英语人教版七年级下册Unit7 Its raining..doc

人教版英语七年级下册Unit 7 Its raining Section A (2d-3b)教学设计学情分析： 语法学习本身比较枯燥，加上初一的学生年龄尚小，英语语言基础薄弱，如果照本宣科，学生一定会感到无聊，失去学习兴趣。因此，在课堂上应注重对英语学习兴趣的培养，鼓励学生大胆说、积极做、努力讲、时时连。在前面单元和上节课学习的基础上，学生积累了一定的语法知识，因此教师在课堂设计时应尽可能多创造练习应用的机会，提高学生的语言知识应用能力，提高学生的语言运用能力。1、 教学目标：（1） .知识目标：1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：cook, bad, park, at the park, take a message for sb, him, could, call sb back,no problem, again.2.能够熟练掌握询问天气的基本句型。（2） 、能力目标：1.能够通过听录音完成课后练习题。2.能够熟练掌握询问天气的基本句型。(三)情感目标： 1.通过学习本课内容，让学生在日常生活中注意天气的变化情况，并做出相应的反应。2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。二、教学重点：1.能够听、说、读、写重点单词和短语：cook, bad, park, at the park, take a message for sb, him, could, call sb back,no problem, again.2.询问天气的基本句型。三、教学难点：1.熟练地表达天气状况。2.区别现在进行时和一般现在时态。4、 安排课时：一课时5、 教学用具： 多媒体课件、图片、录音机、磁带、课本。六、教学过程： 1. Warming-up 通过询问今天天气复习上节课的内容。（2分钟）-Hows the weather here today?-Its sunny.(cloudy,windy,raining.)2.Leading inT:OK!Please look at the screen.播放幻灯片第三页，让学生再次熟悉上节课内容，并引出本节课的内容。-Look at the picture, how is the weather?-Its raining.-Its windy.-Its cloudy.学生根据幻灯片3-4的图片不断反复练习此类对话以便更加熟练的掌握询问天气的句型。3.New concepts.1)播放磁带2d部分，学生合书认真听，并完成练习题。（幻灯片5-6）2）阅读对话，进行pair work训练。3)小组之间进行对话练习，并以展示，完成表格。（2分钟）（幻灯片7）4）小组之间练习对话Grammar focus部分，注意现在进行时的基本结构。（幻灯片8）5) Language points.现在进行时。（幻灯片9-11）用来询问天气情况的常用表达方式：-whats the weather like in Beijing now?现在北京的天气怎么样? -Its very cold, but quite sunny. 天气很冷，但十分晴朗。类似的结构还有：Hows the weather today?What do you think of the weather today?What will the weather be like tomorrow?在回答天气状况时常用“It is(was)+ 表示天气的形容词”。windy 形容词，意为“多风的”。是描写天气的形容词。类似的形容词还有sunny(晴朗的)，cloudy (多云的)，rainy(下雨的)，snowy(下雪的)，humid(潮湿的，湿润的)，dry(干燥的)，cold(冷的)，cool(凉爽的)，warm(暖和的)，hot(热的)。大家一定要积累下来哦！ Eg: -Whats the weather today?今天天气如何? -Its raining（rainy）正在下雨 -Hows the weather in Wuhan?武汉天气怎样?-Its sunny and hot晴天，而且很热。Hows it going?该句是人们打招呼或问候对方的常用寒暄语，意思是“一切可好？近来怎样？”，后可接with sb./sth.来表达对朋友家人的关怀。How is everything going?Is everything going well?你可以把它理解成现在进行时，因为直译就是现在正在进行的如何了。英语中电话通话的交流套语，应注意进行整体学习，不要逐字对译。例如：当打电话要求Rick通话时，可用：May I speak to Rick,please? 我找李克。Is that Rick (speaking)? （你）是李克吗？当接听电话时，说“我是Rick”时，英语常用：Rick speaking.This is Rick (speaking).Its Rick (speaking).6）练一练。根据Grammar Focus完成3a,部分。并让学生进行展示交流。（幻灯片12） 7）根据3b图片所示，大家进行对话演示交流。（幻灯片13）4.课堂小结1）让学生先自主学习，再以四人一组的方式展开讨论：（1） 通过本科学习，我收获了哪些知识？（2） 今天学习的一种新的交际策略是什么？2）老师总结 本节课我们主要学习了在“闲聊”中如何就“天气”这一话题进行交谈以及现在进行时与一般现在时的区别，提高了学生的语言交际能力，丰富了朋友之间的问候方式，学会了如何用英语打电话。5.如有时间让同学们再次通过练习题巩固提高本节课所学内容。（幻灯片14-16）6.Homework.运用我们所学的现在进行时和描写天气状况的句子、短语，和你的搭档编一段打电话的对话。七、板书设计Unit 7 Its raining！Section A （2d-3b）1.（1）询问天气情况常用的表达方式：1） whats the weather like？2） Hows the weather today? 3）What do you think of the weather today? （2）询问近况的句子Hows it going?Hows everything going?Not bad,thanks/Great./Terrible.2.时态动词形式常用时间状语、频率副词一般现在时do/doesEvery day,in the morning,usually.现在进行时be(am/is/are)+动词-ingnow,right now 教 后 反 思本节课的教学安排本着以实施任务型教学为核心，注重创设出真是的情景，让学生结成小组来体验生活实际。其中，在2d的处理上，着重于整体理解，设置了不同层次的任务，步步深入，有助于加深对语篇的理解，学生