人教2011版小学数学三年级简单小数的加减法 (2).doc_第1页
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文档简介

课题：笔算小数加法内容：人教版教材三年级下册P90页的内容教学目标：1、使学生初步掌握小数加法的计算方法。2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。教学重难点教学重点：1.理解简单的小数加、减法的算理；2.掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。教学难点：理解简单的小数加、减法的算理。教学过程（一）复习导入1笔算下面各题，并说说计算时要注意什么？43+ 38 = 82 - 53 =2谈话揭示课题。同学们掌握了整数加、减法的笔算方法，小数的加、减法又该如何计算呢？今天我们一同来研究小数的加、减法。（板书：简单的小数加、减法）（二）探究新知1课件出示例3主题图。你从中获得了哪些数学信息？你能提出哪些有意义的数学问题？2教师有选择性地板书问题。主板书：买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔，一共要多少元？ 一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元？ 3你会解决这些问题吗？（主板书的两个问题）怎样列式？4指名学生列式。 5你会用哪些方法计算？6学生先独立尝试解决，再与组内同学交流。7指名学生汇报：学生1： 答：买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元，一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。学生2: 答：买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元，一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。8他们算得对吗？你会验算吗？指名学生板演。9教师引导学生一起总结新知。教师：在笔算小数加、减法的时候要注意什么？预设：小数点要对齐，从低位加起、减起，哪一位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减要向前一位退一当十再减。教师：为什么要小数点对齐？预设：相同数位要对齐。教师：整数加、减法的笔算方法和小数加、减法的笔算方法有什么相同点？预设：相同数位要对齐，从低位加起、减起。（三）巩固练习学生自主选择副板书中的问题列式解答。如： 一个书包和一个文具盒一共多少元？一本笔记本比一本练习本贵多少元？ 教师质疑：通过解决这些问题，你觉得笔算小数加、减法还要注意些什么？预设：哪一位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减要向前一位退一当十再减。（四）看书质疑（五）课堂总结通过今天的学习，
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