七颗钻石教学设计.docx

七颗钻石教学设计【教材分析】： 这篇课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为妈妈找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里涌出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。故事虽然短小，但字里行间却表达着爱心的永恒。 学情分析：三年级的学生经过三年来的学习，已具有初步的阅读能力。能抓住文章的关键词，体会表达自己的思想感情。通过多媒体课件的气氛渲染，拉近学生与文本之间的距离。同时也引导了学生感知童话故事丰富的想象力。 【设计理念及特色】：课程标准中对童话的教学要求是：学会初步鉴赏文学作品，能感受形象、品位，领悟作品的丰富内涵，有自己的情感体验和思考，能受到一定的感染和启迪。为此，我在教学设计了先以兴趣情景作为渲染，把学生引进文本，然后在学生整体感知的基础上，让学生进一步走进文本，走近文中角色，体会角色内心世界，从而去挖掘文本的内涵。感悟出爱的伟大。让浓浓的爱意充斥了整个课堂。 以人为本，倡导自主、合作、探究的学习方式。自读自悟、引导学生体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富的想象力。 在本课有几处设计，突出了学生的主体。如1、找出句子中让你感动的词语，读一读，说说你的体会。2、自由朗读第三自然段，找出让你感动的句子用“”画出来。3、品味重点词语，说说自己的体会，读出爱的力量。让我们一起来感受这一神奇的变化！ 【教学目标】： 1. 会认、会写本课生字，能正确读写词语。 2. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象 力。 3. 懂得关心别人，懂得用爱对待生活。有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。 2.学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教具：多媒体课件 【教学过程】： 一、创设情境，激趣导入。 出示各式美丽钻石图片：同学们，这些钻石怎么样？是啊，钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它代表着纯洁、美好和永恒。今天让我们学习一个与钻石有关的童话故事七颗钻石。（板书课题）齐读课题。看到这个课题，你们有什么疑问呢？带着这些疑问，我们一起来学习俄国著名作家列夫托尔斯泰写作的一篇童话故事七颗钻石二、初读课文，整体感知。 1.想知道这是一个怎样的故事吗？请同学们自由读课文：注意要读准字音，读通句子。边读边想：这是个什么样的故事？ 2.读完了没有，下面老师来考考你。来看大屏幕：出示课文中六个词语。点名读，检查学生掌握情况。将六个词语带入六个句子内理解词语意思：这节课的生字都在这六个句子里面，读好了他们，文章的内容就能基本掌握了。（自己先读一读） 谁愿意读给大家听一听。生读：（评价：一字不差，正确流利） 你是怎来理解“干涸”与之相近的词语是哪个“干枯”你是怎么理解这两个词语的？ “匆匆忙忙”你可以给他换一个词吗？ 看这个“瞬”字，左边是一个“目”字，。“唾沫”是唾液或是口水，来试着咽一口唾沫。这个字连大人都容易写错，看老师写。齐读词语。（只有看得准，才能记得住）我们再来读一读这六个句子。三、精读课文，领悟内涵 1、再细读课文，找出水罐发生了几次变化，并找出变化的句子，画出来。 交流找到的句子，出示句子，学生读，谈感受。空木水罐有水木水罐银水罐金水罐跳出来七颗钻石 2、分别找出文中水罐变化的原因的相应句子，并进行品读感悟。（1）小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 从这句话中你体会到了什么？你能把你的体会放进课文中去读一读吗？ 小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，才使空空的水罐装满了清亮清亮的水。是啊，不光孝顺，她还是个有毅力的孩子。再来读一读这句话，读轻一点，小姑娘太累了，别把她吵醒了。（2）小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗带来了快乐，因为这颗善良的心 使她的水罐变成银罐 。我们再来看这两句，是什么使这只小狗发生了这么大的变化？爱心的力量 真是太伟大了，让一个濒临死亡的动物变得如此欢喜！再让我们一起来感受这一神奇的变化！（齐读体会小狗的高兴） 过渡：就是因为她的爱，让水罐由木的变成了银的。（3）母亲对女儿的爱你是从什么地方看出来的？ 出示句子：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝了吧。”又把水罐递给了 女儿 从这句话中你感受到了什么？把你的感受放进去，读一读。指名读，并评价小姑娘爱自己的母亲，她把生命之水交给了母亲，但母爱，无私的爱，宁愿自己死去，也要把水留给自己的女儿，在这场灾难面前，她们想的都是对方，多么无私的爱呀！多么伟大的母亲，真是母爱似金啊！母亲把水给了女儿，也把生的希望给了女儿，小姑娘多么想喝呀！母亲把水给了女儿，也把生的希望给了女儿。小姑娘多么想喝水呀！把那种干渴的感受带进你的朗读中。（4） 过渡：就在小姑娘正要喝水的时候，更令我们感动的事情发生了 出示句子：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 自读，看看自己读出了什么？说的真好，你一定能读好！ 小姑娘很想喝水，但她还是把水给了一个素不相识的过路人，这是一种什么样的爱啊？她给路人的仅仅是水吗？是啊，他给的不仅仅是水，而是生命啊！。此刻你们对小姑娘敬佩的情感已经写在了脸上，让我们怀着满心的感动再来读一读吧！3、有感情的朗读课文这不仅是一个神奇的神话故事，也是一个感人至深的故事，刚刚那个子孝母磁的画面已经定格在我们脑海中，而最让老师感动的是小姑娘的一个动作。出示句子：她咽了一口唾沫。 思考：人为什么会咽唾沫。小姑娘在这么极度焦渴的状态下任然把水递给了那个过路人，这是多么令人感动的一幕啊。这时老师禁不住想用自己的朗读来表达自己的感动。那文中肯定有许多让你们感动的地方，把最让你感动的地方画出来，用你饱含深情的朗