江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册 第5课《古代寓言二则》《郑人买履》课件 苏教版.ppt

寓言 寓言是一种历史悠久的文学体裁 它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事 采用象征 拟人 夸张 讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想 哲理或经验教训 给人以劝诫作用 简言之 通过短小的故事 表达深刻的道理 如 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 郑人买履 韩非子 韩非 战国末年哲学家 法家的主要代表人物 出身于韩国贵族家庭 在政治上主张变法图强 积极向韩国君主献计献策 却不被采用 于是他转而埋头著述之中 他的作品传到秦国后 受到了秦王的高度重视 继而受到秦王的重用 他的著作后人称 韩非子 本篇出自 韩非子 外储说左上 作者简介 检查预习 履遂先自度其足吾忘持度宁信度 l su du d n ngd 检查预习 你能读准吗 初读课文 读顺文章 读出节奏 要求 有感情的朗读课文 读准字音读出人物的语气 文章的节奏 活动顺序 小组采用齐读或个别读的方式朗读 组内讨论批注 小组展示 3分钟后期待你带给大家的精彩朗读 有感情 有节奏地朗读全文 要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气 另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情 1 以小组为单位对照文中注解翻译全文 2 解决不了的问题组长记下来等待全班讨论 再读课文 理解文意 合作探究 小帮助 1 文言文翻译要做到 信 达 雅 三个字 信 指译文要忠于原文 如实地 恰当地运用现代汉语把原文翻译出来 达 指译文要通顺畅达 就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯 字通句顺 没有语病 雅 指译文要优美自然 生动 形象 完美地表达原文的写作风格 2 文言文翻译基本方法 直译和意译 直译为主 意译为辅 小帮助 3 顺口溜 文言语句重直译 把握大意斟词句 人名地名不必译 古义现代词语替 倒装成分位置移 被动省略译规律 碰见虚词因句译 领会语气重流利 4 文言文翻译五字法留 年号 地名 职称 器具等 可照录不翻译 替 用现代汉语词语替换古义词 移 调整倒装句的语序 如宾语前置 介宾短语后置 定语后置等 补 补上省略句中省略的主语或谓语 删 删去不译的词 如发语词等 郑人买履 郑人有欲买履者 先自度其足 而置之其坐 至之市 而忘操之 已得履 乃曰 吾忘持度 反归取之 及反 市罢 遂不得履 人曰 何不试之以足 曰 宁信度 无自信也 du 量长短 l 鞋子 散集 到 去 量好的尺码 宁可 用 同 座 座位 量好的尺码 同 返 返回 集市 终于 说说红字的意思 反馈交流 鞋 等到 等到 请用现代汉语翻译下列句子 1 先自度其足 而置之其坐 2 至之市 而忘操之 3 吾忘持度 4 及反 市罢 遂不得履 5 宁信度 无自信也 反馈交流 找出句中通假字 并加以解释 1 置之其坐 2 反归取之 坐通 座 座位 反通 返 返回 反馈交流 坐 同 座 座位这是一种古文通假现象 在战国末期 还没有表示 座位 这个意思的 座 字 就借用同音字 坐 来代替 直至后来有了 座 字为止 这就叫通假 借 现象 其中 坐 就叫做 座 的通假字 座 为本字 注意 通假字要读本字的音 解释为本字的意思 小提示 认识通假字 请指出 之 在下列词语中的意思 1 至之市 2 而忘操之 3 何不试之以足 代词 量好的尺码 动词 到 去 代词 代指 鞋 反馈交流 三读课文 分析人物形象 这则寓言先讲了什么 再讲了什么 最后讲了什么 请按顺序找出事情的起因 经过 结果 你觉得最后两句对话是否多余 为什么 这则寓言告诉我们什么道理 寓意 有什么现实意义 现实生活中有这样的人吗 曰 宁信度 无自信也 郑人 执迷不悟的神气 别人 疑惑之情 固执 迂腐 愚蠢 可笑 三读课文 分析人物形象 人曰 何不试之以足 思考 这则寓言告诉我们什么道理 寓意 有什么现实意义 现实生活中有这样的人吗 寓意 说明做事迷信教条而不顾实际客观 是不会成功的 墨守成规 因循守旧 现实意义 我们在处理实际问题时 不能盲目照搬照抄现成的东西 而要注意一切从实际出发 以免出现不应该的失误 兴趣作业 1 如果你是卖鞋的人 你会对这个郑国人说些什么呢 2 由于这个人的生搬硬套 墨守成规 没买到鞋 请大家做一个小编导 充分发挥想象 为 郑人买履 编写续集 写在日记本上 刻舟求剑 吕氏春秋 学习目标 1 积累文言词汇 掌握重点词句2 对照注释翻译课文 理解文意 3 理解寓意 并指导实践 1 吕不韦 战国末期政治家 秦庄襄王及秦王嬴政时 为丞相 封文信侯 门下有宾客三千 2 刻舟求剑 出自 吕氏春秋 察今 吕氏春秋 也称 吕览 是吕不韦使其门客各著所闻 集论成书 书写成后 布咸阳市门 悬千金其上 延诸侯游士宾客能增损一字者 予千金 所以后人用 一字千金 来形容文辞高妙 不可更改 检查预习 涉遽契矣若 sh j q y ru 检查预习 你能读准吗 初读课文 读顺文章 读出节奏 要求 有感情的朗读课文 读出节奏 人物的语气 3分钟后期待你带给大家的精彩朗读 是吾剑之所从坠 掉剑人 不慌不忙十分自信 同船人 着急怀疑 求剑若此 不亦惑乎 1 以小组为单位对照文中注解翻译全文 2 解决不了的问题组长记下来等待全班讨论 再读课文 理解文意 合作探究 8分钟 楚人有涉江者 其剑自舟中坠于水 遽契其舟 曰 是吾剑之所从坠 舟止 从其所契者入水求之 舟已行矣 而剑不行 求剑若此 不亦惑乎 刻舟求剑 渡水 j 立即 从 糊涂 q 雕刻 那 他的 这儿 结构助词 不译 地方 雕刻记号的地方 到 其剑自舟中坠于水 遽契其舟是吾剑之所从坠 从其所契者入水求之 求剑若此 不亦惑乎 请用现代汉语解释下列句子 思考 这则寓言告诉我们什么道理 寓意 有什么现实意义 现实生活中有这样的人吗 寓意 不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法 就不会获得预期的效果 现实意义 当今社会是一个改革开放的新时代 我们在改革进程中 一定会碰到许多新的问题 但我们面对现实 思想不能僵化 而要善于变通 只有这样才能搞好改革 才能将改革不断的推向深入 我们的事业才能取得最后的胜利 小组讨论 这两则寓意有什么共同的寓意 在揭示寓言的方法上有何不同 共同的寓