特殊儿童问题行为的干预和矫正

特殊儿童问题行为的干预和矫正 一 学会夸孩子 一 学会夸孩子 要帮助孩子改变不正确的行为或暴力行为 首先要做的不 是看问题行为本身 而是要找到什么是正确的取代行为 每一个行为都有其内在的意义 是孩子与旁人沟通的一种方式 孩子为什么会选择用问题行为甚至暴力行为来与旁人沟通 是 因为这些行为有效地帮助他们达成了目的 当我们试图要消除这些不适当的行为 却没有想着要去教孩子 应该怎么样做 那孩子又怎么样来跟我们表达他们的意思呢 他们不是机器人 按个钮就可以静止不动 他们需要表达 需 要沟通 而且是通过行为来表达与沟通 所以我们要教他们好 的行为 才能最终解决孩子的行为问题 一直在强调夸孩子 很多父母在给孩子训练的时候用得很好 但千万别忘了 在生活里 也要夸孩子 夸孩子是家长的学习 任务 是家长需要建立的一个新行为 夸奖 本身并不难 难 就难在到底夸孩子什么 不少家长在这个结上卡了壳 于是 在日常生活里夸奖孩子 成了不可达成的任务 我们在日常 生活里夸孩子 不应该只看到他们做得特别好特别棒的地方 而是要看他们做得对的地方 没有不适当的行为 就是一个 好的行为 1 孩子自己玩了两分钟 没有打扰家长 两分钟对我们来讲 很短 对小年龄的孩子来说 很长 值得夸 2 孩子把一个积木放到了积木盒子里 无意识的行为 其它的 积木还在地上散着 收拾积木是一个好的行为 值得夸 3 孩子从沙发走到餐桌前 大部分时候孩子都是跑来跑去的 慢慢走是一个好的行为 值得夸 4 孩子在你说话的时候 看了你一眼 无意识的行为 主 动的目光对视 值得夸 5 孩子看着柜子上的摆设 没动手去拿 可能你多等两秒种 孩子就伸手去抓了 抓住这两秒的机会 不碰摆设 值 得夸 类似的例子可以举很多很多 学会夸孩子最主要的目的是让我们主动地去看孩子做得好的 地方 找到孩子的强项优势 这是将来我们设计任务行为干预 方案的基础 附带效果 我们越多地看到孩子好的地方 我们 就会越积极地来看待和对待我们的孩子 帮助我们的孩子 从我们自己做起 从看孩子的好处做起 从 夸孩子做起 二 学会不对孩子说二 学会不对孩子说 不不 作为父母 长辈 我们习惯性地根据自己的喜好和标准 来 告诉孩子 不要这样 不要那样 当父母说 不要做 的时 候 有些孩子会听从 慢慢改掉了习惯 有些孩子会暂时停止 原来在做的事 但没过一会儿又开始做 还有一些孩子立即发 起小脾气 换句话说 告诉孩子 不要做 有时候管用 有时 候不管用 但因为说 不要 很容易 所以不管有用没有 大 人们还是不断地在对孩子说 不要做 如果我们能从问题行为刚刚开始发生的时候就给予正确的指引 那么这些问题行为就会慢慢地被取代掉 改变我们日常给指令 的习惯 很多小的问题行为可以直接改善 不对孩子说 不 我们应该怎么样做呢 坚持给正面的指令 告诉孩子应该做什么 a 不要跑 慢慢走 b 不要用手抓菜 用勺子吃 c 不要甩门 轻轻地关门 d 不要尖叫 小声点说话 e 不要乱扔 扔到垃圾筒里 f 不要乱沷水 在浴盆里玩水 g 不要玩遥控器 把遥控器放在 h 不要打小弟弟 轻轻地摸小弟弟 i 不要抢玩具 一起玩玩具 当告诉孩子应该怎么做的时候 马上要辅助孩子去做 通 过实践 才能让孩子明白应该做什么 并且慢慢建立新的好习 惯 当孩子跟从指令和辅助做了之后 一定要记得夸讲孩子 并且时不时地奖励孩子 有强化物跟随一个好的行为 这个行 为在将来就会越多地发生 在关键时刻 需要孩子立即停止某行为的时候 我们要用 比较强烈的语气说 不 或 停 并且马上用辅助来让孩子停 止他的行动 这样可以建立起孩子对 不 和 停止 这两个 指令的即时反应 这个反应 在很多危急时刻是非常重要的 要改掉对孩子说 不 的习惯很不容易 然一旦建立起这个好 习惯却是我们能终身受益的 当我们挑孩子毛病的时候 第一 件事要想的是 孩子应该怎么样做 然后告诉和辅助孩子 在 这个过程里 你会发现孩子对指令的服从会越来越好 而且你 也会越来越多地看到孩子好的方面 亲子关系也会变得正面积 极起来 三 学会了解孩子想法 学会了解孩子想法 孩子不喜欢做某些任务 最大的可能性是孩子觉得这个任 务很难 所以 当某个指令经常引起孩子的逃避行为时 我们 要考虑的是如何降低任务难度 提高辅助的幅度 例如 教孩子穿珠子 孩子如果一直失败会变得非常沮丧 并 且不想再做这个任务 可以通过买洞大一些的珠子或木块 用 质地硬一些的绳子来降低任务难度 可以通过手把手的辅助来 确保孩子完成任务 在孩子的能力有能力做的时候 再慢慢撤 销辅助 慢慢提高任务难度 当问题发生时该怎么应对 知道孩子会在某个时间想要某个 东西 在孩子提要求前就计划好如何满足孩子的需求 这样控 制权就掌握在你自己手里 比如 孩子在放学回家的路上一定 要到电脑店里看一会儿电脑 如果不去看的话 就躺地哭闹 事先计划好路线 和孩子讲好条件 放学后到哪里看电脑 看 多少时间等 如果孩子能按照讲好的条件进行 夸奖和奖励孩 子 并且答应下一次还让他去看电脑 在拒绝孩子的要求时 尽量不用 不 字