小班土棋游戏活动：跳跳棋 微课稿

小班土棋游戏活动：跳跳棋活动背景： 幼儿园以游戏为基本活动，棋类游戏就是其中的一种。我园就是打造以土棋游戏课程为特色，教学于幼儿来自于民间老百姓在劳动生活中创造出来的土棋游戏，所以比较本土化、简单化、游戏化，致力于这么多年的关于土棋游戏的研究，我园在课程体系上已经比较充实、丰满，在教学氛围上营造了浓厚的棋文化环境，有土棋长廊和土棋室、土棋吧，在面向群体上成功地从班级幼儿到家庭亲子，再融入到社区里，真正将土棋游戏做到了实处。在这么多研究成果中，我们边观察边学习，在教学过程中发现，幼儿在环境潜移默化地影响下，逐渐走进民间土棋世界，不仅促进了幼儿的智力、观察力、记忆力、注意力、想象力和创新能力的发展，以及良好的个性品质及意志品质的发展，大大提高了幼儿参与的兴趣，同时也发展了良好的亲子关系，促进了同伴之间的交往能力。尤其是针对小班幼儿的年龄特点，他们活泼好动，乐于跑跑跳跳，这个跳跳棋是专门为小班幼儿打造的一种棋类。跳跳棋顾名思义，就是要跳起来，非常适合小班幼儿动静结合的特点。本身跳跳棋的优势就在于，让幼儿的身体做棋子，一直会处于兴奋的状态，不会造成幼儿下了一会棋就出现枯燥乏味的感觉，并在地面的棋盘上跳来跳去，也避免了小班幼儿注意力不集中的现象，所以一举两得。适用对象：小班幼儿活动目标：1认识跳跳棋，知道棋面上有十二生肖、十二个数字、十二个格子。 2懂得石头剪刀布的方式决出胜负向前跳一格，跳到最后一格的红旗处即可获胜。 3体验与同伴玩跳土棋游戏中你追我赶的乐趣。过程实录： 一、导入活动：认识棋盘1今天我给小朋友带来了一副棋，看，你知道这是什么棋吗？对，这是我们可以在地面上玩的、用双脚跳起来的跳跳棋。2你看到跳跳棋上面都有些什么呀？对了，上面有数字宝宝。那有哪些数字呢？我们一起来读一读：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。（教师读到一个数字，这个数字就会自动缩放）3除了数字你看到格子里还有什么呢？还有小动物。那有什么小动物呢？让我们一起从下往上看，第一个格子里是小老鼠，第二个格子里是大黄牛，第三个格子里是大老虎，第四个格子里是小白兔，第五个格子里是小白龙，第六个格子里是小小蛇，第七个格子里是小马哥，第八个格子里是小山羊，第九个格子里是小猴子，第十个格子里是小公鸡，第十一个格子里是小黄狗，第十二个格子里是小小猪。（教师介绍一个小动物，这个小动物就会自动缩放）4跳跳棋上面有12个数字和12只小动物，还有12个英文数字呢！在第十二个格子里你发现了什么呀？是的，有一面大大的小红旗，代表走到这一格就是获胜了。 二、基本部分：介绍棋规1你们想知道跳跳棋怎么玩吗？让我来告诉你们吧！2跳跳棋是两个小朋友一起玩的，先选择一个好朋友一起站在跳跳棋数字1格子下面做好准备。3两个好朋友边说石头剪刀布，边同时出拳，女孩子出了石头，男孩子出了剪刀，谁赢了呀？女孩子赢了，就可以前进一格，双脚并拢跳到数字1格子里；再用石头剪刀布的方法继续出，女孩子出了剪刀，男孩子出了石头，这次获胜的是男孩子，就可以前进一个，双脚并拢跳到数字1格子里，两个好朋友一起跳在第一个格子里；再用石头剪刀布的方法继续出，女孩子出了布，男孩子出了剪刀，这次又是谁赢了呢？男孩子赢了，双脚并拢要跳到哪里去呢？对，跳到数字2的格子里去。就这样，先用石头剪刀布的方法分出胜负，赢得人双脚并拢往前跳一格，跳的时候一定要按照数字的顺序前进跳一格。三、结束部分：幼儿游戏小朋友们，你们都学会了吗？想不想也来跳一跳、玩一玩跳跳棋呢？好的，我们一起来玩跳跳棋吧！设计特色： 第一，跳跳棋是一种易于被幼儿所接受的棋类，在棋本身显现出来的特点是：简单有趣、丰富鲜艳，很受小朋友们的喜欢。棋盘上显现出来的棋规清楚可见，一格一格的方块就代表一个棋路，只要跳进格子里即可，不需要过多繁琐的要求；有趣的是利用身体做棋子，往往我们的棋类游戏都是在桌面上，但它与众不同，可以将棋盘铺在地面上，不仅能看到偌大的棋盘，还能动静结合地石头剪刀布后，用身体的双脚并拢向前跳一个格子，这样的棋类游戏学起来不仅简单有趣，而且能舒展身体，大大发展幼儿的体力。不仅如此，棋面上涵盖的知识内容丰富，有数字宝宝112，小朋友在学习的过程中，初步认识到逐渐熟悉；还有认识小动物，能说出动物的名称，并能讨论各种动物的特点，在模仿学习到趣味排序中，不仅仅是认识动物这么简单，还懂得了十二生肖的顺序，真正激发了幼儿的智力的发展。为了迎合现代教育的特点，现在的幼儿都是知识面相当宽广的，所以我们在棋盘上也新增加了数字翻译的英文，如one、two、three，这些丰富的知识面呈现，都用上了各种颜色搭配，让整个棋面给人一种光彩夺目的感觉，正是符合了小班幼儿喜欢鲜艳的视觉效果。就让幼儿在这么一个简单有趣易学的棋盘上学到丰富的知识，能按照这么多顺序择一种顺序进行棋类游戏。第二，信息技术已然被广泛使用，不仅深刻地影响这经济，也对传统教育方式发生着深刻的变化，它能使教育变得简单化、方便化、快捷化，运用新信息技术，发挥其主观能动性。新信息技术结合跳跳棋的设计，在介绍棋面的知识内容时，把动物的形象用突出的形式表现出来，介绍这是一只小老鼠，点击一下小老鼠就会自动放大，幼儿一看就清楚明了，再自动缩小到原来的样子，这种自动缩放的功能，简单操作，易于幼儿直观的观察和接受；其次，在示范下棋的正确步骤中，教师也设计了逼真的人物形象，有男孩和女孩子之分，这样照顾到了所有的幼儿，在下棋时，都能对号入座，再用人物的手势代表石头、剪刀、布，点击以后出拳分出胜负后，最后操作图中的人物移动一