朱阁，_，_。（苏轼水调歌头）（4）前者呼，_，_，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修醉翁亭记）（5）岳阳楼记中，描写洞庭湖边花草的语句是：_，_。四、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）阅读下面三则材料，根据要求答题。【材料一】下面两幅画是剪纸小组同学搜集的“金陵喜花”，它们是南京民间工艺师张吉根先生的作品。【材料二】目前，“南京剪纸”传承人共计7位。其中，国家级传承人1人、省级传承人2人、市级和区级传承人各2人，它们在南京工艺美术总公司从事剪纸和创作和演示。其他一般性传承人则分布在民俗馆、夫子庙街区、湖南路商业街等区域。现阶段由于“南京剪纸”传承人脉络还比较单一，在保留传承项目核心内容的基础上，南京剪纸项目种类还需进一步拓展。（摘自文艺生活2016年11期）【材料三】中国江苏网11月21日讯 今天，教育部“中华优秀文化艺术南京剪纸艺术传承基地”揭牌仪式在南京航空航天大学举办。让这些怀揣航天报国梦想的学子不出校园也可以学习了解中国传统艺术，邂逅传统技艺。为了更好地在南航发展剪纸艺术，南航在艺术中心专门建设了剪纸工作坊。据了解，不光选修了剪纸课程的学生可以在工作坊开展专门的艺术实践，选修创新创业类课程的学生以及研究生都可以利用工作坊完成自己的成果。在剪纸工作坊，世界非遗国家级代表性传人、南京剪纸艺术大师“金陵神剪68岁的张方林在南航授课已经三年有余。他说：“我希望通过走进学校、走进社区的方式，让更多的人了解南京传统剪纸艺术、传播传统文化氛围。”，（1）阅读材料一，仿照示例，用简洁的语言介绍图2榴开见子的构图创意。 （2）阅读材料三，请你为这则新闻拟写一个标题（22字以内）。 （3）根据以上三则材料，请你为“南京剪纸”的传承和拓展提几条合理化的建议。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分）阅读下面这首古诗，完成小题。阙题唐刘慎虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳【注】“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。每：每当。（1）白云深处，_ ， 山路蜿蜒，_ ， 体现了“读书堂”环境之幽。（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。六、 文言文阅读 (共1题；共12分)10. （12分）课外文言文阅读 ，回答相关问题。鲁人曹沬曹沬者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沬为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沬执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沬曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境 ， 君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沬投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃割鲁侵地，曹沬三战所亡地尽复予鲁。【注释】好力：爱好勇武、力气。鲁城坏即压齐境：意思是说，你们侵略鲁国，已经深入到都城边缘，假如鲁国的都城倒塌，就会压到齐国的边境了。（1）解释加线词语在句子中的意思。颜色不变（ ）欲倍其约（ ）（2）对画线句“夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之”翻译正确的一项是（ ）A . 大丈夫贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在诸侯面前丧失信用，失去天下人对您的支持,不如归还他们的失地。B . 贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在诸侯面前丧失信用，被天下人抓住把柄,不如归还他们的失地。C . 贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在诸侯面前放弃信用，失去天下人对您的支持,不如归还他们的失地。D . 贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在诸侯面前丧失信用，失去天下人对您的支持,不如归还他们的失地。（3）“曹沬执匕首劫齐桓公”的目的是什么？从文中可以看出曹沬是一个怎样的人？七、 现代文阅读 (共2题；共42分)11. （22分）阅读下文，回答问题“三好生”从小学一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。村子很偏僻，附近有一个军营，军营子女成了学校里一个很特殊的群体。他们穿戴干净，长得也漂亮，还能给老师捎一些难买到的东西，自然就比农家子弟“得宠”，村里的孩子只要不是特别出色，就很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会。“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他低着头想自己的心事。“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军营子女，他们不像农家子弟那样红着脸到主席台上拿了奖状就跑，而是大大方方，到主席台上先向校长敬少先队礼，然后双手接过奖状，再昂首挺胸地走回来。他很羡慕他们。他觉得“三好生”不是他这种人能当的。突然旁边的“大胖”用胳膊肘捣他“快！”校长喊你到台上领奖，你是三好生啊！”领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像城里孩子那样向校长敬了一个标准的少先队礼。接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？”校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。“我来领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖？！”校长一下暴怒起来，“简直是胡闹！”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”他听到身后传来同学们的笑声。当时肯定全场都笑了。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”这时他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面。他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次三好生有你呀。”全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次三好生有他，怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给班主任。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”这引得学生们羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。二十年之后的一天，他向妻谈起了那件事，提到了他当年的班主任，那个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。妻笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？”半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺（1）选文记叙了“他”当“三好学生”的故事，请写出“故事”的梗概。（2）在下面横线上填写恰当的词语，概括“他”在领奖过程中心情的变化。心情的变化：_委屈_兴奋（3）“他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾”。说说他为什么“感激”，“埋怨”和“遗憾”？（4）体会下面两句的含义，写出“他”发感慨时的心理活动和“妻”反问的目的。他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？（“他”的心理）他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？（“妻”的反问）（5）“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺”他会写些什么呢？根据你的理解，完成给老师的一封短信。12. （20分）阅读下文，回答问题雪夜那是一个飘雪的冬夜。天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。”“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲，矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江小江比我还小一岁啊。小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的”也硬生生地吞回了半句他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。“哦，拿草的是二柱三柱吧你们”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天明天我再找你们算账”回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。“哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去”“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了秋天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊”此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。又是一个大雪夜，送草回来，我很快地进入了梦乡，梦中依稀看见矮婶家的四周长出了青草，一片连着一片，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃（选自小小说，有删改）（1）请用简洁的语言概括小说的故事情节。（2）“父亲”是一个怎样的人？请结合小说的内容简要分析。（3）赏析下面语句。下面的画线句表现了矮婶怎样的心理