语文人教版八年级下册《春酒》教学设计.doc

春酒教学设计一：导课乡音总是萦绕在我们心中最美的语言，台湾著名女作家琦君，她对远离了几十年的故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是一杯家乡的“春酒”，今天，就让我们去细细地、美美地品味这杯故乡的“春酒”。二：出示目标：1.品味质朴的语言和富有情趣的细节描写2.体会作者情感。（过度）同学们读得很响亮，那么，心中有目标，学习就有了方向，让我们带着目标走进今天的学习。.三、美美的读请大家大声地、有感情地朗读课文，并思考下面的问题：（屏幕出示）美美的读，初谈感悟说一说文章围绕“春酒”写了哪些人、哪些事? 表达了作者怎样的情感？人物：我、阿标叔、母亲和乡邻。事件：过新年、喝春酒、喝会酒总结情感（板书）：童年之趣、怀母之心、思乡之情。（过度）那么作者的这种情感是流露于字里行间的，请大家挑选你喜欢的片段或句子，有感情的朗读。并试做赏析。四：美美的品（屏幕出示）美美的品，体悟情感挑选你喜欢的片段或句子，有感情的朗读。并试做赏析。自己批注一个句子就行，注意咱们学过的赏析句子的方法，批注完在小组交流，展示时每小组先赏析一个句子，找一个读得较好的美美地读，另一个再美美的品。5分钟准备时间。总结赏析句子的方法：炼字法、修辞法、写作手法三种。（过度）：大家说得真好，的确，有些看似质朴的语言和随意的细节描写，却蕴含着丰富的情感。现在我们明白了，这杯酒中流淌着我童年的快乐，散发着这母性温柔的光芒，它也流淌着乡邻之间纯朴的情谊，这才是作者念念不忘的道地家乡味的春酒呀，现在，她还能品尝得到吗？（生：不能。）哦，不能，你从哪儿看出来的？（生：最后一句。）五：美美的悟（屏幕出示）美美的悟，回味春酒一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪去找真正的家醅呢？那老师想一个办法，把她的家乡水空运过来，用他妈妈的方法来炮制，能炮制出这样的家醅吗？为什吗？这里缺少了妈妈的味道，缺少了乡邻的情谊，缺少了童年的情趣。这不是作者所说的真正的家醅。“是啊，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪去找真正的家醅呢？”作者这句震撼人心的自问，道出了对母亲深深的思念、道出了对家乡的浓浓深情、道出了现代文明生活中的一种失落。那么，让我们带着对故乡的刻骨铭心的深情，一起朗读结尾。（齐读）（过度）：琦君为什吗对家乡有如此的深情呢？这和她的经历有关。（屏幕出示）琦君，1918年生于温州，她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾后，琦君再也没有回过温州，琦君曾深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”（过度）：自从琦君去了台湾后50多年了，她再也没有去过故乡温州，2006年6月7日凌晨，90岁高龄的琦君搁下了她的生花妙笔，临终前她一直念叨着：我想回到自己的家乡呀。是啊，树高千丈，落叶归根，故乡正是海外游子的跟呀。同学们，思乡是亘古不变的话题，古诗词中，就有许多思乡的名句，谁来说说看？每组说一句吧。那老师也找了一些这样的句子，让我们齐读并积累一下吧。六：拓展延伸（屏幕出示）积累有关“思乡”的古诗名句仍怜故乡水，万里送行舟。 李白渡荆门送别日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢黄鹤楼露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟乡泪客中尽，孤帆天际看。 孟浩然早寒江上有怀此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 李白春夜洛城闻笛（过度）：除了这些诗词外，现代也有许多海外游子思乡的文学作品，如余光中的乡愁席慕蓉的乡愁（屏幕出示）乡 愁小时侯 后来呵乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头 我在外头母亲在那头 母亲在里头 长大后 而现在乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 我在这头新娘在那头 大陆在那头（屏幕出示）乡愁 席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去（过度）：思乡的诗都是寄情于物的，故乡情结师每个人与生俱来的，那么，对于我们，故乡情结又是什么呢？你想把它寄情于何物呢？我想你肯定有很多话要留于笔端，请你简单的写一句话，表达自己的故乡情结。以乡愁是来写一句话，七：美美的写（屏幕出示）反馈检测 美美的写写句子： 漂泊在外几十年的游子们，乡愁永远是剪不段，理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是一张永不褪色的邮票，它是一杯值得永久回忆的八宝酒，它是_。（可以根据你读过的